Die COVID-19-Pandemie hat deutlich gemacht, wie wichtig es ist, sowohl Präsenz- als auch Fernstudierenden die gleichen Lernerfahrungen – synchron und asynchron – zu ermöglichen. Hier setzt das hybride, flexible Unterrichtsmodell (HyFlex) an: eine Lehrform, die Präsenzunterricht, asynchrones Online-Lernen und synchrones Online- Lernen miteinander verbindet.

Die Umsetzung der HyFlex-Lehrstrategie kann jedoch eine Herausforderung darstellen. Da sich Lehre und Lernen nach der Pandemie weiterentwickeln, untersucht und implementiert die Hochschulgemeinschaft Möglichkeiten, HyFlex erfolgreich umzusetzen.

Die Möglichkeiten zur Verbesserung des Lernerlebnisses sind bereits deutlich erkennbar: 95,7 % der Studierenden berichten von positiven Auswirkungen auf ihren Lernerfolg nach Abschluss eines HyFlex-Kurses. Angesichts der zunehmenden Nutzung von HyFlex-Lernmethoden durch Lehrende ist es unerlässlich, eine geeignete Strategie für die Gestaltung eines HyFlex-Klassenzimmers zu entwickeln – eines Klassenzimmers, das ansprechend, benutzerfreundlich und zuverlässig ist und den Bedürfnissen von Lehrenden und Studierenden gleichermaßen gerecht wird.

In diesem Leitfaden erfahren Sie mehr. 

Was ist HyFlex Lehren und Lernen?

• Hybrides vs. HyFlex-Lernen

Welche Vorteile bietet HyFlex-Unterricht?

• Welche Herausforderungen birgt ein HyFlex-Klassenzimmer?

Wie man ein effektives HyFlex-Klassenzimmer gestaltet

• Vorbereitung als Pädagoge
• Tipps und bewährte Methoden für effektiven HyFlex-Unterricht

Videonutzung in einem HyFlex-Klassenzimmer

• Empfohlene Werkzeuge und Ausrüstung

Die Zukunft des HyFlex-Unterrichts

Was ist ein HyFlex-Klassenzimmer?

Was ist also ein HyFlex-Klassenzimmer? HyFlex-Unterricht wurde 2006 von Dr. Brian Beatty eingeführt und ist ein pädagogischer Ansatz, der Präsenzunterricht, asynchrones Online-Lernen und synchrones Online-Lernen kombiniert, um den Studierenden eine Reihe flexibler Lernmöglichkeiten zu bieten.

Hybrides vs. HyFlex-Lernen

Hybrid, HyFlex – worin liegt der Unterschied? Obwohl es beim HyFlex-Lernen einige Überschneidungen mit dem hybriden Lernansatz gibt, bestehen eine Reihe wichtiger Unterschiede zwischen den beiden. 

Beim hybriden Lernen nehmen Studierende an einer Kombination aus Präsenzveranstaltungen und asynchronen/synchronen Online-Kursen teil. Beispielsweise können Studierende wöchentliche Vorlesungen in Präsenz besuchen und zusätzlich Kurse von zu Hause aus belegen sowie an Online-Diskussionen teilnehmen. HyFlex-Lehre hingegen bietet Studierenden maximale Flexibilität, indem sie zwischen Präsenz-, synchronem und asynchronem Online-Lernen wählen können.

Weitere Unterschiede betreffen die Art der Inhalte, mit denen sich die Studierenden auseinandersetzen. Beim Hybridansatz bearbeiten alle Studierenden dieselben Inhalte, während sie beim HyFlex-Lernen an einer Reihe unterschiedlicher Lernaktivitäten teilnehmen, die alle auf dieselben Lernziele abzielen.

Welche Vorteile bietet HyFlex-Lernen?

