- Tecnología académica
Cómo dedicar más tiempo al aprendizaje activo sin sufrir agotamiento.
Los estudiantes que aprenden haciendo obtienen mejores resultados.
Los educadores experimentados saben que, para maximizar el aprendizaje de sus alumnos, deben encontrar un equilibrio entre el aprendizaje activo y el pasivo. En las últimas dos décadas, han observado (y a menudo se han involucrado) en una oleada de diseños de cursos nuevos y experimentales que buscaban facilitar estratégicamente un aprendizaje más activo durante las clases.
Actualmente, la opinión generalizada en la comunidad académica es que la mejor manera de dedicar más tiempo al aprendizaje activo en clase es trasladar el aprendizaje tradicional presencial al entorno online, un cambio de metodología conocido como aprendizaje combinado .
Pero esto suele ser más fácil de decir que de hacer. Y para muchos profesores, el esfuerzo necesario para implementar y mantener un nuevo enfoque pedagógico como el aula invertida puede provocar rápidamente agotamiento personal.
El aprendizaje semipresencial , independientemente del modelo, nunca es una solución universal, ya que existen innumerables maneras de dedicar más tiempo al aprendizaje activo. Entonces, ¿cómo se puede hacer la transición a un nuevo modelo de diseño de cursos sin generar una gran cantidad de trabajo adicional y provocar el agotamiento del profesorado?
La respuesta: Haciendo un uso inteligente de la tecnología para ir adaptando gradualmente partes de tus estrategias de enseñanza en el aula a formatos digitales a los que los estudiantes puedan acceder en línea.
Esto también puede parecer una tarea desalentadora, pero no tiene por qué serlo.
Lectura relacionada: Cuatro modelos de aprendizaje combinado: ¿Cuál es el adecuado para ti?
Adaptación del material didáctico al formato en línea para dedicar tiempo al aprendizaje activo.
Así como no es necesario sobrecargar de trabajo a los estudiantes para dedicar más tiempo al aprendizaje activo, tampoco es necesario que te agobies. Puedes seguir el mismo enfoque para planificar el contenido didáctico de tus cursos; simplemente dedica unos minutos a identificar materiales o estrategias que también se puedan adaptar al formato en línea.
Las herramientas de vídeo actuales facilitan enormemente la captura y creación de contenido para cursos en línea. Recuerda que no es necesario crear todo el contenido digital de una vez; puedes adoptar una metodología de aprendizaje semipresencial poco a poco. Considera las siguientes estrategias para utilizar las tecnologías de vídeo y comenzar a digitalizar algunos materiales del curso:
1. Graba las clases que repites con más frecuencia.
El software de grabación de clases facilita la grabación de tus lecciones, ya sea en clase, como lo harías normalmente, o fuera de ella, en tu oficina. Ni siquiera tienes que grabar la clase completa: puedes empezar grabando fragmentos más pequeños para que los alumnos los vean fuera de clase. Este concepto, conocido como microaprendizaje , tiene muchas ventajas, como una mejor retención y una mayor participación.
Dedicar tiempo al aprendizaje activo con Ron Harris-Warrick, Profesor Distinguido Menschel y Catedrático William T. Keeton de Ciencias Biológicas.
2. Trasladar los debates en línea del texto al vídeo.
Participar en debates de clase basados en texto puede resultar tedioso, así que ¿por qué no probar un nuevo medio para fomentar la participación y potenciar el aprendizaje? La misma plataforma de vídeo que permite grabar fácilmente las clases puede ser utilizada por los estudiantes para compartir argumentos sobre un tema de debate o realizar presentaciones breves en formato de vídeo . Además, completar las tareas de debate en vídeo puede ayudar a los estudiantes a desarrollar valiosas habilidades de presentación que pueden influir significativamente en su éxito profesional tras graduarse.
3. Utilice cuestionarios interactivos.
Fomenta el pensamiento crítico de tus alumnos. Con la función de cuestionarios interactivos de tu software de grabación de clases, puedes trasladar los cuestionarios presenciales al formato online o crear minicuestionarios adicionales que refuercen los conceptos clave.
Al crear y editar el contenido de tus clases magistrales, empieza también a añadir cuestionarios que ayuden a mejorar la retención del conocimiento y a motivar a los estudiantes. Esto te permitirá liberar pequeños lapsos de tiempo en clase que, con el tiempo, se acumularán, lo que te permitirá programar actividades de aprendizaje más dinámicas durante la clase.