Universidad de Haverford
Aumentar la accesibilidad y apoyar el diseño universal para el aprendizaje con Panopto
Logros
11 205 horas de uso de Panopto en un solo semestre
Contenidos de vídeo accesibles para 1.373 estudiantes
22 aulas equipadas para captar conferencias
El desafío
En 2011, una profesora de Química pidió ayuda al Servicio de Tecnología Educativa para encontrar una solución que le permitiera grabar sus clases. Quería que los alumnos pudieran repasar las clases y las diapositivas después de las clases, y que las grabaciones fueran fáciles de encontrar. El Servicio de Tecnología Educativa de Haverford analizó varias plataformas tecnológicas para grabar y gestionar las grabaciones de las clases y, finalmente, se decantó por Panopto.
Antes de la pandemia, los profesores de Haverford utilizaban Panopto principalmente Panopto la grabación automatizada de clases tradicionales. Los alumnos acudían a clase, el profesor comenzaba a impartirla y Panopto , compartía y Panopto automáticamente la clase. Cuando las clases pasaron a impartirse en línea y los alumnos y profesores se encontraban en lugares diferentes, los profesores necesitaron una nueva herramienta de grabación, una que pudiera realizarvideoconferencias sincrónicasy grabar al mismo tiempo.
La solución de videoconferencia seleccionada, sin embargo, tenía sus limitaciones: las capacidades de edición de vídeo y almacenamiento de vídeo a largo plazo eran mínimas, y no era la mejor solución para compartir vídeos de clase. Con este sistema, las grabaciones no se guardaban en las carpetas correctas de Moodle y resultaba difícil encontrar los vídeos una vez grabados.
La solución
Cuando los Servicios de Tecnología Educativa se dieron cuenta de que Haverford pasaría a la enseñanza a distancia, rápidamente se dedicaron a formar a los profesores y al personal en el uso de las distintas tecnologías para que la universidad funcionara sin problemas.
Mediante una combinación de cursos de formación y ayuda personalizada para los profesores, Haverford definió las mejores prácticas sobre cómo utilizar Panopto el sistema de videoconferencia y Panopto para obtener la máxima eficacia. El sistema de videoconferencia se utilizaría para grabar sesiones en directo y Panopto el software para crear y editarvídeos asíncronos, así como para almacenar y gestionar las grabaciones de vídeo.
Gran parte de la formación sobre Panopto en cómo crearcontenido invertidoy cómo replantearse el contenido impartido a través de vídeos. Los especialistas en tecnología educativa Sharon Strauss y Alexander Savoth animaron a los profesores a crear vídeos cortos (de 10 minutos o menos), en lugar de grabar largas clases magistrales. Destacaron la importancia de utilizar las mejores prácticas pedagógicas de la enseñanza en línea, dividiendo las clases magistrales de 40 minutos en fragmentos más pequeños y fáciles de asimilar para su visualización bajo demanda.
Una vez que las grabaciones en directo estaban disponibles en Panopto, los profesores podían editarlas fácilmente. «En Panopto se pueden hacer más ediciones Panopto con el sistema de videoconferencia», afirma Strauss. «Con el sistema de videoconferencia solo se pueden recortar los extremos. Sin embargo, con Panopto pueden hacer cortes en medio, lo que resulta muy útil si solo se quiere compartir una parte de la reunión».
«Hoy en día, utilizamos Panopto . Además de grabar clases, lo utilizamos para almacenar grabaciones de videoconferencias y otros contenidos de vídeo que la gente necesita transmitir, especialmente vídeos que crean los profesores y necesitan compartir con sus clases. Estas funciones han sido especialmente útiles durante la pandemia». Sharon Strauss, especialista en tecnología educativa, Haverford College.
Panopto el lugar principal donde almacenamos y distribuimos vídeos, por lo que tiene sentido utilizar Panopto grabar. Pero además, Panopto realmente intuitivo. Es fácil grabar, compartir la pantalla y realizar ediciones».
Alexander Savoth, especialista en tecnología educativa, Haverford College
El impacto
Antes de la pandemia, Haverford solo contaba con seis aulas equipadas para grabar vídeo. Cuando la universidad decidió adoptar unmodelo híbrido de enseñanza enotoño de 2020, equipó 22 aulas con cámaras y micrófonos de alta calidad Panopto videoconferencias y Panopto.
La combinación del cambio al aprendizaje virtual e híbrido, junto con las inversiones en formación y tecnología, provocó un aumento sustancial Panopto durante la pandemia.
«Hoy en día, utilizamos Panopto », afirma Strauss. «Además de grabar clases, lo utilizamos para almacenar grabaciones de videoconferencias y otros contenidos de vídeo que la gente necesita transmitir, especialmente vídeos que crean los profesores y necesitan compartir con sus clases. Estas funciones han sido especialmente útiles durante la pandemia».
La pandemia permitió a los profesores experimentar las ventajas del vídeo como poderosa herramienta de aprendizaje. Los estudiantes empezaron a confiar en los vídeos como ayuda para el estudio, y las personas con dificultades de aprendizaje se beneficiaron aún más de las funciones de accesibilidad.
En Haverford, la «nueva normalidad» está llena de oportunidades, ya que los estudiantes y el profesorado recurren cada vez más a Panopto disfrutar de experiencias de aprendizaje cada vez mejores.
