만들기 거꾸로 교실 계획해야 할 사항은 다음과 같습니다.

2020년 팬데믹으로 교육 환경이 바뀌기 전에도 플립드 러닝은 이미 확산되고 있었습니다. 강사들은 이미 플립드 러닝을 활용하여 수업 방식을 개선하고 있었습니다. 거꾸로 교실 .

하지만 플립드 러닝을 경험해 본 적 없는 강사와 관리자에게는 이러한 변화가 다소 부담스럽게 느껴질 수 있습니다. 플립드 러닝은 교육자에게 요구되는 역할을 재정의하기 때문입니다. 첫째, 수업 자료를 수업 전에 미리 제공해야 합니다. 둘째, 교사는 수업 시간을 수동적인 학습이 아닌 능동적인 능동 학습 에 활용 해야 합니다.

다행히도, 플립러닝을 처음 접하는 교수진들은 이미 플립러닝으로 전환한 전 학계의 수천 명의 교사들이 쌓아온 경험과 교훈에서 배울 수 있습니다. 이처럼 점점 더 커져가는 커뮤니티는 다른 교수진들이 첫 플립러닝 수업을 성공적으로 이끌 수 있도록 돕기 위해 끊임없이 늘어나는 지식의 보고를 제공하고 있습니다.

다른 수업 방식의 변화와 마찬가지로, 철저한 준비가 필수적입니다. 선생님과 학생 모두에게 기대하는 바를 명확히 하는 것은 수업이 원활하게 진행되도록 하는 데 큰 도움이 될 것입니다. 다음 학기에 플립 러닝을 어떻게 도입할지 계획을 세우기 시작하기에 이 글은 아주 좋은 출발점이 될 것입니다.

만들기 거꾸로 교실

거꾸로 교실 에서는 강의, 과제, 활동 및 평가 사이의 전통적인 경계가 전통적인 교육 방법론보다 모호합니다. 이러한 변화는 몇 가지 예상치 못한 어려움을 야기하고 기존의 작업 방식에 몇 가지 조정을 필요로 할 것입니다.

이러한 조정을 돕고 성공적인 계획을 세울 수 있도록 지원하기 위해 거꾸로 교실 다음은 예상되는 몇 가지 사항입니다.

강의 자료와 수업 활동 개발에 시간을 할애할 계획입니다

다른 모든 교재와 마찬가지로, 계획을 세우는 첫 번째 단계는 거꾸로 교실 보장할 내용과 보장하지 않을 내용을 명확히 하는 것입니다.

하지만 여기서는 거꾸로 교실 전통적인 교육 방식과는 다릅니다. 전통적인 모델에서는 모든 수업이나 강의가 정해진 시간과 정해진 형식(가장 일반적인 것은 슬라이드 프레젠테이션)으로 구성됩니다.

함께 거꾸로 교실 정해진 수업 시간이나 전통적인 수업 방식에 얽매일 필요가 없습니다. 수업 자료에는 짧은 비디오 프레젠테이션 , 엄선된 비디오 콘텐츠, 팟캐스트, 다른 웹사이트 링크 등 원하는 거의 모든 학습 자료를 포함할 수 있습니다. 수업 시간은 더 이상 일방적인 발표에만 치중되지 않고 토론, 실험, 프로젝트, 시연 등에 활용될 수 있습니다.

교실 밖에서 학생들의 참여를 유도하는 수업을 설계하는 데 충분한 시간을 할애할 계획을 세우십시오.

실험하고 개선해 나갈 계획을 세우세요

플립형 수업의 콘텐츠를 기획하기 시작할 때, 어떤 주제가 플립형 수업 방식에서 가장 큰 효과를 볼지, 학생들이 어떤 활동에 가장 흥미를 느낄지, 어떤 콘텐츠는 처음부터 새로 개발해야 하고 어떤 콘텐츠는 선별하여 활용해야 할지, 학습 진도를 어떻게 조절할지, 그리고 수업 전 평가와 수업 중 평가를 어떻게 구성할지 등이 명확하지 않을 수 있습니다.

교수법을 변경할 때와 마찬가지로 실험과 반복은 매우 중요합니다. 특히 다음과 같은 경우에는 더욱 그렇습니다. 거꾸로 교실 이는 교사와 학생 간의 상호작용 증가로 인해 새로운 복잡성을 야기하는 접근 방식입니다.

첫 시도에서 모든 것이 완벽하게 진행되지 않을 가능성이 높습니다. 괜찮습니다. 각 활동과 콘텐츠 블록을 검토하여 효과가 없는 부분은 제거하고, 새로운 방식을 시도하며, 콘텐츠 출처와 전달 방식을 다양하게 조합해 나간다면, 반복할 때마다 개선된 결과를 확인할 수 있을 것입니다.

