Avec le passage significatif à l'apprentissage en ligne, nous avons également commencé à utiliser une nouvelle terminologie : l'apprentissage hybride et l'apprentissage mixte. Vous êtes probablement très familier avec l'un de ces termes - peut-être utilisez-vous déjà un modèle d'apprentissage mixte ou discutez-vous des différences entre l'apprentissage synchrone et asynchrone dans votre établissement d'enseignement supérieur - mais il existe souvent des distinctions importantes entre les termes relatifs à l'apprentissage en ligne. Comprendre ces différences vous aidera à trouver la meilleure solution pour votre classe et à communiquer clairement la stratégie choisie aux administrateurs, aux collègues, aux parents et aux élèves. Lisez la suite pour rafraîchir rapidement votre vocabulaire.

Modèles d'apprentissage

Apprentissage mixte ou classe mixte

Le terme "apprentissage mixte"désigne une catégorie de modèles d'apprentissage différents. Les modèles d'apprentissage mixte utilisent une combinaison cohérente et intégrée d'enseignement en face à face dans un lieu physique et d'enseignement en ligne.

La partie en ligne peut inclure la diffusion en direct sur le web, des vidéos enregistrées et d'autres formes de technologie qui complètent et enrichissent l'enseignement en personne, plutôt que de le remplacer ou de le répéter. L'apprentissage mixte diffère des autres types d'apprentissage en ligne dans la mesure où l'étudiant a un certain contrôle sur le temps, le lieu et le rythme auxquels il parcourt le contenu en ligne.

Apprentissage hybride, classe hybride ou enseignement hybride

Dans un modèle d'apprentissage hybride, les enseignants décident quelles parties du cours sont les mieux adaptées à l'enseignement en ligne et quelles parties sont les mieux adaptées aux cours en présentiel, et tous les étudiants suivent la même combinaison d'apprentissage en ligne et en présentiel. 

Le terme "apprentissage hybride" est souvent utilisé de manière interchangeable avec "l'apprentissage mixte", mais ils ne sont pas identiques.mais il ne s'agit pas d'une seule et même chose. L'enseignement en ligne dans une classe hybride représente généralement une part importante du cours et remplace une partie de l'enseignement en face à face, au lieu de le compléter.

Classe inversée

A classe inversée est une forme d'apprentissage mixte. Dans cette approche spécifique, la partie en ligne du cours est utilisée pour partager de nouvelles informations avec les étudiants avant les cours en présentiel. Lorsque les étudiants assistent au cours, ils s'appuient sur ce qu'ils ont appris en ligne en participant à des discussions, des activités et des collaborations en face à face.

HyFlex

Le système HyFlex est une approche hybride-flexible qui permet aux étudiants de choisir et de passer d'une participation en personne à une participation en ligne, en fonction de ce qui leur convient le mieux tout au long du cours. Les étudiants ont la possibilité d'atteindre les mêmes résultats d'apprentissage, quel que soit le type d'enseignement qu'ils choisissent.

HyFlex exige des éducateurs qu'ils construisent une expérience entièrement en personne et une expérience entièrement en ligne dans un seul cours, permettant aux étudiants de choisir l'une ou l'autre voie ou de passer de l'une à l'autre. Développé à l'origine pour offrir accessibilité et flexibilité aux étudiants adultes qui travaillent, ce format a connu un regain d'intérêt pendant la pandémie.

Éléments des modèles d'apprentissage mixte

Face à face / en personne

L'enseignement en face à face ou en personne désigne les moments où l'enseignant et les étudiants interagissent dans le même espace physique. Dans le cadre d'un modèle d'apprentissage mixte, il s'agit du temps passé dans la salle de classe physique lorsque l'enseignement, les discussions et les activités sont guidés par l'enseignant.