HyFlex-Unterricht bietet viele Vorteile für Studierende, Lehrende und Hochschulen insgesamt. Zu diesen Vorteilen gehören:

Für Studierende

• Erhöht die Autonomie
• Bietet flexibles Lernen und erhöht die Zugänglichkeit für Studierende mit unterschiedlichem Hintergrund.
• Eine größere Anzahl an Lernressourcen schafft ein reichhaltigeres Lernumfeld. 

Für Dozenten

• Bietet Dozenten das Beste aus beiden Welten – sie können ihre Online-Lehrkompetenzen ausbauen und gleichzeitig die Präsenz im Hörsaal aufrechterhalten. 

Für Hochschulen

• Erhöht die Einschreibungszahlen, indem es ein breiteres Spektrum von Studierenden anspricht, die möglicherweise nach flexiblen Optionen suchen.

Welche Herausforderungen birgt ein HyFlex-Klassenzimmer?

Bei der Umsetzung einer HyFlex-Lernstrategie können häufig Herausforderungen auftreten. Dazu gehören:

• Dozenten benötigen möglicherweise bestimmte Technologien für einen erfolgreichen HyFlex-Unterricht, die ihre Einrichtung unter Umständen nicht bereitstellt.
• Die Dozenten können nicht einen Einheitsansatz verfolgen, sondern müssen eine separate Strategie implementieren, die den Bedürfnissen von Präsenz-, synchronen und asynchronen Studierenden individuell gerecht wird. 
• Die Erfassung des Lernfortschritts der Schüler und die Bereitstellung von Feedback können schwierig zu koordinieren sein.

Was kann man also gegen diese Herausforderungen tun? Mit der richtigen Vorbereitung ist es möglich, ein effektives HyFlex-Klassenzimmer zu gestalten, das alle potenziellen Einschränkungen überwinden kann.

Wie man ein effektives HyFlex-Klassenzimmer gestaltet

Da das konkrete HyFlex-Klassenzimmer für viele noch Neuland ist – es wurde zwar konzipiert, aber noch nicht umgesetzt –, benötigen viele Lehrende und Studierende häufig gezielte Unterstützung und Anleitung, um dieses neue Lernumfeld optimal zu nutzen. Um die Vorteile des HyFlex-Lernens zu maximieren und möglichen Herausforderungen entgegenzuwirken, ist die sorgfältige Gestaltung eines effektiven HyFlex-Klassenzimmers unerlässlich.

„Dank der Gestaltung unserer [HyFlex]-Klassenzimmer können wir sowohl synchrones als auch asynchrones Lernen ermöglichen.“ Panopto „

Andy Borts, Senior Instructional Technology Support Specialist an der University of Nevada Las Vegas

Vorbereitung als Pädagoge

Bei der Umsetzung eines HyFlex-Klassenzimmers ist eine gute Vorbereitung seitens der Lehrkraft entscheidend. Denken Sie daran, dass Sie ein gerechtes Lernumfeld für alle Schüler schaffen möchten – ob in Präsenz, asynchron online oder synchron online – und dies erfordert eine sorgfältige Planung für eine erfolgreiche Umsetzung.

1. Machen Sie sich mit Ihrer Unterrichtsumgebung vertraut.

Dies ist Ihr Bereich, und es ist wichtig, dass Sie sich darin wohlfühlen. Überlegen Sie sich, wie Sie den Raum am besten nutzen können, um allen Studierenden gerecht zu werden. Dazu gehört auch, festzulegen, wo Sie stehen, sodass Sie sowohl die Kamera als auch die Studierenden im Hörsaal im Blick haben. 

2. Technologie testen. 

Nichts ist ärgerlicher, als eine Live- Präsentation zu starten und festzustellen, dass niemand zuhört. Vermeiden Sie solche Probleme, indem Sie die Technik – inklusive Mikrofone, Audio, Kameras und Videomanagementsystem (VMS) – testen und einrichten, um einen reibungslosen Ablauf der eigentlichen Vorlesung zu gewährleisten.

