Da in immer mehr Klassenzimmern Blended-Learning-Strategien zum Einsatz kommen, ist es nur natürlich, dass auch Fragen auftauchen. Das gilt vor allem dann, wenn neue Technologien einen völlig neuen Ansatz für die Lernerfahrung ermöglichen - so wie es bei einer der derzeit am meisten diskutierten Innovationen im Klassenzimmer der Fall ist: dem "Flipped Classroom".

Heutzutage möchten Pädagogen wissen, welche Strategien für ihre Bedürfnisse am besten geeignet sind und welche Flipped-Classroom-Tools ihnen helfen können, das Beste aus diesen neuen pädagogischen Ansätzen zu machen.

Die Schülerinnen und Schüler sind neugierig darauf, wie die Technologie ihren Lernalltag verändern wird und ob sie zur Verbesserung ihrer Noten beitragen kann.

Schulbeamte und Verwaltungsangestellte fragen sich, wie sie sowohl die Bedürfnisse ihrer Lehrkräfte als auch die Bedürfnisse ihrer Schüler unterstützen können, wenn Lehrer diese spannenden Ansätze verfolgen.

Und wie jeder, der schon einmal ein Klassenzimmer geleitet hat, erwarten kann, interessieren sich auch die Eltern sehr für die Besonderheiten des umgekehrten Lernens.

Da Eltern versuchen, die Lernumgebungen, in die sie ihre Schüler schicken, besser zu verstehen, erhalten Lehrer, die ihre Klassenzimmer umgestalten wollen - egal, ob es sich um Mathematik in der Mittelstufe, Geschichte in der Oberstufe oder sogar Infinitesimalrechnung in der Hochschule handelt - immer mehr Fragen von neugierigen Müttern und Vätern. Um die Beantwortung all dieser Anfragen ein wenig zu erleichtern, haben wir die häufigsten Fragen, die unsere Kunden hören, mit Ideen für die Beantwortung zusammengestellt.

Antworten auf die häufigsten Fragen der Eltern zum Flipped Classroom

1. Okay, das Wichtigste zuerst: Was genau ist ein "flipped classroom"?
Das "umgedrehte Klassenzimmer" ist eine neue Methode zur Strukturierung von Lernaktivitäten im Klassenzimmer. Es gibt zwar viele Möglichkeiten, ein Klassenzimmer umzudrehen, aber im Grunde funktioniert es so:

• Die Lehrkraft stellt den Schülern Unterrichtsmaterialien zur Verfügung, die sie vor dem Unterricht durcharbeiten sollen. Bei diesen Materialien kann es sich um kurze aufgezeichnete Vorlesungsvideos von mir, um Leseaufgaben oder um etwas anderes handeln.
• Da die Vorlesung im Voraus gehalten wird, kann die Unterrichtszeit stattdessen für vertieftes Lernen genutzt werden - für interaktive Diskussionen, Aktivitäten und Aufgabenstellungen.

 

Ein Beispiel für ein "Mikrovortrags"-Video für einen "flipped classroom

2. Was erhoffen Sie sich von der Umstellung des Klassenzimmers?
Die Ziele des Konzepts des umgedrehten Klassenzimmers bestehen darin, den Schülern zu ermöglichen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen und den Umfang des interaktiven Lernens im Klassenzimmer zu maximieren. So funktioniert Flipping:

• Die Studierenden haben die volle Kontrolle über das Tempo und den Inhalt der Vorlesung. Sie können das Material so schnell oder so langsam durchgehen, wie sie es brauchen, und sie können das Video jederzeit zurückspulen oder im Text eine Seite zurückblättern, wenn sie einen Punkt noch einmal hören müssen.
• Und da jeder Schüler nun mit einem grundlegenden Verständnis des Unterrichtsstoffs des jeweiligen Tages in den Unterricht kommt, muss der Lehrer keine Zeit mehr damit verbringen, die Grundlagen zu vermitteln, sondern kann sich stattdessen an Diskussionen und Aktivitäten beteiligen, die zu einem tieferen und komplexeren Verständnis des Themas beitragen.

