Noch bevor die Pandemie die Bildungslandschaft im Jahr 2020 veränderte, hatte sich das "flipped learning" bereits durchgesetzt. Die Lehrkräfte waren bereits dabei, ein flippiges Klassenzimmer einzurichten.

Für Lehrkräfte und Verwaltungsangestellte, die noch nie einen Unterricht umgestellt haben, kann die Umstellung jedoch entmutigend erscheinen - schließlich werden die Anforderungen an die Lehrkräfte durch die Umstellung neu definiert. Erstens müssen die Unterrichtsmaterialien vor dem Unterricht zur Verfügung gestellt werden. Zweitens müssen die Lehrkräfte die Zeit im Unterricht für aktives Lernen statt für passives Lernen nutzen.

Glücklicherweise können Lehrkräfte, die neu in der Umstellung sind, von den Experimenten und Lektionen tausender Lehrkräfte auf allen akademischen Ebenen lernen, die den Wechsel bereits vollzogen haben. Diese wachsende Gemeinschaft trägt einen ständig wachsenden Wissensschatz bei, der anderen Lehrkräften dabei hilft, ihre ersten "flipped classrooms" erfolgreich zu gestalten.

Wie bei jeder Veränderung im Klassenzimmer ist die Vorbereitung entscheidend. Die Festlegung von Erwartungen an sich selbst und an Ihre Schülerinnen und Schüler wird entscheidend dazu beitragen, dass alles reibungslos abläuft. Dies ist ein guter Ausgangspunkt, um zu planen, wie Sie Ihre Klasse im nächsten Semester umgestalten werden.

Flipped Classroom einrichten

In einem umgedrehten Klassenzimmersind die traditionellen Grenzen zwischen Vorlesungen, Aufgaben, Aktivitäten und Bewertungen unschärfer als bei traditionellen Lehrmethoden. Diese Veränderung wird einige unerwartete Herausforderungen mit sich bringen und einige Anpassungen an etablierte Arbeitsweisen erfordern.

Um Sie bei diesen Anpassungen zu unterstützen und Ihnen bei der Planung eines erfolgreichen "Flipped Classroom" zu helfen, finden Sie hier ein paar Dinge, die Sie erwarten können:

Planen Sie Zeit für die Entwicklung von Kursinhalten und Aktivitäten im Unterricht ein

Wie bei jedem Kursmaterial besteht der erste Schritt bei der Planung eines umgedrehten Klassenzimmers darin, herauszufinden, was Sie behandeln werden und was nicht.

Hier weicht das umgedrehte Klassenzimmer jedoch vom traditionellen Unterricht ab. Beim traditionellen Modell hat jede Unterrichtsstunde oder Vorlesung eine festgelegte Dauer und ein gemeinsames Menü von Formaten, wobei das häufigste eine Folienpräsentation ist.

In einem flippigen Klassenzimmer sind Sie nicht an eine festgelegte Dauer der Unterrichtsstunde oder an traditionelle Formate gebunden, die im Unterricht gut funktionieren. Ihr Unterrichtsmaterial kann eine kurze Videopräsentation, kuratierte Videoinhalte, Podcasts, Verweise auf andere Websites oder praktisch jede andere Lernressource enthalten, die Sie auswählen. Die Unterrichtszeit ist nicht mehr auf einseitige Präsentationen ausgerichtet, sondern kann stattdessen für Diskussionen, Experimente, Projekte und Demonstrationen genutzt werden.

Planen Sie zusätzliche Zeit für die Gestaltung von Unterrichtsstunden ein, die die Schüler außerhalb des Klassenzimmers beschäftigen.

Planen Sie Experimente und Iterationen

Wenn Sie mit der Planung der Inhalte für Ihren umgedrehten Kurs beginnen, ist vielleicht noch nicht klar, welche Themen am meisten von der Umdrehung profitieren, welche Aktivitäten die Schüler am meisten ansprechen, welche Inhalte von Grund auf neu entwickelt und welche kuratiert werden sollten, wie Sie das Tempo Ihres Materials bestimmen und wie Sie die Bewertungen vor und während des Unterrichts gestalten.

Wie bei jeder Änderung Ihres pädagogischen Ansatzes sind Experimente und Iterationen von entscheidender Bedeutung. Dies gilt insbesondere für den umgedrehten Unterricht, der durch die verstärkte Interaktion zwischen Lehrern und Schülern eine neue Komplexität mit sich bringt.

Es kann sein, dass die Dinge bei Ihrem ersten Versuch nicht perfekt laufen. Das ist nicht schlimm. Wenn Sie jede Aktivität und jeden Inhaltsblock überprüfen, Dinge eliminieren, die nicht funktionieren, neue Ansätze ausprobieren und Ihre Inhaltsquellen und Vermittlungsstile variieren, werden Sie bei jeder weiteren Iteration Verbesserungen feststellen.

