オンライン学習への大幅なシフトに伴い、ハイブリッド学習とブレンデッド・ラーニングという新しい用語も使われるようになりました。すでにブレンデッド・ラーニング・モデルを使用していたり、大学やカレッジで同期学習と非同期学習の違いについて話していたりするかもしれませんが、オンライン学習用語にはしばしば重要な違いがあります。これらの違いを理解することで、あなたの教室に最適なものを見つけ、選んだ戦略を管理者、同僚、保護者、生徒に明確に伝えることができます。語彙のリフレッシュに、ぜひお読みください。

学習モデル

ブレンデッド・ラーニングまたはブレンデッド・クラスルーム

という用語がある。ブレンド・ラーニング"とは、さまざまな学習モデルのカテゴリーを指す。ブレンデッド・ラーニング・モデルは、実店舗での対面指導とオンライン指導を統合的に組み合わせたものである。

オンラインの部分には、ライブのウェブキャスティング、録画されたビデオ、その他の形態のテクノロジーが含まれることがあり、これらは、対面での指導を置き換えたり、繰り返したりするのではなく、それを補完し、充実させるものである。ブレンデッド・ラーニングが他のタイプのオンライン学習と異なる点は、生徒が時間、場所、ペースをある程度コントロールできるという点である。

ハイブリッド学習、ハイブリッド授業、ハイブリッド教育

ハイブリッド学習モデルでは、教員はコースのどの部分をオンラインで教えるのが最適か、どの部分を対面授業にするのが最適かを決定し、すべての学生はオンラインと対面授業を同じ組み合わせで学習する。 

ハイブリッド学習」という言葉は、しばしば「ブレンデッド・ラーニング」と同じ意味で使われる。 ブレンデッド・ラーニングハイブリッド学習」という用語は、「ブレンデッド・ラーニング」と同じ意味で使われることが多いが、両者は同じものではない。ハイブリッド授業におけるオンライン授業は、通常、コースのかなりの部分を占め、対面授業を補完するのではなく、対面授業の一部を置き換えるものである。

反転教室

A 反転教室は、ブレンデッド・ラーニングの一形態である。この具体的なアプローチでは、コースのオンライン部分は、対面授業の前に、学生と新しい情報を共有するために使用されます。 対面授業の前に.学生は授業に出席すると、対面でのディスカッション、アクティビティ、コラボレーションに参加することで、オンラインで学んだことをもとに学習を進めます。

ハイフレックス

ハイフレックス ハイフレックス モデルは、ハイブリッド・フレキシブル・アプローチであり、受講生はコースを通して、対面式とオンライン式のどちらを選ぶか、自分に最適な方を選ぶことができます。学生は、どちらのタイプの授業を選択しても、同じ学習成果を得ることができます。

HyFlexでは、教育者は1つのコースの中で、完全な対面式と完全なオンライン式の両方を構築する必要があり、学生はどちらかのコースを選択したり、2つのコースを行き来したりすることができる。もともとは、社会人の学生にアクセシビリティとフレキシビリティを提供するために開発されたものだが、パンデミック（世界的大流行）の中で、この形式が再び注目を集めている。

ブレンデッド・ラーニング・モデルの要素

対面式 / 対面式

対面式またはイン・パーソン・インストラクションとは、インストラクターと生徒が同じ物理的空間で対話する時間を指す。ブレンデッド・ラーニング・モデルでは、これは、教師の指導による指導、ディスカッション、アクティビティが行われる実店舗の教室での時間である。

バーチャル教室

A バーチャルクラスルームとは、講師が情報を提示し、生徒が講師や生徒同士で交流できるオンライン学習環境のことである。バーチャルクラスルームは、講師と生徒が同時にログインしていることを意味し、ライブで同期的な体験となります。バーチャルクラスルームを導入する方法の詳細については、電子ブックをお読みください： バーチャル教室を成功させる9つの必須条件.

遠隔地の学校

リモートスクールとは、物理的な校舎での対面教育から、コロナウイルスのパンデミックのような緊急事態のために、生徒が自宅で学習する完全遠隔アプローチへの移行を表す用語である。指導は、クラスとしてのビデオ会議を通じて行われることもあれば、オンライン、オフラインを問わず、さまざまな個人活動を通じて行われることもある。

学習と教育のタイプ

非同期学習

非同期学習は、生徒が講師や他の生徒とリアルタイムで直接つながっていないときに行われる。学生は、教授や他の教育者が作成した教育ビデオを見るなど、オンラインまたはオフラインの活動に従事することができる。 

同期学習

同期学習（Synchronous Learning）とは、学生が教授や他の学生とリアルタイムで直接、ライブで交流することである。この用語は通常、ビデオ会議を介したオンライン学習を指す。学生は、教授やクラスメートとオンラインでつながりながら、オフラインで活動することもできる。