Classe virtuelle

A classe virtuelle désigne l'environnement d'apprentissage en ligne dans lequel les formateurs peuvent présenter des informations et les étudiants peuvent interagir avec leur formateur et entre eux. L'expérience de la classe virtuelle est en direct et synchrone, ce qui signifie que le formateur et les étudiants sont connectés en même temps. Pour en savoir plus sur la mise en place d'une classe virtuelle, lisez l'ebook : 9 éléments indispensables à la réussite d'une classe virtuelle.

École éloignée

L'école à distance est un terme qui décrit le passage d'un enseignement en personne dans un bâtiment scolaire physique à une approche totalement distante dans laquelle les élèves apprennent à la maison, généralement en raison d'une situation d'urgence telle que la pandémie de coronavirus. L'enseignement peut être dispensé par vidéoconférence en classe ou dans le cadre de diverses activités individuelles, à la fois en ligne et hors ligne.

Types d'apprentissage et d'enseignement

Apprentissage asynchrone

On parle d'apprentissage asynchrone lorsqu'un étudiant n'est pas directement connecté à un instructeur ou à d'autres étudiants en temps réel. Il peut être engagé dans des activités en ligne ou hors ligne, comme regarder des vidéos éducatives créées par le professeur ou par un autre éducateur. 

Apprentissage synchrone

L'apprentissage synchrone se produit lorsqu'un étudiant a une interaction directe et en direct avec un professeur ou d'autres étudiants en temps réel. Ce terme fait généralement référence à l'apprentissage en ligne par vidéoconférence. Les étudiants peuvent également participer à des activités hors ligne tout en étant connectés à leur professeur ou à leurs camarades de classe en ligne.

Enseignement trimodal

Lorsqu'un instructeur s'engage dans un enseignement trimodalil fait trois choses simultanément : enseigner aux étudiants en personne dans la salle de classe physique, enseigner aux étudiants à distance en direct par le biais d'une plateforme en ligne comme Zoom, et enregistrer l'enseignement en salle de classe pour le visionner ultérieurement. Ce type d'enseignement peut être utilisé dans un modèle HyFlex dans lequel les étudiants peuvent passer librement de l'apprentissage en personne à l'apprentissage à distance. Il peut également se dérouler dans un modèle de salle de classe où les étudiants sont séparés en groupes distincts, en personne et à distance.

Les étudiants présents dans la salle de classe et ceux qui y assistent à distance sont en mesure d'interagir en temps réel. Ce type d'enseignement nécessite l'utilisation de caméras et de microphones dans la salle de classe, d'un tableau blanc numérique, d'une plateforme vidéo et d'autres technologies pour rendre l'expérience d'enseignement et d'apprentissage aussi transparente que possible. 

Apprentissage actif

Les élèves s'engagent dans apprentissage actif lorsqu'ils participent ou interagissent dans l'expérience d'apprentissage, plutôt que d'absorber passivement des informations. Les activités pratiques, les discussions, la résolution de problèmes et le travail en groupe sont des exemples d'apprentissage actif. En revanche, écouter un cours magistral ou regarder une vidéo enregistrée sont des exemples d'apprentissage passif. En activant le cerveau des étudiants de différentes manières, l'apprentissage actif peut les aider à traiter, apprendre et mémoriser les informations.

Enseignement à distance

L'apprentissage à distance a lieu lorsque les étudiants et les enseignants se trouvent dans des lieux ou des salles de classe différents. Ils se connectent à l'aide d'outils et de technologies en ligne.

Apprentissage en ligne

eLearning est l'abréviation de "electronic learning" (apprentissage électronique). Il peut s'agir d'un cours entièrement en ligne ou d'aspects numériques spécifiques d'un modèle d'apprentissage hybride. L'eLearning se déroule en ligne ou grâce à l'utilisation d'outils et de ressources numériques. L'eLearning peut inclure du contenu en direct ou enregistré, et peut se dérouler dans une salle de classe physique ou dans d'autres lieux. Les éducateurs peuvent utiliser l'eLearning pour l'enseignement en groupe entier, les activités en petits groupes, le travail individualisé, les leçons en classe inversée et les devoirs à la maison.

