AIは、大学における学習の設計、提供、評価のあり方を一新しつつあります。しかし、高等教育にとって重要なのは、AIに何ができるかということだけではなく、教育機関がAIを責任を持って効果的に活用し、教育と学習を向上させるにはどうすればよいかということです。
ワシントン州コミュニティ・テクニカルカレッジ委員会の教育リソース・イノベーション担当ディレクターであるマイケル・A・ブラウン博士と、Panopto最高製品責任者であるクルジット・ダルニが、AIが学生の体験と教育機関の準備態勢をいかに再定義しているかについて語り合います。二人は、実験段階から、有意義かつ拡張性のある成果へと移行するために何が必要かについて議論します。
このセッションでは、以下の内容について探っていきます：
- AIを活用したバーチャル教室が、教育機関において、すべての学習者の学習意欲の向上、継続率の向上、およびアクセシビリティの向上にどのように貢献しているか
- 教職員からIT部門、管理部門に至るまで、学内のあらゆる役割においてAIの習熟度と対応力を高めるための枠組み
- 教育現場におけるAI動画ツールの導入に関する倫理的・プライバシー上の考慮事項
- イノベーションとガバナンスおよび信頼のバランスを図るための組織的戦略
- AIが知識の獲得、コンテンツ制作、学習者支援をどのように変革しているか――実例
このウェビナーは、バーチャル教室におけるAIの今後の動向だけでなく、その到来にどう備えるべきかを理解したいと考えている、高等教育機関のリーダー、教育技術者、および教育革新者を対象としています。