3. Kommunizieren.

Eine klare Kommunikation mit den Studierenden vor Kursbeginn ist unerlässlich, um sicherzustellen, dass sie über alle Erwartungen, Anforderungen und Details informiert sind, die für die Teilnahme am Kurs notwendig sind. Dazu gehört das Versenden des Kursplans, der Agenda und von Ressourcen oder Videokonferenzlinks für Online- und Präsenzteilnehmer.

Tipps und bewährte Methoden für effektiven HyFlex-Unterricht

Sobald Sie für ein HyFlex-Klassenzimmer vorbereitet sind, wie gehen Sie dann konkret beim Unterrichten vor? Hier sind einige Tipps für ein effektives HyFlex-Unterrichtserlebnis.

1. Bereitstellung von Orientierungs- und Schulungsangeboten für alle Dozenten.

Es sollten Orientierungsveranstaltungen und Schulungsworkshops für die Dozenten organisiert werden, um sicherzustellen, dass sie über die notwendigen Ressourcen verfügen und verstehen, wie sie am besten in einem HyFlex-Klassenzimmer unterrichten können, damit eine gleichberechtigte Beteiligung gewährleistet ist.

2. Den Fokus auf ein ansprechendes und gerechtes Lernerlebnis für alle Lernenden legen.

Es ist wichtig, dass alle Schülerinnen und Schüler – unabhängig von ihrem Standort – die gleichen Lernerfahrungen machen. Stellen Sie sicher, dass alle, die online zusehen, Sie gut hören können, und wiederholen Sie die im Unterricht gestellten Fragen und Kommentare in die Kamera. Geben Sie den Online-Zuschauern zusätzliche Zeit für Fragen, um ein anregendes und interaktives Lernerlebnis für alle zu schaffen. 

Überlegen Sie, wie Sie ansprechende und gleichberechtigte Lernerfahrungen ermöglichen können: Mini-Vorlesungen vor Ort, per Livestream und Aufzeichnung; Umfragen oder Quizze. Basierend auf den Kursinhalten können Studierende in Gruppen eingeteilt werden. Dazu gehören zeitlich begrenzte Schreibaufgaben, die online oder persönlich eingereicht werden können, sowie die Bildung von Zweiergruppen. Die Gruppen können persönlich, per Videokonferenz oder in Diskussionsforen zu Videos genutzt werden, die sowohl von Studierenden vor Ort als auch von Studierenden im Homeoffice genutzt werden können (sofern diese ihre Laptops dabei haben). Zusätzlich wird die Barrierefreiheit für alle Studierenden durch Untertitelung der aufgezeichneten Videos sichergestellt.

3. Klare Erwartungen hinsichtlich der Lernergebnisse und des Verhaltens der Schüler formulieren.

Für viele Studierende ist Ihr Kurs möglicherweise die erste Erfahrung mit einem HyFlex-Klassenzimmer. Daher ist es wichtig, ihnen den Ablauf, die Lernziele und das erwartete Verhalten im Kurs zu erläutern. Diese Erwartungen können zu Beginn des Programms vermittelt und gegebenenfalls wöchentlich durch ein Update zum Kursfortschritt bekräftigt werden. Klären Sie beispielsweise zu Kursbeginn, ob Studierende sich im WebEx-Meeting melden oder Fragen im Chat stellen. 

4. Setzen Sie einen studentischen Assistenten oder Freiwilligen ein, um den Online-Chat zu überwachen.

Die gleichzeitige Steuerung verschiedener Kommunikationsformen kann eine Herausforderung sein. Hier kann der Einsatz einer studentischen Hilfskraft oder eines Freiwilligen, der die Online-Konversation überwacht, dem Dozenten helfen, flexibel zwischen den beiden Kommunikationsformen hin und her zu wechseln, den Druck zu verringern und sicherzustellen, dass alle Studierenden gehört werden.