三峰教授法

インストラクターが トリモーダルティーチングつまり、物理的な教室で対面で生徒に教えること、Zoomのようなオンラインプラットフォームを通じて遠隔地の生徒にライブで教えること、そして教室での授業を録画して将来見ることができるようにすることである。このタイプの授業は、ハイフレックスモデルで行われることもあり、その場合、生徒は対面学習と遠隔学習を自由に行き来することができる。また、生徒を対面グループと遠隔グループに分けるクラスルームモデルで行うこともできる。

教室にいる生徒と遠隔地にいる生徒がリアルタイムで交流できる。このタイプの授業では、教室内のカメラやマイク、デジタル・ホワイトボード、ビデオ・プラットフォーム、その他のテクノロジーを使って、授業と学習をできるだけシームレスに行う必要があります。 

アクティブ・ラーニング

生徒たちは アクティブ・ラーニング受動的に情報を取り込むのではなく、学習体験に参加したり、相互作用したりすること。実地活動、討論、問題解決、グループワークなどは、能動的学習の例である。一方、講義を聞いたり、録画したビデオを見たりすることは、受動的な学習の例である。生徒の脳をさまざまな方法で活性化させることで、アクティブ・ラーニングは情報を処理し、学び、記憶するのに役立つ。

遠隔教育

遠隔学習は、学生と教員が別々の場所や教室にいる場合に行われる。オンラインツールやテクノロジーを使って接続します。

eラーニング

eラーニングは、「電子学習」の略で、オンラインベースのコース全体、またはハイブリッド学習モデルの特定のデジタル側面を指す。eラーニングは、オンライン・ベースのコース全体、またはハイブリッド・ラーニング・モデルの特定のデジタルな側面を指すことがある。eラーニングは、オンラインまたはデジタル・ツールやリソースの使用を通じて行われる。教育者は、eラーニングを全体グループ指導、少人数グループ活動、個別指導、反転授業、宿題などに利用することができる。

オンライン学習特有の用語

ブレークアウト・ルーム

ブレイクアウトルームとは、バーチャルミーティングや授業中の個別のセッションのことです。インストラクターは、ディスカッションやコラボレーションのために、学生を少人数のグループに割り当てることができます。インストラクターは、各グループの様子を確認するために、個々のブレイクアウトルームに参加したり、移動したりすることができます。また、講師は制限時間を設定したり、アナウンスを流したり、部屋を閉じてグループをまとめることができます。

ルーマーとズーマー

教師が物理的な教室とオンラインで同時に生徒を指導する場合のおかげで、「roomers and zoomers」という言葉が生まれた。 "ルーマーとズーマー"という言葉が生まれた。ルーマー」（直接授業に出席する生徒）と「ズーマー」（バーチャルに授業に出席するためにログインしている生徒）がいる教室では、クラス全体が同期した学習時間を持つことができる。しかし、そのためには、教師が2つのグループを切り替え、全員が参加し、つながり、サポートされ続けるようにする必要がある。

ズーム疲れ

オンラインの授業に何度も出席していると、学生はバーチャル学習に伴うモチベーションやエネルギーの低下を感じ始めることがある。"Zoom疲れ "として知られている。(会社や社会的な会合でも起こります！）その疲労の原因は、次のようなものです。 その疲労の理由?ライブ」時間にデバイスを通して対話することは、多くのアイコンタクトを必要とし、ビデオチャットで自分自身を見ること、運動能力の低下、非言語的な合図を伝えるための余分な努力を必要とする。

別の方法として、録画されたビデオは、生徒が自分のペースで学習する機会を提供することができます。私たちは、学校が対面学習に戻るにつれてZoomの使用からシフトし、代わりにPanoptoを使用して授業を直接録画し、Panoptoライブラリまたはクラスフォルダで利用できるようになると予測しています。

ビデオは今後も重要な役割を果たす

このような様々な言い回しや用語は以前からあったが、「同期」や「非同期」といった言葉が日常的に使われるようになったのは、パンデミック（世界的大流行）の際にオンライン学習への大規模な移行が起こってからである！学校がキャンパスを対面学習に開放するにつれ、語彙は再び進化するだろう。ビデオ会議をサポートするように設定された教室は、学生が録画した講義をさかのぼって見ることができるように、講義キャプチャをサポートするようになるかもしれない。パンデミック時に学生に情報を伝えるために作成された反転ビデオが、今では通常の授業のシラバスの一部になるかもしれない。

私たちがパンデミックの間に学んだことは、教員や学生が学校を開き続けるために頼りにしたツールや開発したスキルの多くは、キャンパスが対面式学習に移行しても、引き続き役立つということである。

教育法にハイブリッドラーニングを導入しようとしている場合でも、特に反転授業に興味がある場合でも、動画は重要な役割を果たします。Panoptoの講義キャプチャと動画学習プラットフォームが、どのようにブレンディッドラーニングの目標達成に役立つかを詳しく知りたい方は、Panoptoを無料でお試しください。

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