Université libre de Bruxelles
Améliorer l'accessibilité grâce à l'apprentissage hybride
Comment la Vrije Universiteit Brussel s'est adaptée à l'apprentissage en ligne avec Panopto et est retourné en classe avec une nouvelle approche pédagogique
Réalisations
60 heures de contenu créées par jour
Plus de 3 000 heures de contenu vidéo visionnées par jour
Augmentation de 200 % du nombre de vues en un an
Le défi
La Vrije Universiteit Brussel (VUB) est un établissement d'enseignement supérieur qui, depuis 185 ans, cultive la curiosité, l'innovation et l'esprit critique. Considérant la diversité et le développement durable comme ses principaux atouts, la VUB s'efforce constamment de promouvoir la coopération multidisciplinaire et son rôle au service de la société.
Université internationale tournée vers l'avenir, la VUB a mis en œuvre Panopto en 2009 afin d'accroître l'accessibilité des cours magistraux pour sa clientèle diversifiée, qui comprend de nombreux étudiants salariés.
Malgré l'adoption de Panopto L'université VUB s'appuyait encore sur une pédagogie traditionnelle en présentiel. Lorsque les confinements liés à la COVID-19 ont séparé étudiants et enseignants, la VUB a été contrainte de s'adapter à un modèle d'apprentissage entièrement à distance.
La solution
Grâce à son engagement en faveur de l'accessibilité, l'université VUB était bien placée pour réussir la transition vers un modèle entièrement en ligne. Plusieurs solutions de diffusion en continu étant disponibles pour les professeurs, l'équipe de soutien de l'université a recommandé d'adapter les modalités d'enseignement à la taille des classes.
« Si les enseignants avaient de grands groupes et n'avaient donc pas besoin d'autant d'interactivité, nous leur demandions toujours d'utiliser Panopto Ils diffuseraient et enregistreraient simultanément ces grandes conférences et utiliseraient le Panopto « Nous utilisons des systèmes de chat et de réponse étudiante comme Poll Everywhere ou Wooclap pour mesurer l’engagement », explique Stijn Van Achter, coordinateur de l’innovation pédagogique.
À travers Panopto Grâce à l'intégration de Teams et Canvas, les enseignants de VUB ont pu consolider les processus de diffusion, d'enregistrement, de téléchargement et de gestion des autorisations pour des classes plus petites et plus interactives.
« Nous avons rapidement réalisé que Panopto « Il s’agit d’une aide à l’éducation en général et non d’un simple outil disciplinaire ou professionnel. »
Stijn Van Achter, coordinateur de l'innovation pédagogique, VUB
L'impact
Panopto La facilité d'utilisation et la stabilité de [nom de la plateforme] ont permis à VUB de réussir sa transition en ligne sans problème.
Suite à la transition en ligne de l'université VUB en raison des confinements imposés par la COVID-19, l'université Panopto L'utilisation a dépassé le million d'heures. Derrière ces chiffres se cachent toutefois d'importants enseignements pour les élèves et les enseignants, qui sont désormais plus à l'aise et plus confiants dans l'apprentissage à distance.
Retour en classe avec une nouvelle approche pédagogique
Alors même que les étudiants reprennent le chemin des salles de classe, l'Université Victoria de Buffalo (VUB) a adopté une approche pédagogique hybride grâce au modèle de la classe inversée. Les enseignants enregistrent de courtes vidéos, ou « clips de connaissances », que les étudiants peuvent visionner à leur rythme, puis se réunissent en présentiel pour discuter du contenu, diffusé simultanément en ligne.
« Bien que nos enseignants soient très enthousiastes à l’idée de reprendre l’enseignement en présentiel, beaucoup d’entre eux ont constaté les effets positifs et les avantages de l’enregistrement et de la diffusion en direct de leurs cours », observe Van Achter.
Panopto Elle sert, comme toujours, de plateforme intuitive et adaptative pour faciliter l'innovation pédagogique de la VUB face aux défis de toutes sortes.
