講義録画
すべての講義が閲覧・検索可能
録画コンテンツを検索・再利用可能な学習リソースに変え、LMS内でいつでもアクセスできるようにします。
課題
各キャンパスには講義の録画があるが、そのほとんどが活用されていない
多くの教育機関は、教室のIT設備や録画インフラに多額の投資を行っていますが、そのコンテンツが本来あるべき役割を果たすことはほとんどありません。学生は、聞き逃した概念を一つ見つけるために、講義全体を何度も見直さなければなりません。教員は毎学期、同じ講義をゼロから作り直しています。アクセシビリティへの対応は個々の講師に委ねられており、手作業で不統一な管理が行われています。録画データは存在しているものの、能動的な学習ツールではなく受動的なアーカイブとして扱われているため、コースのライフサイクルのあらゆる段階で、学生は十分な支援を受けられず、教員は過重な負担を強いられているのが現状です。
録画した講義を最大限に活用しましょう
講義の録画は、あくまで第一歩に過ぎません。Panopto 、その録画データを検索可能で、アクセスしやすく、再利用可能なリソースへとPanopto 。LMSに組み込まれ、オンデマンドで利用可能であり、学生が実際に学ぶ方法に合わせて設計されています。
教材へのアクセス期間の延長
生徒たちに、最も大切な瞬間を振り返らせましょう
学生が複雑な説明を再生したり、難しい概念の部分で一時停止したり、情報の理解速度に合わせて再生速度を調整したりできるため、授業が終わっても学習はそこで終わりません。Panopto 、すべての録画を音声やスライドの内容で検索Panopto 、学生はセッション全体をもう一度見直すことなく、必要な部分だけを正確に見つけることができます。
試験対策と復習
生徒たちにより効果的な学習方法を提供する
Panoptoを使えば、学生は特定の用語、概念、説明についてすべての講義録画を横断的に検索でき、ノートや記憶に頼るのではなく、関連する場面に直接ジャンプすることができます。動画内クイズと組み合わせることで、録画は単なる受動的なアーカイブではなく、能動的な学習ツールとなります。
教員の業務効率化と教材の再利用
一度記録するだけで、あらゆる用語を解説するライブラリを作成できます
Panopto 基礎講義を録画した教員は、そのコンテンツを、セクションや学期、コース形式を問わず再利用Panopto 一から録画し直す必要がありません。自動スケジュール設定、LMSとの連携、即時公開機能により、録画作業の負担が軽減されるため、学期を重ねるごとに授業準備の時間が短縮されます。
組織レベルでのアクセシビリティ
公開された瞬間から、すべての録音にアクセスできるようにする
Panopto 、すべての録画に対してキャプションと文字起こしを自動的にPanopto 。これは、教員や教育デザイナーによる手作業を必要とせず、大規模かつ正確に行われます。自動化されたアクセシビリティ対応ワークフローにより、コンプライアンスは個々の対応に左右されることなく、一貫して確保されます。
主要機関がPanoptoで実現していること
高等教育における講義録画
各教育機関では、Panopto を活用してPanopto 講義コンテンツPanopto 容易Panopto 、再利用可能Panopto 、学生がすでに利用しているLMS環境に統合しています。
世界中の主要な大学や機関から信頼されています
お客様の事例
ワシントン大学が6万時間の学習ライブラリを構築した経緯
5万4,000人の学生を抱え、旧来のツールが散在していたワシントン大学（UW）では、すべての学習者にサービスを提供し、CanvasやZoomと連携できる統合プラットフォームが必要とされていました。Panopto導入後、教職員は学術用録画ライブラリを構築し、これは学生にとって中心的な学習リソースとして活用されています。
98%
学生たちは、Panopto 学習にPanopto 述べた
10人中9人
学生たちは、Panopto 成績が向上したと語った
6万以上
数時間に及ぶ学術的な録音資料が公開されました
講義録画でできることを探ってみましょう
主要機関におけるPanoptooptoの活用事例
よくある質問
Panopto 、大学における講義録画をどのようにPanopto しているのでしょうか？
Panopto 教室のAVシステムやLMSプラットフォームとPanopto 、教員が操作や管理を行う必要なく、録画の開始・停止やコースへの公開を自動的に行うことができます。学生は、セッションが終了した直後から、既存のコース環境内で録画コンテンツにアクセスできます。