Lehrassistenten einbeziehen

Sollten Sie das Glück haben, von einem Studenten unterstützt zu werden, der als Lehrassistent oder graduierter Assistent arbeitet, nehmen Sie sich die Zeit, dieser Person Ihren Plan für das Flipping zu erläutern und zu erklären, was ihre Rolle beinhalten wird. Da die Vorlesung in der Klasse auf ein Minimum reduziert oder ganz abgeschafft wird, sollte der Assistent eine aktivere Rolle während der Unterrichtszeit einnehmen und sich mit den Studenten an Problemlösungen, Diskussionen und Übungen beteiligen. Außerhalb des Unterrichts kann die TA-Unterstützung auch die Aufzeichnung von Minivorträgen und die Unterstützung bei der Strukturierung Ihres digitalen Klassenzimmers umfassen.

Lernen Sie Ihre Technologie kennen

Von der Aufzeichnung von Vorlesungsvideos bis hin zur Nutzung des LMS Ihrer Schule - Technologie gibt Ihnen die Möglichkeit, Ihren Unterricht unabhängig zu gestalten. Natürlich ist es auch wichtig, dass Sie wissen, wo Sie technische Unterstützung finden, wenn Sie sie brauchen. Ihr akademisches Technologieteam kann Sie bei der Nutzung Ihrer spezifischen Lerntechnologien beraten, damit Sie die Vorteile des "flipped classroom" voll ausschöpfen können.

Vorbereitung der Schüler auf den Wandel

Wenn Sie sich vorbereitet haben, müssen Sie in einem nächsten Schritt klare Erwartungen und Kommunikationswege für Ihre Schüler festlegen.

Es ist leicht, sich Studierende als unendlich flexibel und immer offen für Neues vorzustellen, insbesondere wenn es um die Einführung einer neuen Technologie geht. Allerdings ist das traditionelle Lernmodell auch den Studierenden recht vertraut, und es ist nicht ungewöhnlich, dass einige Vorbehalte gegen eine Veränderung äußern. Deshalb ist es wichtig, dass die Studierenden die Vorteile des "Flipped Classroom" verstehen und dass Sie und Ihre Lehrkräfte bereit sind, auf ihre Bedenken einzugehen, wenn diese auftauchen.

Verbringen Sie eine Unterrichtsstunde mit der Festlegung von Erwartungen

Neben der Standardbesprechung des Lehrplans sollten Sie am ersten Unterrichtstag erklären, warum Sie die Vorlesung umgestaltet haben und wie die Studierenden am besten mit dem neuen Format umgehen können. Bereiten Sie Beispiele dafür vor, was sie in den Vorlesungsaufzeichnungen sehen werden und was sie bei den Aktivitäten in der Klasse erwarten können. Allein das Wissen, was sie erwarten können, wird das Vertrauen der Studierenden stärken, wenn der eigentliche Unterricht beginnt.

Zeigen Sie Ihrer Klasse ein Einführungsvideo, um ihr zu zeigen, was sie bei aufgezeichneten Vorlesungen erwartet.

Lassen Sie die Schüler wissen, was sie davon haben

Für Studierende, für die das Modell des umgedrehten Unterrichts neu ist, kann es hilfreich sein, die Vorteile im Voraus zu betonen, um ein Gefühl der Begeisterung zu wecken. Die meisten Studierenden sind zum Beispiel begeistert, wenn sie hören, dass sie jederzeit Zugang zu aufgezeichneten Kursmaterialien für asynchrones Lernen haben werden. Dies erleichtert ihnen das Lernen und ermöglicht es ihnen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen. Die Studierenden sind auch oft daran interessiert zu erfahren, dass sie während des Unterrichts nicht dem "Tod durch PowerPoint" ausgesetzt sind und dass sie die Unterrichtszeit nicht damit verbringen müssen, hektisch Notizen zu kritzeln oder abzutippen. Die Botschaft an die Schülerinnen und Schüler sollte klar sein: Das Flipped-Classroom-Modell ist eine ansprechendere Art des Lernens mit dem Potenzial, ihre Leistungen drastisch zu verbessern.  

Betonen Sie die Verantwortung der Schüler, vorbereitet zum Unterricht zu kommen.

Die Schüler erkennen vielleicht nicht sofort, wie wichtig es ist, sich die Videos vor dem Unterricht anzusehen. Sobald ihnen klar ist, dass sie in einem interaktiven Klassenzimmer nur dann mitarbeiten können, wenn sie sich im Vorfeld die Arbeit gemacht haben, werden die meisten die Videos gerne ansehen.

In diesem Zusammenhang sollten Sie den Schülern mitteilen, wie sie auf die Aufzeichnungen vor dem Unterricht und andere Materialien zugreifen können. Um zu vermeiden, dass Sie de facto zum IT-Support für Ihre Schüler werden, sollten Sie ihnen die Verantwortung für die Durchführung des Online-Unterrichts klar zuweisen. 

Ermutigen Sie die Schülerinnen und Schüler bei der Einführung des "Flipped Class"-Formats, mit Ihnen privat über Anpassungsmöglichkeiten zu sprechen, wenn sie glauben, dass sie zu Hause Probleme mit der Internetverbindung haben oder andere Anforderungen an die Barrierefreiheit haben.