3. Wie wird die Umkehrung funktionieren?
Diese Frage wird je nach Ihren eigenen Plänen für den umgekehrten Unterricht unterschiedlich beantwortet werden. Hier ist es wichtig, den Eltern mitzuteilen, welche Unterrichtseinheiten Sie umdrehen wollen, wie Sie die Unterrichtsmaterialien für diese Sitzungen bereitstellen werden und welche Erwartungen Sie an die Schüler haben, damit sie diese Materialien durcharbeiten und an den umgedrehten Tagen teilnehmen.

4. Wäre es für die Studierenden nicht einfacher, die Vorlesung von Ihnen persönlich zu hören?
Flipping trennt Lehrer und Schüler nicht - es bringt sie sogar näher zusammen.

• Erstens stellt das Format der umgedrehten Vorlesung sicher, dass der Kernstoff jeder Klasse in genau der richtigen Geschwindigkeit für jeden Studenten gelehrt wird, anstatt in derselben Geschwindigkeit, an die sich jeder Student anpassen muss.
• Und durch die Öffnung der Unterrichtszeit wechselt der Lehrer von der Rolle des "Weisen auf der Bühne" zu der des "Führers am Rande" und kann mit jedem Schüler viel häufiger auf einer Eins-zu-Eins-Ebene interagieren, als dies im traditionellen Vorlesungsformat möglich ist.

5. Was genau machen die Studierenden während der Unterrichtszeit ohne die Vorlesung?
Der wertvollste Aspekt eines jeden Flipped-Classroom-Modells ist die Möglichkeit, während der Unterrichtszeit wirklich zu lernen. Für die meisten Studierenden sind Vorlesungen eine passive Lernerfahrung - in einem umgedrehten Klassenzimmer ist die Vorlesung jedoch bereits beendet und die Unterrichtszeit bedeutet Interaktivität, Diskussion und Experimentieren. Die tägliche Erfahrung in einem flippigen Klassenzimmer ist immer anders und so gestaltet, dass sie die jeweilige Lektion unterstützt. An jedem beliebigen Tag können die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen mit interaktiven Tests unter Beweis stellen, ihre Fragen zum Gelernten diskutieren, ihre Ideen zur Anwendung des Gelernten aufschreiben oder präsentieren oder einfach nur die normalen Hausaufgaben erledigen, an die sie bereits gewöhnt sind - allerdings innerhalb des Klassenzimmers, wo sie problemlos Fragen stellen und von ihren Mitschülerinnen und Mitschülern und ihrer Lehrkraft lernen können.

Einblick in ein umgedrehtes Klassenzimmer am Stonehill College

 

6. Was passiert mit den Hausaufgaben? Was bedeutet das für die Ermittlung der Noten?
Der Begriff "Hausaufgaben" kann im "flipped classroom" mehrere Bedeutungen haben. Die eigentliche "Hausaufgabe" für die Schüler in einem flippigen Unterricht besteht darin, das Vorlesungsmaterial im Voraus durchzuarbeiten und vorbereitet zum Unterricht zu kommen, um das Gelernte anzuwenden. Die traditionelleren Hausaufgaben - Aufgaben, Aufsätze und andere Übungen - gibt es nach wie vor, obwohl das Ziel des umgedrehten Unterrichts darin besteht, dass die Studierenden viele dieser Aktivitäten während des Unterrichts bearbeiten, wo sie Fragen stellen und Antworten klären können und hoffentlich ein positiveres, weniger frustrierendes Umfeld haben, um ihr Wissen unter Beweis zu stellen. Auch diese Aufgaben werden wie immer benotet und machen zusammen mit den oben erwähnten Tests und Prüfungen sowie den normalen Zwischen- und Abschlussprüfungen den Großteil der Endnoten der Schüler aus.