조교 활용

만약 조교나 대학원 조교로 활동하는 학생의 지원을 받을 수 있는 행운이 있다면, 시간을 내어 그 학생에게 플립러닝 계획과 자신의 역할이 무엇인지 자세히 설명해 주십시오. 수업 중 강의 시간이 최소화되거나 아예 없어지기 때문에, 조교는 수업 시간에 더 적극적인 역할을 수행하며 학생들과 함께 문제 해결, 토론, 실습 활동에 참여해야 합니다. 수업 외 시간에는 TA의 지원이 미니 강의 녹화나 디지털 강의실 구성 지원 등으로 이어질 수도 있습니다.

사용 중인 기술을 잘 파악하세요

강의 영상 녹화 부터 학교 학습관리시스템(LMS) 활용까지, 기술은 여러분이 독립적으로 수업 방식을 바꿀 수 있도록 도와줍니다. 물론, 필요할 때 기술 지원을 어디서 받을 수 있는지 아는 것도 중요합니다. 학교의 교육 기술팀은 특정 학습 기술을 최대한 활용하여 수업의 이점을 극대화할 수 있도록 조언을 제공할 수 있습니다. 거꾸로 교실 교육학.

학생들이 변화에 대비할 수 있도록 돕기

준비가 끝나면, 다음 단계는 학생들에게 명확한 기대 사항과 소통 방식을 알려주는 것입니다.

학생들이 새로운 기술을 받아들이는 데 있어 무한히 유연하고 항상 새로운 것에 열려 있다고 생각하기 쉽습니다. 하지만 전통적인 학습 모델은 학생들에게도 매우 익숙하며, 변화에 대해 우려를 표하는 학생들도 드물지 않습니다. 따라서 학생들이 거꾸로 교실 의 장점을 이해하고, 우려 사항이 있을 때 교사와 교직원이 적절히 대응할 준비가 되어 있는 것이 중요합니다.

한 수업 시간을 할애하여 기대치를 설정해 보세요

강의 계획서에 대한 일반적인 설명과 더불어, 첫 수업 날에는 ‘플립러닝’을 도입한 이유와 학생들이 새로운 수업 방식에 가장 효과적으로 적응할 수 있는 방법을 설명하는 시간을 마련하세요. 강의 녹화 영상에서 어떤 내용을 접하게 될지, 그리고 수업 시간에 어떤 활동을 하게 될지에 대한 구체적인 예시를 준비해 두세요. 앞으로 어떤 일이 펼쳐질지 미리 알고 있으면, 실제 수업이 시작될 때 학생들의 자신감을 높이는 데 큰 도움이 될 것입니다.

수업에 참여할 학생들에게 녹화 강의에서 어떤 내용을 다룰지 알려주기 위해 소개 영상을 공유해 주세요.

학생들에게 무엇을 얻을 수 있는지 알려주세요

플립드 클래스 모델에 익숙하지 않은 학생들에게는 사전에 장점을 강조하는 것이 열정을 불러일으키는 데 도움이 됩니다. 예를 들어, 대부분의 학생들은 녹화된 강의 자료를 비동기 학습 에 항상 이용할 수 있다는 사실에 흥미를 느낍니다. 이는 학습에 도움이 되고 학생들이 자신의 속도에 맞춰 학습할 수 있도록 해줍니다. 또한 학생들은 수업 시간에 지루한 파워포인트 발표에 시달리지 않아도 되고, 수업 시간을 허비하며 필기하거나 타이핑할 필요가 없다는 사실에 관심을 보입니다. 학생들에게 전달해야 할 메시지는 분명합니다. 거꾸로 교실 모델은 학습 참여도를 높이는 더욱 효과적인 학습 방식이며, 학습 성과를 획기적으로 향상시킬 수 있는 잠재력을 가지고 있다는 것입니다.  

수업에 준비를 하고 오는 데 있어 학생들의 책임감을 강조하십시오

학생들은 수업 전 영상 과제를 시청하는 것이 얼마나 중요한지 당장 깨닫지 못할 수도 있습니다. 하지만 상호작용이 활발한 수업에서는 미리 준비를 해두지 않으면 수업에 참여할 수 없다는 사실을 깨닫게 되면, 대다수의 학생들은 기꺼이 영상을 시청하게 될 것입니다.

이와 관련해, 학생들이 수업 전 녹화 영상 및 기타 자료를 어떻게 이용할 수 있는지 구체적으로 안내해야 합니다. 또한, 학생들을 위한 사실상의 IT 지원 담당자가 되어버리는 상황을 피하기 위해, 온라인 수업을 이수하는 데 있어 학생들의 책임이 무엇인지 명확히 전달하는 것이 좋습니다. 

플립드 클래스 방식을 도입할 때, 학생들이 집에서 인터넷 연결에 어려움을 겪을 수 있다고 생각하거나 다른 접근성 관련 지원이 필요하다고 판단될 경우, 선생님과 개인적으로 상담하도록 권장해 주십시오.

1년간의 시범 연구에서 볼 스테이트 대학은 대다수의 학생들이 정기적으로 자신의 콘텐츠를 시청한다는 사실을 발견했습니다. 거꾸로 교실 강의.

