Colegio Haverford
Aumentar la accesibilidad y apoyar el diseño universal para el aprendizaje con Panopto
Logros
11.205 horas de Panopto Uso de vídeo en un solo semestre
Contenido de vídeo accesible a 1.373 estudiantes.
22 aulas equipadas para la grabación de clases
El desafío
En 2011, una profesora de Química solicitó a los Servicios de Tecnología Educativa que la ayudaran a encontrar una solución para grabar sus clases. Quería que los estudiantes pudieran repasar las clases y las diapositivas después de clase, y que las grabaciones fueran fáciles de encontrar. Los Servicios de Tecnología Educativa de Haverford evaluaron varias plataformas tecnológicas para grabar y gestionar las grabaciones de las clases, y finalmente eligieron Panopto .
Antes de la pandemia, los profesores de Haverford utilizaban principalmente Panopto para la captura automatizada tradicional de clases. Los estudiantes llegaban a clase, el profesor comenzaba a impartir la clase y Panopto El sistema grababa, compartía y almacenaba automáticamente la clase. Cuando las clases se trasladaron al formato online y tanto estudiantes como profesores se encontraban en diferentes lugares, los profesores necesitaron una nueva herramienta de grabación que permitiera realizar videoconferencias sincrónicas y grabar simultáneamente.
Sin embargo, la solución de videoconferencia seleccionada tenía sus limitaciones: las capacidades de edición de vídeo y el almacenamiento a largo plazo eran mínimos, y no era la mejor opción para compartir vídeos de clase. Con este sistema, las grabaciones no se guardaban en las carpetas correctas de Moodle y resultaba difícil encontrar los vídeos una vez grabados.
La solución
Cuando los Servicios de Tecnología Educativa comprendieron que Haverford iba a pasar a la enseñanza a distancia , rápidamente centraron su atención en capacitar a los profesores y al personal sobre cómo utilizar diversas tecnologías para que la universidad siguiera funcionando sin problemas.
Mediante una combinación de cursos de capacitación y ayuda individualizada para profesores, Haverford delineó las mejores prácticas sobre cómo utilizar el sistema de videoconferencia y Panopto juntos para lograr la máxima efectividad. El sistema de videoconferencia se utilizaría para capturar sesiones en vivo y Panopto Era el software para crear y editar vídeo asíncrono , así como para almacenar y gestionar grabaciones de vídeo.
Gran parte del entrenamiento para Panopto Se centró en cómo crear contenido invertido y cómo replantear el contenido impartido a través de vídeo. Los especialistas en tecnología educativa Sharon Strauss y Alexander Savoth animaron a los profesores a crear vídeos cortos (de 10 minutos o menos) en lugar de grabar clases largas. Hicieron hincapié en la importancia de aplicar las mejores prácticas pedagógicas de la enseñanza en línea: dividir las clases de 40 minutos en fragmentos más pequeños y fáciles de asimilar para su visualización bajo demanda.
Una vez que las grabaciones en vivo estuvieron disponibles en Panopto , los profesores podrían editarlos fácilmente, “Puedes hacer más ediciones en Panopto que con el sistema de videoconferencia”, dice Strauss. “Con el sistema de videoconferencia, solo puedes recortar los extremos. Pero con Panopto Puedes hacer cortes en el medio, lo cual es muy útil si la gente solo quiere compartir una parte de una reunión.
“Hoy en día, usamos Panopto Muchísimo. Además de grabar las clases, lo usamos para almacenar grabaciones de videoconferencias y otro contenido de vídeo que la gente necesita transmitir, especialmente vídeos que los profesores crean y necesitan compartir con sus clases. Estas funciones han sido especialmente útiles durante la pandemia. Sharon Strauss, especialista en tecnología educativa – Haverford College
“ Panopto es el lugar principal donde almacenamos y distribuimos video, por lo que tiene sentido usarlo Panopto para grabar. Pero también Panopto Es realmente intuitivo. Es fácil grabar, compartir la pantalla y editar.
Alexander Savoth, especialista en tecnología educativa, Haverford College
El impacto
Antes de la pandemia, Haverford solo tenía seis aulas configuradas para admitir la grabación de video. Cuando la universidad decidió utilizar un modelo híbrido de enseñanza en el otoño de 2020, hizo que 22 aulas fueran para videoconferencias y Panopto -preparado, con cámaras y sistemas de micrófono de alta calidad.
La combinación del cambio al aprendizaje virtual e híbrido, junto con las inversiones en capacitación y tecnología, causó Panopto Se prevé que su uso aumente sustancialmente durante la pandemia.
“Hoy en día, usamos Panopto “Muchísimo”, dice Strauss. “Además de grabar las clases, lo usamos para almacenar grabaciones de videoconferencias y otros contenidos de vídeo que la gente necesita transmitir, especialmente vídeos que los profesores crean y necesitan compartir con sus clases. Estas funciones han sido especialmente útiles durante la pandemia”.
La pandemia permitió a los profesores experimentar los beneficios del vídeo como una poderosa herramienta de aprendizaje. Los estudiantes llegaron a depender de los vídeos como valiosos recursos de estudio, y aquellos con dificultades de aprendizaje se beneficiaron aún más de las funciones de accesibilidad.
En Haverford, la “nueva normalidad” está repleta de oportunidades, ya que los estudiantes y el profesorado recurren cada vez más a Panopto para experiencias de aprendizaje cada vez mejores.