5. Ermutigen Sie zu Feedback und offener Diskussion.

Oftmals haben Studierende Schwierigkeiten mit der Art und Weise, wie Dozenten Informationen vermitteln, trauen sich aber nicht, dies zu äußern. Dem kann man entgegenwirken, indem man eine offene Tür für Feedback und Diskussionen schafft, um herauszufinden, was funktioniert und was nicht.

6. Standardisieren.

Standardisieren Sie Lernmaterialien und Lehrmittel so weit wie möglich. Dies kann die Unterstützung, Schulung und gegebenenfalls den Austausch von Geräten erleichtern.

Nutzung von Videos in einem HyFlex-Klassenzimmer

Video ist ein zentraler Bestandteil von HyFlex-Klassenzimmern – ohne es gäbe keine Möglichkeit für asynchrone und synchrone Online-Studierende, mit dem Unterricht zu interagieren. Videotechnik sollte kein Hindernis für die Implementierung eines HyFlex-Klassenzimmers darstellen – wussten Sie, dass 90 % der Universitäten bereits über die notwendigen Technologien verfügen, um Blended-Learning-Modelle zu unterstützen? Daher ist es wichtig zu verstehen, wie man Video in einem HyFlex-Umfeld optimal nutzen kann.

1. Verwenden Sie ein VMS, das Videoaufzeichnung, -bearbeitung und Live-Streaming in einem bietet.

Vermeiden Sie es, Studierende und Mitarbeiter mit einer Fülle von Programmen und Tools zu überfordern, indem Sie strategisch ein VMS auswählen, das zahlreiche Funktionen in einem System integriert. 

Panopto Die Videoaufzeichnungssoftware von [Name der Software] ermöglicht die sichere Verwaltung, Übertragung, Bearbeitung und Suche all Ihrer Videos an einem zentralen Ort. Zeigen Sie Ihren Dozenten die Interaktionsmöglichkeiten eines Videomanagementsystems (VMS), wie es sich in ihre bisherigen Lehrmethoden integriert und wie sie diese erweitern können. 

2. Integrieren Sie interaktive und personalisierte Videoelemente, um das Engagement der Fernlernenden zu steigern.

Integrieren Sie interaktive Elemente in Ihr HyFlex-Programm, um die Beteiligung zu steigern und die Lernergebnisse zu verbessern. Dies könnte beispielsweise Gruppendiskussionen umfassen, die gleichzeitig im Präsenzunterricht und per Videokonferenz stattfinden und später asynchron über Videos mit einem Diskussionsforum nachgeholt werden können.

Darüber hinaus können Video-Quizze und virtuelle Umfragen parallel eingesetzt werden, um die im Unterricht stattfindenden Quizze abzubilden. Die Nutzung eines Videomanagementsystems (VMS) und einer Videobibliothek kann die Skalierbarkeit dieser Funktionen verbessern und es den Nutzern ermöglichen, ihr Seherlebnis zu personalisieren und die Interaktivität zu erhöhen.

Video bietet zudem eine höhere Zugänglichkeit. für Fernstudierende, die Hilfsmittel wie Untertitel oder die Möglichkeit, Videos in langsamerer oder schnellerer Geschwindigkeit abzuspielen, nutzen können.

3. Die Beteiligung und die Lernergebnisse der Schüler überwachen, um die Videolektionen kontinuierlich zu verbessern.

Wenn Studierende persönlich anwesend sind, lassen sich Anwesenheit, Engagement und die individuelle Aufnahme der Inhalte leicht überwachen. Doch was ist mit den Studierenden, die nicht physisch anwesend sind und mit denen die Dozenten nicht interagieren können? 

Die Videoplattform von Panopto bietet umfassende Daten und Analysen , mit denen Dozenten die Beteiligung und die Lernergebnisse ihrer Studierenden verfolgen können. Von der Angabe, wer ein bestimmtes Video angesehen hat, bis hin zum genauen Zeitpunkt, an dem Zuschauer das Video abbrechen – nie war es einfacher nachzuvollziehen, wie Studierende die Inhalte nutzen, welche Bereiche sie bereits beherrschen und wo sie sich noch weiterentwickeln können.

