Vous avez entendu parler de la dernière tendance en matière d'enseignement et de formation ? Renverser la structure traditionnelle de la salle de classe.

Ces cinq dernières années, de plus en plus d'enseignants ont expérimenté un nouveau modèle pédagogique : la classe inversée . Bien que ce concept soit encore relativement récent, les premiers résultats sont spectaculaires : amélioration des résultats aux tests, meilleures notes globales et même un intérêt accru des élèves pour l'apprentissage sont autant de résultats fréquemment observés dans les classes inversées. Le succès est tel que déjà 20 % des enseignants se préparent à inverser au moins certaines de leurs classes, et un quart des chefs d'établissement, qu'ils soient scolaires ou universitaires, souhaitent intégrer l'apprentissage inversé au cœur de leur programme.

Alors, comment fonctionne concrètement la classe inversée ? Comme pour tout nouveau concept, il existe de nombreuses façons de mettre en pratique la formation inversée. Nous avons présenté sept exemples de classes inversées dans un article précédent ; c’est une excellente ressource pour approfondir le sujet.

Dans sa forme la plus simple, la classe inversée utilise la technologie pour inverser le déroulement habituel d'une salle de classe.

• Au lieu de consacrer le temps de classe à des cours magistraux, les enseignants partagent des supports de cours (généralement un mélange de lectures et de cours enregistrés en vidéo) que les étudiants doivent consulter à la maison avant le cours .
• Une fois les bases acquises, le temps de classe peut être consacré à des discussions interactives, à des activités et à des expérimentations, ou simplement à du temps libre pour réaliser les devoirs.

La valeur ajoutée de l'apprentissage inversé est double :

• En fournissant aux élèves les informations fondamentales à réviser à l'avance, cela permet aux enseignants d'explorer un sujet plus en profondeur ou de manière plus étendue.
• En rendant les cours actifs, on donne aux étudiants l'occasion de mettre en pratique leurs connaissances et de recevoir un retour d'information immédiat de leur professeur et de leurs pairs – un environnement qui a démontré à maintes reprises son efficacité pour améliorer les résultats d'apprentissage chez les étudiants, des collégiens aux cadres intermédiaires.

Avec un tel potentiel d'amélioration des performances en classe, il n'est pas surprenant que la classe inversée soit adoptée bien au-delà des murs de l'université et devienne désormais le nouveau modèle d'amélioration de la formation des employés dans les organisations du monde entier. Et l'Association pour le développement des talents (ATD) joue un rôle de premier plan dans ce mouvement.

L'apprentissage inversé : la prochaine tendance en matière de formation en entreprise

L'équipe des technologies d'apprentissage d'ATD a récemment publié un court article sur la façon dont les organisations pourraient utiliser la technologie de la classe inversée pour améliorer la façon dont leurs employés pensent, travaillent et apprennent.

L'une des principales raisons de la valeur ajoutée de la classe inversée, selon l'équipe, est qu'elle permet aux équipes d'« utiliser la technologie pour présenter l'information au moment opportun, plutôt que d'essayer de la faire assimiler par chaque employé avant qu'il n'en ait besoin ».

« Tenter de faire mémoriser aux utilisateurs les détails de chaque produit ou procédure de dépannage est une entreprise vaine », poursuit ATD. L'entreprise propose plutôt de « proposer des systèmes de présentation de contenu qui servent d'aide à la performance ».

Avec le soutien technologique adéquat, le modèle d'apprentissage inversé peut permettre aux équipes de formation et de communication de fournir toutes les informations essentielles dont les employés ont besoin, dans un format qui encourage un plus grand engagement et dont il a été démontré qu'il améliore la mémorisation et la restitution des informations.

Intégrer le modèle d'apprentissage inversé au sein de votre organisation

Lorsque les organisations commencent à adopter le modèle d'apprentissage inversé pour le développement des employés, la première question est souvent d'ordre pratique : par où commencer ?

Pour vous donner une longueur d'avance — et vous inciter à réfléchir à d'autres façons de mettre en œuvre cette approche dans votre propre bureau —, voici quelques exemples de la façon dont d'autres entreprises utilisent aujourd'hui l'apprentissage inversé :

Formation inversée

Traditionnellement, la plupart des formations en entreprise se déroulent en salle de classe, sont planifiées des mois à l'avance et visent à couvrir autant de matière que possible sur un sujet donné en l'espace d'un ou deux jours.