ワシントン大学は、 Panopto 、6万時間以上に及ぶ学術用録画ライブラリを構築しました。学生の98%が、Panopto 自身の学習にPanopto 回答しています。この規模において、自動化とLMSとの連携こそが、講義録画を単発のプロジェクトではなく、大学全体で持続可能な取り組みとするための鍵となります。連携機能の詳細については、こちらをご覧ください。
学生たちは、Panopto 録画をどのように学習に活用しているのでしょうか？
Panopto検索Panopto、すべての録画に含まれる音声、スライド、画面上の要素をすべてインデックス化します。そのため、学生は特定の用語や概念を検索して、その説明があった講義の場面に直接ジャンプすることができ、必要な情報を見つけるためにセッション全体をもう一度視聴する必要がありません。
バトラー大学、ノースウェスト大学、KBTUが報告した成果によると、Panopto 、各教育機関が講義動画を学習リソースとして導入した後、学生の10人中9人が成績の向上を実感し、10人中7人が知識の定着度が向上したと報告されています。録画コンテンツが、学生が手動で巻き戻しながら探さなければならない単なる静的ファイルではなく、実際に検索やナビゲーションが可能な形式であれば、学生はコース期間を通じて繰り返し参照する学習ツールとして活用するようになります。
Panopto 、大学がすでに利用しているCanvasやBlackboard、その他のLMSプラットフォームとPanopto ？
はい。Panopto 、LTI準拠の埋め込み機能を通じて、Canvas、Blackboard、Moodle、D2L BrightspaceとネイティブにPanopto 。これにより、教員はLMSのコース環境から直接録画を公開でき、学生は別途ログインしたり別の画面に移動したりすることなく、普段使用しているツール内でコンテンツにアクセスできます。
数百ものコースを抱え、教員の技術的な習熟度も様々である大規模な教育機関をサポートするITチームやEdTechチームにとって、LMSとの連携はサポート負担を大幅に軽減します。教員は別のシステムを管理する必要がなく、録画コンテンツは自動的にコース内に表示されるため、学生も必要な情報を探すためにLMSの外に目を向ける必要がなくなります。連携機能の詳細については、こちらをご覧ください。
Panopto 、講義録画のアクセシビリティを大規模にどのようにPanopto のでしょうか？
Panopto 、録画ワークフローの一環として字幕が自動的にPanopto 、教員や教育デザイナーによる追加の手順を必要とせず、新しい講義にはデフォルトで字幕が付きます。数百人の教員による数千時間分の講義コンテンツを管理する教育機関にとって、これにより、アクセシビリティは個々の担当者の対応に依存するものではなく、組織全体で体系的に確保されるようになります。
WCAG 2.1 AAおよびセクション508への準拠に関する文書は、ご要望に応じてご提供いたします。また、Panoptoアクセシビリティ監査レポートにより、教育機関は動画ライブラリ全体の字幕状況を一元的に把握することができます。ADAタイトルII、EUアクセシビリティ法、または英国公共機関アクセシビリティ規則の適用を受ける教育機関にとって、大規模な自動字幕生成は、確固たるコンプライアンス体制を構築する上で重要な要素となります。当社のアクセシビリティに関する詳細はこちらをご覧ください。
教員は、講義の録画を異なるクラスや学期をまたいで再利用できますか？
はい。Panopto で公開された録画は、一から再録画することなく、異なるセクション、学期、コース形式間でPanopto 教員は、講義全体を作り直すのではなく、内容が変更された際に特定のセグメントを更新します。具体的には、Panoptoプラットフォーム内エディタを使用して、既存の録画をトリミングしたり、編集したり、新しいセクションを追加したりします。
同一科目の複数のセクションを管理するプログラムにおいて、教員が録画したコンテンツを共有ライブラリとして活用することで、その学期にどのセクションを誰が担当するかにかかわらず、指導内容の一貫性を確保できます。基礎的なコンテンツの録画に時間を割いた教員は、その科目が開講されるその後のすべての学期において、その投資の恩恵を受けることができます。