Empfohlene Werkzeuge und Ausrüstung

HyFlex-Lernen erfordert eine gewisse Hardware-Ausstattung, um erfolgreich zu sein. Doch bei der Vielzahl an Tools und Technologien – wo fängt man an? Für HyFlex-Lernen benötigt ein Klassenzimmer verschiedene Komponenten, darunter VMS, Videokonferenzsysteme, LMS und Hardware zur Videoaufnahme.

Panopto lässt sich in eine stetig wachsende Anzahl von Systemen integrieren, sodass Sie Ihre Videoplattform mit den Tools verbinden können, die Ihre Mitarbeiter bereits nutzen. Dazu gehören LMS-Integrationen wie Blackboard und Canvas sowie Videokonferenz-Integrationen wie Zoom. und WebEx ; sowie Videoaufzeichnungshardware wie Extron und Cattura für diejenigen, die bereits über die entsprechende Infrastruktur und Hardware zur Videoaufzeichnung in ihren Unterrichtsräumen verfügen. Für Institutionen ohne vorhandene Videoaufzeichnungshardware Panopto Panopto -zertifizierte Geräte, die speziell für die nahtlose Integration in die Panopto-Videoplattform entwickelt wurden und eine Vielzahl von Aufzeichnungs- und Live-Streaming-Szenarien abdecken.

Wenn es um Hardware zur Videoaufnahme geht, gibt es eine Reihe von Hilfsmitteln, die für eine erfolgreiche Videoaufnahme unerlässlich sind, sei es für den persönlichen Gebrauch oder im Unterricht.

Für persönliche Videoaufnahmen (nützlich für Fernstudierende):

• Microsoft LifeCam Studio. Bietet 1080p-Videoaufnahmen mit Autofokus und die Möglichkeit zur Montage an einem Bildschirm oder Stativ.
• Samson Meteor USB-Mikrofon. Bietet Audioqualität in CD-Qualität mit tragbaren, ausklappbaren Beinen, Audioverstärkung und Monitoring-Funktion.
• JVC Studio-Ohrhörer. Überwacht die Mikrofonlautstärke, um eine hohe Klangqualität zu gewährleisten, und verfügt über eine integrierte Lautstärkeregelung.

Für Videoaufnahmen im Unterricht:

• Logitech C930E Webcam. Bietet 1080p-Videoaufnahmen mit Zeiss-Optik und einem 90-Grad-Sichtfeld, sodass Sie mehr vom Geschehen im Raum erfassen können.
• Blue Yeti USB-Mikrofon. Bietet Audio in Studioqualität mit verschiedenen Richtcharakteristiken und latenzfreiem Monitoring.
• Sennheiser HD 202 II Kopfhörer. Diese Kopfhörer zeichnen sich durch ein leichtes, komfortables Design und eine gute Geräuschunterdrückung aus.

Die Zukunft des HyFlex-Klassenzimmers

Wenn die COVID-19-Pandemie der Bildungslandschaft eines gelehrt hat, dann dies: Flexibilität und Agilität sind unerlässlich. Das Einheitsmodell wird den sich wandelnden Bedürfnissen von Studierenden mit einem vollen Terminkalender und Prioritäten außerhalb des Hörsaals nicht mehr gerecht. HyFlex ist ein Lernmodell, das nicht nur für diese Studierenden, sondern auch für diejenigen, die Präsenzveranstaltungen besuchen möchten, eine Lösung bietet.

Mit Blick auf die Zukunft wird die zunehmende Verfügbarkeit technologiebasierter Bildungslösungen – wie Videolernen, mobiles Lernen und virtuelles Lernen – in Verbindung mit einer Welt, die flexible Lernmöglichkeiten erwartet, dazu führen, dass HyFlex-Unterricht als neuer Standard im Klassenzimmer etabliert wird.

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