7. Wie verbreitet ist dies? Drehen auch andere Lehrkräfte ihren Unterricht um?
Das umgedrehte Klassenzimmer ist der neueste Trend zur Verbesserung des Unterrichtserlebnisses. Nach Angaben von Campus Technology setzen bereits 29 Prozent der Lehrkräfte in den Vereinigten Staaten in gewissem Maße auf den umgedrehten Unterricht, und weitere 27 Prozent planen, ihn innerhalb eines Jahres in ihr Repertoire aufzunehmen.Das umgedrehte Modell hat sich schnell durchgesetzt, weil es wirklich zu funktionieren scheint. Die Forschung ist noch jung, aber aussagekräftig. Von den Lehrern, die ihren Unterricht umgestellt haben:

• 71 Prozent gaben an, dass sich ihre Testergebnisse verbessert haben, wobei Schüler in fortgeschrittenen Einstufungsklassen und Schüler mit besonderen Bedürfnissen besonders profitierten.
• 80 Prozent berichteten über eine verbesserte Einstellung der Schüler
• 99 Prozent gaben an, dass sie ihre Klassenräume im nächsten Jahr wieder umdrehen würden

8. Welche Technologie benötigen meine Studierenden, um an einem Flipped Classroom teilnehmen zu können?
Auch diese Antwort wird sich ändern, je nachdem, wie Sie Ihre Flipped-Classroom-Vorlesungen halten wollen und wie Sie erwarten, dass die Studierenden sie überprüfen. Die gute Nachricht ist, dass das flipped classroom zum großen Teil deshalb so erfolgreich ist, weil es die technologische Hürde bereits überwunden hat. Die meisten Videovorlesungen können beispielsweise mit der bereits auf dem Laptop oder Smartphone des Lehrers installierten Webcam aufgezeichnet, auf YouTube gehostet und schnell per E-Mail weitergegeben werden. Eine Videoplattform für den Unterricht wie Panopto bietet Lehrkräften ein sicheres, zentrales Portal, auf dem sie ihre Videos aufzeichnen, verwalten und weitergeben können und auf dem ihre Schüler die Aufnahmen durchsuchen, ansehen und sogar Notizen machen können.

9. Was kann ich als Elternteil tun, um meinem Schüler zu helfen, in einem Flipped Classroom erfolgreich zu sein?
Das wichtigste Element eines Flipped Classroom ist die Frage, ob die Schüler die Vorlesungen im Voraus durcharbeiten und gut vorbereitet in den Unterricht kommen oder nicht. Wenn die Schüler die Hausaufgaben nicht machen und sich die Vorlesung nicht ansehen, können sie einfach nicht mit dem Rest der Klasse mithalten.Eltern bitten wir, dafür zu sorgen, dass ihre Schüler die Vorlesungsunterlagen wirklich durcharbeiten. Eltern, die sich immer fragen: "Was hast du heute in der Schule gelernt?", sollten sich die Vorlesung vielleicht sogar gemeinsam mit ihren Schülern ansehen - so können sie sicherstellen, dass sie gut aufpassen, und Sie können wirklich etwas bewirken, indem Sie mit Ihren Schülern über das Thema sprechen, während Sie zusehen.

10. Warum haben Sie das nicht schon früher gemacht?
Das Konzept des umgedrehten Unterrichts ist noch neu! Wir sind immer auf der Suche nach neuen Ideen, um uns besser auf unsere Schüler einzulassen und ihnen zu helfen, die individuelle Lernerfahrung zu machen, die sie brauchen, um als reife, intelligente Persönlichkeiten zu wachsen.

Möchten Sie mehr darüber erfahren, wie Panopto den "Flipped Classroom" in Ihrer Schule unterstützen kann?

Mit der flexiblen Panopto-Software für das "Flipped Classroom" können Lehrkräfte nahezu jede Information aufzeichnen und weitergeben - jederzeit und überall. Und mit den web- und mobilbasierten Lerntools von Panopto können die Schüler jede beliebige Unterrichtsaufzeichnung auf Abruf suchen und ansehen - ohne sich Gedanken darüber machen zu müssen, ob sie die richtige Ausrüstung haben oder nicht.

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