Les classes inversées et les environnements d'apprentissage mixtes étaient autrefois des concepts nouveaux. Aujourd'hui, les apprenants attendent un enseignement flexible, centré sur l'étudiant, qui s'étende bien au-delà des murs d'un amphithéâtre. La vidéo asynchrone, la réalité virtuelle et d'autres outils numériques ouvrent de nouvelles possibilités, mais sans une conception réfléchie de l'accessibilité, ces innovations peuvent involontairement exclure de nombreux étudiants.

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Qu'est-ce que l'accessibilité dans l'éducation ?

L'accessibilité garantit que chaque apprenant, quel que soit son handicap, son bagage linguistique ou sa situation, peut accéder au contenu numérique, interagir avec lui et en tirer profit. Elle va au-delà de la conformité, en adoptant les principes de la conception universelle afin que le matériel d'apprentissage accessible fasse partie intégrante du processus éducatif.

Les obstacles les plus courants sont les suivants :

• Handicaps physiques ou sensoriels
• Défauts de santé ou blessures temporaires
• Largeur de bande internet limitée ou connectivité peu fiable
• Les personnes apprenant l'anglais et celles qui jonglent avec le travail ou les responsabilités d'aidant.

En supprimant ces obstacles, les établissements ne se contentent pas de répondre aux exigences de l'ADA, ils favorisent également l'équité en matière d'éducation et améliorent l'apprentissage pour tous les étudiants.

Comment l'ADA et les lois connexes façonnent l'enseignement supérieur

Depuis 1990, l'Americans with Disabilities Act (ADA) a établi la norme pour la prévention de la discrimination à l'égard des personnes handicapées. Les principaux textes législatifs et lignes directrices sont les suivants

• la section 504 de la loi sur la réhabilitation, qui impose l'égalité d'accès et de soutien dans les établissements d'enseignement
• la section 508 de la loi sur la réhabilitation, qui oblige les agences fédérales (et les bénéficiaires de fonds fédéraux) à rendre les informations électroniques accessibles
• WCAG 2.1 (Web Content Accessibility Guidelines), qui propose des critères de réussite pour l'espacement du texte, le contraste des couleurs, la description audio, etc.

Ne pas donner la priorité à l'accessibilité peut entraîner de mauvais résultats d'apprentissage, l'abandon des étudiants, la perte de financements fédéraux et des risques pour la réputation.

Fonctionnalités clés de la capture de cours pour un apprentissage accessible

Les plateformes de capture de cours jouent un rôle essentiel dans l'élimination des obstacles à l'accessibilité. Recherchez des solutions qui offrent :

• Sous-titrage : Idéal pour les étudiants sourds ou malentendants, ou pour ceux qui prennent des notes pendant qu'ils regardent.
• Compatibilité avec les lecteurs d'écran : Permet à la synthèse vocale de lire le texte à l'écran à haute voix.
• Navigation au clavier : Permet un contrôle total de la lecture vidéo sans souris
• Descriptions audio : Fournit une narration des éléments visuels pour les apprenants souffrant de déficiences visuelles.
• Vitesses de lecture variables et transcriptions interactives : Permet aux étudiants de réviser le contenu à leur propre rythme

"Les vidéos ont ouvert le monde à nos étudiants", déclare Barb Puder, présidente des sciences fondamentales à l'université Samuel Merritt. "Elles ont créé une certaine équité pour les apprenants qui ont besoin de plus de temps pour analyser l'information".

Enregistrement de conférences conformes aux normes ADA

Les plates-formes vidéo conçues à cet effet simplifient la mise en conformité avec l'ADA grâce à des fonctionnalités telles que

• Demandes de sous-titres en un clic et flux de travail automatisés pour le sous-titrage
• Intégration LMS pour un accès transparent aux cours sous-titrés
• Prise en charge du texte Alt pour les images et les éléments interactifs
• Contraste des couleurs et taille du texte conformes aux normes WCAG

Au-delà de la technologie, les enseignants doivent également

• Fournir de brefs résumés des concepts clés
• Inclure des liens vers des ressources complémentaires
• Ajouter des titres descriptifs pour les contenus complexes ou spécialisés

L'engagement de Panopto en faveur de l'accessibilité de l'éducation

Chez Panopto, l'accessibilité n'est pas une réflexion après coup, elle est au cœur de notre mission : aider tout un chacun à partager ses connaissances par le biais de la vidéo. De nos partenariats de sous-titrage intégrés à la conception intuitive des lecteurs, nous nous efforçons de rendre chaque cours, tutoriel et présentation utilisable par tous les apprenants.

"Panopto a été un partenaire dans notre mission de fournir la meilleure expérience d'apprentissage possible", note Tom Lewis, directeur de la conception et de la livraison de l'expérience académique à l'Université de Washington. "Ils sont à l'écoute de nos commentaires et font évoluer leur service en permanence pour soutenir nos objectifs en matière d'accessibilité.

Alors que l'apprentissage hybride et à distance continue de façonner l'enseignement supérieur, l'investissement dans la vidéo accessible ne garantit pas seulement la conformité, mais favorise également la réussite des étudiants et la résilience des établissements.