In einem einjährigen Pilotprojekt stellte die Ball State University fest, dass die überwiegende Mehrheit der Studierenden regelmäßig ihre Flipped Classroom-Vorlesungen verfolgte.

Für K-12-Klassen: Eltern auf dem Laufenden halten

Da Eltern zunehmend versuchen, die Lernumgebungen ihrer Kinder zu verstehen, sollten Lehrkräfte, die sich auf den Weg machen, damit rechnen, Fragen von neugierigen Müttern und Vätern zu erhalten. Wie bei den Schülern können Sie dazu beitragen, Bedenken zu zerstreuen, indem Sie proaktiv die Vorteile dieser Pädagogik vermitteln und klare, transparente Erwartungen stellen. In diesem Zusammenhang sollten Sie die Eltern ermutigen, mitzukommen und sich während des Semesters Videos anzuschauen, um ein besseres Verständnis dafür zu bekommen, was ihr Kind lernt.

5 häufig gestellte Fragen zum Thema Flipping

Unabhängig davon, ob Sie Ihre Schülerinnen und Schüler, deren Eltern oder Ihre Schule auf die Umstellung auf den umgedrehten Unterricht vorbereiten, gibt es ein paar Fragen, die fast immer im Gespräch sind. Hier sind fünf der häufigsten Fragen, auf deren Beantwortung Sie vorbereitet sein sollten.  

1 . Nimmt Flipping den Lehrern die Verantwortung für den Unterricht ab und überträgt sie auf die Schüler?

Nein. Ein weit verbreitetes Missverständnis ist, dass die Umstellung des Unterrichts weniger Engagement des Lehrers erfordert und die Schüler sich selbst überlassen sind. Wie erfahrene Lehrkräfte und Studierende wissen, ist das Gegenteil der Fall. Das geänderte Klassenzimmer bietet den Lehrkräften mehr Zeit, um die Inhalte zu vertiefen, die Zusammenarbeit und das kritische Denken zu fördern und sich um die individuellen Bedürfnisse und Fragen der Schüler zu kümmern.

2 . Lernen Studierende nicht effektiver, wenn sie die Vorlesung persönlich hören, direkt vom Dozenten?

Nicht unbedingt. Das umgedrehte Klassenzimmer bringt Lehrer und Schüler tatsächlich näher zusammen. Mit Vorlesungsmaterialien, die zu Hause nachgelesen werden können, müssen die Lehrkräfte nicht mehr "in der Mitte" unterrichten, was den Durchschnittsschülern entgegenkommt, während es die fortgeschrittenen Lernenden langweilt und diejenigen überfordert, die mehr Zeit brauchen. Mit Kursvideos auf Abruf können die Schüler das Tempo ihres Lernens selbst bestimmen.

3 . Was passiert mit den Hausaufgaben im "flipped classroom"?

"Hausaufgaben" können im "flipped classroom" mehrere Bedeutungen haben. Meistens wird die Arbeit außerhalb des Unterrichts durch das Ansehen von Videovorlesungen erledigt. Traditionelle Hausaufgaben, wie Aufsätze und Problemlösungsübungen, gibt es zwar immer noch, aber in vielen Fällen werden die Studierenden diese Aufgaben während der Präsenzveranstaltungen bearbeiten, in denen sie Fragen stellen, von Gleichaltrigen lernen und ihr Wissen aktiv in einer kollaborativen Umgebung anwenden können.

4 . Was machen die Schüler während der Unterrichtszeit ohne Vorlesung?

Das wertvollste Element jedes umgedrehten Klassenzimmers ist die Möglichkeit zum vertieften Lernen während der Unterrichtszeit. Die Schüler haben mehr Möglichkeiten, sich mit ihrem Lehrer auseinanderzusetzen und mit ihren Klassenkameraden zusammenzuarbeiten, wenn die Unterrichtsaktivitäten fallbasiertes Lernen, Problemlösungen, Rollenspiele, Demonstrationen, Peer-Instruktionen und mehr beinhalten.

5 . Wie werden die SchülerInnen im "flipped classroom" bewertet?

Das Behalten des Stoffes durch die Schüler wird meist durch Tests und Quizfragen in der Klasse geprüft. Je nach den Technologien, die zur Unterstützung des "flipped classroom" eingesetzt werden, können einige Bewertungen online erfolgen. Neben den traditionellen Zwischen- und Abschlussprüfungen machen benotete Aufgaben oft den Großteil der Endnote der Schüler aus. Beachten Sie, dass in einem "flipped classroom" die Bewertungen auch in Form von Videopräsentationen der Schüler erfolgen können.

Nächste Schritte zur Aufzeichnung eines Videos für eine umgedrehte Klasse

Mit klarer Kommunikation und klaren Erwartungen, konsequentem Verhalten und ein paar einfachen Strategien kann jede Lehrkraft ihre Klasse umkrempeln.

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