組織全体で展開可能な質の高い指導

Panopto 、録画された講義コンテンツを、学生が自分の都合に合わせて検索・再視聴・活用できる信頼性の高い学習リソースPanopto 。これにより、仕事や家庭の責任を両立させているコミュニティカレッジの学生たちが頼りにしている、柔軟で自主的な学習スタイルを支援します。

バトラー大学、ノースウェスト大学、カザフスタン・ブリタニー工科大学（KBTU）が報告した成果によると、Panopto 、教育機関が動画学習リソースを導入した後、学生の10人中9人が成績の向上を実感し、10人中7人が知識の定着度が向上したと報告されています。学生が講義全体をもう一度視聴するのではなく、必要な説明だけをピンポイントで見つけられるようになると、学習はより効率的かつ効果的になります。

自動字幕設定は、フォルダ単位で設定することも、録画ワークフローの一部としてシステム全体で設定することも可能です。これにより、教員やIT部門による追加の手順を必要とせず、新しい動画にはすべてデフォルトで字幕が付加されます。数千時間にも及ぶ講義コンテンツを管理する教育機関にとって、自動字幕機能は、事後対応的な対応ではなく、組織全体でアクセシビリティを確保するための仕組みとなります。

「自主的製品アクセシビリティテンプレート（VPAT）」の文書はご要望に応じてご提供いたします。また、Panopto監査レポートにより、各教育機関は全学部・全コースにわたる動画ライブラリの字幕状況を一元的に把握することができます。セントラル・ピードモント・コミュニティ・カレッジのメディアシステム・プロジェクトマネージャーであるジェフ・ジャービス氏は、あらゆる分野の教員から、Panopto文字起こしの品質の高さが、各自で録画を管理することに不安を感じない主な理由として挙げられていると述べています。アクセシビリティに関する詳細はこちらをご覧ください。

はい。Panopto 、コミュニティカレッジのシステムに対し、コースの録画、教材、教員向け研修コンテンツを整理・字幕付けし、キャンパスやクラスに関係なく、システム全体の学生や教員が一貫してアクセスできる、単一の管理されたライブラリPanopto 。

ITチームやEdTechチームが、技術的な習熟度の異なる幅広い教員を支援する複数キャンパスを擁する学区において、Panoptoシンプルな録画ワークフローとLMSとの連携により、サポート負担が大幅に軽減されます。セントラル・ピードモント・コミュニティ・カレッジでは、Panopto導入後、あらゆる分野の教員が最小限のサポートで自ら録画を作成・管理できるようになったことが確認されました。

講義内容を一度録画し、異なるクラス、学期、形式で再利用することで、教員は同じ教材を再録画する時間を削減し、自身の直接的な関与が必要な授業活動により多くの時間を割くことができます。また、学期ごとに担当教員が交代しても、教育内容の一貫性を高い水準で維持することができます。

多くのコミュニティカレッジの講師は、実務経験豊富な業界の専門家や非常勤講師であり、現場での専門知識を提供できる一方で、映像制作に割ける時間は限られています。Panoptoツール（自動字幕生成、チャプター作成、コンテンツ編集）は、録画後の作業負担を軽減し、再利用可能な授業コンテンツの作成が、すでに多忙を極める教員にとってさらなる負担とならないようにします。

はい。Panopto Moodle、D2L Brightspace、Blackboard、CanvasなどとのネイティブPanopto 。そのため、教員は既存のコース環境から直接動画を録画・管理・公開でき、学生は別途ログインしたりプラットフォーム間を移動したりすることなく、LMS内でコンテンツにアクセスできます。

Panopto ZoomPanopto Microsoft TeamsPanopto 連携Panopto 、ハイブリッド形式やリアルタイムのセッションを録画し、ライブ配信に参加できなかった学生が後から視聴できるようにするのに便利です。すべての録画には自動的に字幕が付けられ、LMSのコース内で検索できるようインデックス化されます。連携機能の詳細については、こちらをご覧ください。