초중고교 교실에서는 학부모들에게 지속적으로 정보를 제공하십시오

학부모들이 자녀의 학습 환경을 이해하려는 관심이 높아짐에 따라, 플립 러닝을 도입한 교사들은 호기심 많은 학부모들로부터 질문을 받을 것을 예상해야 합니다. 학생들의 경우와 마찬가지로, 이 교수법의 장점을 적극적으로 알리고 명확하고 투명한 기대치를 제시함으로써 학부모들의 우려를 덜어줄 수 있습니다. 이를 위해 학기 내내 동영상을 시청하며 자녀가 무엇을 배우고 있는지 더 잘 이해할 수 있도록 학부모들에게 참여를 권장하는 것도 좋은 방법입니다.

플리핑에 관한 자주 묻는 질문 5가지

학생, 학부모 또는 학교를 새로운 변화에 대비시키든, 거꾸로 교실 대화 중에 거의 예외 없이 등장하는 몇 가지 질문이 있습니다. 다음은 답변할 준비를 해야 할 가장 흔한 질문 다섯 가지입니다.  

1. 플리핑 수업 방식이 교사에게서 교육의 책임을 빼앗아 학생들에게 전가하게 될까요?

아닙니다. 흔히 잘못 알려진 사실은 플립드 클래스룸 방식이 강사의 참여를 줄여 학생들이 스스로 학습하도록 만든다는 것입니다. 경험 많은 교육자들과 학생들이 알고 있듯이, 정반대입니다. 거꾸로 교실 이를 통해 교사들은 더 많은 시간을 확보하여 콘텐츠를 더욱 심도 있게 다루고, 협업과 비판적 사고를 함양하며, 개별 학생의 요구와 질문에 더욱 세심하게 응대할 수 있습니다.

2. 학생들은 하지 않을 것이다 더 알아보기 강의를 강사로부터 직접 듣는 경우와 비교했을 때, 학생들의 학습 효과는 어떻게 달라질까요?

꼭 그렇지는 않습니다. 거꾸로 교실 실제로 교사와 학생을 더욱 가깝게 만들어 줍니다. 집에서 강의 자료를 복습할 수 있게 되면서, 교사들은 더 이상 평균적인 학생에게 맞춰 가르치면서, 수준 높은 학습자를 지루하게 하거나 추가 학습 시간이 필요한 학생에게 부담을 주는 "중간 수준"의 수업을 진행할 필요가 없어졌습니다. 주문형 강의 영상을 통해 학생들은 자신의 학습 속도를 스스로 조절할 수 있습니다.

3. 숙제는 어떻게 되나요? 거꾸로 교실 ?

"숙제" 거꾸로 교실 여러 가지 의미를 내포할 수 있습니다. 대부분의 경우 수업 외 활동은 비디오 강의 시청이 될 것입니다. 에세이 작성이나 문제 해결 연습과 같은 전통적인 숙제는 여전히 존재하지만, 많은 경우 학생들은 실시간 수업 시간에 이러한 과제를 수행하며 질문하고, 동료로부터 배우고, 협력적인 환경에서 지식을 적극적으로 적용할 수 있습니다.

4. 강의가 없는 수업 시간에 학생들은 무엇을 하나요?

모든 것의 가장 가치 있는 요소 거꾸로 교실 수업 시간 동안 더 심도 있는 학습을 할 수 있는 기회를 제공합니다. 사례 기반 학습, 문제 해결, 역할극, 시연, 또래 학습 등이 포함된 수업 활동을 통해 학생들은 교사와 더 많이 소통하고 급우들과 협력할 수 있는 기회를 더 많이 얻게 됩니다.

5. 학생들은 어떻게 평가받게 될까요? 거꾸로 교실 ?

학생들의 학습 내용 이해도는 주로 수업 중 시험과 퀴즈를 통해 평가됩니다. 시험 지원에 사용되는 기술에 따라 평가 방식이 달라질 수 있습니다. 거꾸로 교실 일부 평가는 온라인으로 진행될 수 있습니다. 전통적인 중간고사와 기말고사 외에도, 과제 평가는 학생들의 최종 성적에서 상당 부분을 차지합니다. 참고로, 거꾸로 교실 평가는 또한 학생들이 플립드 클래스룸을 만들 때 사용하는 비디오 프레젠테이션 의 형태로 이루어질 수도 있습니다.

플립드 클래스 동영상 제작을 위한 다음 단계

명확한 의사소통과 기대치 설정, 일관된 태도, 그리고 몇 가지 간단한 전략만 있다면 어떤 강사라도 수업 방식을 플립러닝으로 전환할 수 있습니다.

세계 최전선에서 활약하는 전 세계 교사들과 함께하세요 거꾸로 교실 교육학을 사용하는 사람들 Panopto 수업 방식을 바꾸기 위해. Panopto Express를 사용하면 노트북과 웹캠만으로 소프트웨어를 다운로드하거나 설치할 필요 없이 학습에 최적화된 강의 영상을 간편하게 녹화할 수 있습니다. 무료로 이용 가능합니다.