Haverford College
Aumentare l'accessibilità e supportare la progettazione universale per l'apprendimento con Panopto
Risultati conseguiti
11.205 ore di Panopto Utilizzo dei video in un singolo semestre
Contenuti video accessibili a 1.373 studenti
22 aule attrezzate per la registrazione delle lezioni
La sfida
Nel 2011, una professoressa di chimica chiese ai Servizi di Tecnologia Didattica di aiutarla a trovare una soluzione per registrare le lezioni. Voleva che gli studenti potessero rivedere le lezioni e le diapositive dopo la lezione e che le registrazioni fossero facilmente reperibili. I Servizi di Tecnologia Didattica di Haverford esaminarono diverse piattaforme tecnologiche per registrare e gestire le registrazioni delle lezioni e alla fine scelsero Panopto .
Prima della pandemia, i professori di Haverford utilizzavano principalmente Panopto per la tradizionale registrazione automatizzata delle lezioni. Gli studenti verrebbero in classe, il professore inizierebbe a insegnare e Panopto Il sistema registrava, condivideva e archiviava automaticamente le lezioni. Quando le lezioni si sono spostate online e studenti e professori si trovavano in luoghi diversi, i docenti hanno avuto bisogno di un nuovo strumento di registrazione, in grado di effettuare videoconferenze sincrone e registrare contemporaneamente.
La soluzione di videoconferenza selezionata, tuttavia, presentava delle limitazioni: le funzionalità di editing video e lo spazio di archiviazione a lungo termine erano minimi, e non era la soluzione migliore per la condivisione di video di classe. Con questo sistema, le registrazioni non venivano salvate nelle cartelle corrette di Moodle ed era difficile trovare i video una volta registrati.
La soluzione
Quando è diventato chiaro ai Servizi di Tecnologia Didattica che Haverford sarebbe passata alla didattica a distanza , si sono subito concentrati sulla formazione di insegnanti e personale sull'utilizzo delle diverse tecnologie per garantire il regolare funzionamento dell'istituto.
Attraverso una combinazione di corsi di formazione e assistenza individualizzata per i professori, Haverford ha delineato le migliori pratiche su come utilizzare il sistema di videoconferenza e Panopto insieme per la massima efficacia. Il sistema di videoconferenza doveva essere utilizzato per catturare sessioni dal vivo e Panopto Si trattava del software per la creazione e la modifica di video asincroni , nonché per l'archiviazione e la gestione delle registrazioni video.
Gran parte della formazione per Panopto L'evento si è concentrato su come creare contenuti capovolti e su come ripensare i contenuti erogati tramite video. Gli specialisti in tecnologie didattiche Sharon Strauss e Alexander Savoth hanno incoraggiato i docenti a creare video brevi (10 minuti o meno), anziché registrare lunghe lezioni. Hanno sottolineato l'importanza di utilizzare le migliori pratiche pedagogiche per l'insegnamento online, suddividendo le lezioni di 40 minuti in segmenti più piccoli e fruibili, da visualizzare on-demand.
Una volta che le registrazioni dal vivo sono diventate disponibili Panopto , i professori potrebbero facilmente modificarli, "È possibile apportare ulteriori modifiche in Panopto di quanto si possa fare con il sistema di videoconferenza", afferma Strauss. "Con il sistema di videoconferenza, si possono tagliare solo le estremità. Ma con Panopto È possibile effettuare dei tagli a metà, il che è davvero utile se le persone desiderano condividere solo una parte di una riunione."
“Oggi usiamo Panopto Moltissimo. Oltre alla registrazione delle lezioni, lo usiamo per archiviare le registrazioni delle videoconferenze e altri contenuti video che le persone devono trasmettere in streaming, in particolare i video che i docenti creano e devono condividere con le loro classi. Queste funzionalità si sono rivelate particolarmente utili durante la pandemia." Sharon Strauss, Specialista in Tecnologie Didattiche – Haverford College
“ Panopto è il luogo principale in cui memorizziamo e distribuiamo i video, quindi ha senso usarlo Panopto per registrare. Ma anche Panopto È davvero intuitivo. È facile registrare, condividere lo schermo e apportare modifiche."
Alexander Savoth, specialista in tecnologie didattiche, Haverford College
L'impatto
Prima della pandemia, Haverford aveva solo sei aule configurate per supportare la registrazione video. Quando il college ha deciso di utilizzare un modello di insegnamento ibrido nell'autunno del 2020, ha reso 22 aule adatte alla videoconferenza e Panopto - Pronti all'uso, con telecamere e sistemi di microfoni di alta qualità.
La combinazione del passaggio all'apprendimento virtuale e ibrido, unita agli investimenti in formazione e tecnologia, ha causato Panopto L'utilizzo è aumentato notevolmente durante la pandemia.
“Oggi usiamo Panopto «Molto», afferma Strauss. «Oltre a registrare le lezioni, lo utilizziamo per archiviare le registrazioni delle videoconferenze e altri contenuti video che le persone devono trasmettere in streaming, in particolare i video che i docenti creano e devono condividere con le loro classi. Queste funzionalità si sono rivelate particolarmente utili durante la pandemia.»
La pandemia ha permesso ai docenti di sperimentare i vantaggi del video come potente strumento di apprendimento. Gli studenti hanno iniziato a fare affidamento sui video come validi supporti allo studio, e coloro che presentavano difficoltà di apprendimento hanno beneficiato ancora di più delle funzionalità accessibili.
Ad Haverford, la “nuova normalità” è ricca di opportunità, poiché studenti e docenti si rivolgono sempre più a Panopto per esperienze di apprendimento sempre migliori.