Termes spécifiques à l'apprentissage en ligne

Salle de réunion

Une salle de réunion est une session séparée lors d'une réunion virtuelle ou d'un cours. Les formateurs peuvent répartir les étudiants en petits groupes dans différentes salles de réunion pour qu'ils discutent ou collaborent. L'instructeur peut ensuite rejoindre et se déplacer dans les salles de réunion individuelles pour vérifier les progrès de chaque groupe. L'audio et la vidéo sont séparés dans chaque salle de réunion, et l'enseignant peut fixer une limite de temps, envoyer des annonces ou fermer les salles pour réunir le groupe.

Roomers et zoomers

Dans les cas où les enseignants enseignent simultanément aux élèves dans la salle de classe physique et en ligne, l'expression "roomers and zoomers" (colocataires et zoomers) est devenue une expression courante. "roomers et zoomers" est née. Une classe qui comprend des "roomers" (étudiants qui assistent au cours en personne) et des "zoomers" (étudiants qui sont connectés pour assister au cours virtuellement) permet à l'ensemble de la classe de bénéficier d'un temps d'apprentissage synchrone. Mais elle exige également des enseignants qu'ils alternent entre les deux groupes de manière à maintenir l'engagement, la connexion et le soutien de chacun.

Fatigue du zoom

Après avoir suivi de nombreux cours en ligne, les étudiants peuvent commencer à ressentir un manque de motivation ou d'énergie lié à l'apprentissage virtuel, connu sous le nom de "Zoom fatigue". (Cela arrive aussi dans le monde de l'entreprise ou lors de rencontres sociales ! raisons de cette fatigue? L'interactivité à travers un appareil en temps réel nécessite beaucoup de contacts visuels, de se voir dans les chats vidéo, une mobilité réduite et un effort supplémentaire pour transmettre des signaux non verbaux.

En revanche, les vidéos enregistrées peuvent permettre aux étudiants de suivre leur propre rythme d'apprentissage. Nous prévoyons que les écoles délaisseront Zoom pour revenir à l'apprentissage en personne et utiliseront plutôt Panopto pour enregistrer directement les leçons et les rendre disponibles dans la bibliothèque Panopto ou dans le dossier de la classe.

La vidéo continuera à jouer un rôle essentiel

Bien que ces différentes expressions et termes existent depuis un certain temps, ce n'est que lors du passage massif à l'apprentissage en ligne pendant la pandémie que des mots tels que "synchrone" et "asynchrone" sont entrés dans notre vocabulaire quotidien ! À mesure que les écoles ouvriront leurs campus à l'apprentissage en personne, le vocabulaire évoluera à nouveau. Les salles de classe qui ont été conçues pour accueillir des vidéoconférences peuvent désormais accueillir des cours magistraux, de sorte que les étudiants puissent revenir en arrière et regarder les cours enregistrés. Les vidéos feuilletées qui ont été créées pendant la pandémie pour transmettre des informations aux étudiants peuvent maintenant faire partie du programme de cours normal.

Ce que nous avons appris pendant la pandémie, c'est qu'un grand nombre des outils sur lesquels les enseignants et les étudiants se sont appuyés et des compétences qu'ils ont développées pour maintenir les écoles ouvertes continueront à leur être utiles, même si les campus s'ouvrent à l'apprentissage en personne.

Que vous cherchiez à intégrer l'apprentissage hybride dans votre pédagogie ou que vous souhaitiez plus particulièrement transformer votre salle de classe, la vidéo joue un rôle essentiel. Pour en savoir plus sur la façon dont la plateforme de capture de cours et d'apprentissage vidéo de Panopto peut vous aider à atteindre vos objectifs d'apprentissage hybride, essayez Panopto gratuitement.

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