En inversant cette formation, en demandant au formateur d'enregistrer et de partager les informations fondamentales afin que les participants puissent les consulter à l'avance, votre équipe bénéficiera de deux avantages :

• Cela permet de rendre la formation plus efficace en permettant aux employés de revoir les notions de base à leur propre rythme et selon leurs besoins, et en réduisant le nombre d'heures d'indisponibilité de votre équipe pendant la formation.
• Cela crée un enregistrement de référence auquel votre équipe peut se référer à la demande. Ainsi, si un problème pertinent survient même longtemps après la session, vos collaborateurs auront toujours un document de référence pour s'assurer d'avoir la bonne réponse.

 

Exemple de classe inversée : Mises à jour trimestrielles du PDG

Réunions publiques exécutives inversées

Les réunions générales animées par la direction peuvent être un excellent moyen de tenir votre équipe (voire toute votre organisation) informée et de garantir une compréhension partagée des performances et de la stratégie de l'entreprise. Cependant, trop souvent, ces événements manquent de temps pour aller au-delà des chiffres globaux et approfondir les détails qui pourraient aider les employés à trouver de nouvelles façons d'améliorer leurs performances.

En demandant à votre présentateur de haut niveau d'enregistrer l'évaluation des performances à l'avance, vous pouvez transformer vos réunions publiques, en consacrant plus de temps à la discussion de la stratégie, aux réponses aux questions et en offrant aux employés une compréhension plus nuancée de la situation de votre entreprise et de la manière dont leurs rôles peuvent contribuer à son développement.

Intégration inversée

Une formation cohérente et complète est essentielle pour permettre aux nouvelles recrues de maîtriser rapidement leur poste. Pourtant, de nombreuses organisations laissent la plupart des activités d'intégration aux responsables du recrutement, ce qui entraîne souvent une grande disparité dans le contenu de la formation dispensée aux nouveaux membres de l'équipe.

Pour mieux transmettre l'adhésion aux missions et valeurs de l'entreprise, et pour garantir l'acquisition des compétences adéquates au moment opportun, de plus en plus d'entreprises se tournent vers la pédagogie inversée afin d'optimiser leur programme d'intégration. Grâce à cette approche , les responsables du recrutement et les équipes de formation peuvent concevoir ensemble un plan de développement complet pour les nouvelles recrues, en leur présentant l'entreprise, le produit et même leur équipe. Ces informations peuvent souvent être partagées sous forme de formations vidéo enregistrées, que la nouvelle recrue peut consulter avant son premier jour.

 

Exemple de classe inversée : Formation aux entretiens d’embauche pour les managers

Développement du leadership inversé

Former la prochaine génération de dirigeants d'entreprise est sans doute l'une des missions les plus importantes de toute équipe de formation et de développement. Si les principes fondamentaux de la plupart des programmes de développement du leadership sont généralement applicables à tous les jeunes cadres prometteurs, une approche plus personnalisée, adaptée aux besoins de chaque futur leader, permet souvent d'obtenir de meilleurs résultats.

Pour de nombreuses organisations, la pédagogie inversée crée un pont idéal entre la formation traditionnelle et le coaching personnel, contribuant ainsi à rendre le développement du leadership plus accessible aux futurs cadres.

• • En inversant le modèle de la formation de base au leadership et en la rendant disponible à la demande, les équipes pédagogiques peuvent offrir aux cadres surchargés de travail les informations dont ils auront besoin dans un format qui leur conviendra.
  • Une fois qu'ils auront passé en revue les notions de base grâce à des vidéos de formation inversées, les futurs cadres pourront travailler avec un coach ou un formateur personnel, qui pourra ensuite leur recommander d'autres vidéos à revoir, voire enregistrer de nouvelles vidéos couvrant des concepts de développement supplémentaires selon les besoins.

 

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L’apprentissage inversé offre aux équipes de formation en entreprise un tout nouveau moyen de diffuser l’information et d’améliorer les sessions de formation, avec des résultats démontrés qui ont prouvé leur capacité à améliorer la rétention et les performances des apprenants.

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