教育用動画は、教員が指導の幅を広げ、学生とのつながりを深め、授業内容を共有する新たな手段を提供します。これにより、学生の学習体験と教育の公平性が向上・充実するだけでなく、キャンパス内でより多様な視点が共有されるようになります。教育用動画がもたらすメリットについて、教員の選択肢をどのように広げるかから、学校が未来へと進む中でどのような影響を与え続けるかまで、詳しく見ていきましょう。
講師と生徒の距離を縮める
動画を活用することで、受講生はコースが始まる前から講師や授業内容を知ることができます。また、講師にとっては、受講生に親しみやすさや親近感を持ってもらい、信頼関係を築く機会となります。コース期間中、非同期型の動画を活用すれば、いつでも学習を進めることが可能です。これは、オフィスアワーを利用したがらない、あるいは利用できない受講生や、学習内容に苦労している受講生をサポートしたいと考えている講師にとって、特に有益です。
他の講師やコースの動画コンテンツを共有する
講師は、他の講師や他のコースなど、外部の動画を取り入れることで、コースのコンテンツを充実させることができます。この手法により、多様な視点や指導スタイルを提供できるだけでなく、動画制作の負担を分担することも可能です。コンテンツを提供する講師が増えることで、コース間で動画コンテンツを共有する新たな方法を、より自由に試すことができるようになります。
生徒たちにユニークな体験や視点を紹介する
動画を活用することで、講師はより幅広い教材を提供できるようになります。例えば、教室での講義だけでなく、実験の様子、関連施設の見学、ゲストスピーカーの講演、パネルディスカッション、実演などを録画して共有することができます。 録画された動画を別の時間や場所で視聴できる機能（タイムシフトおよびロケーションシフトと呼ばれる）により、学生はいつでもどこでも授業を受けることができます。また、これは、講師が動画を通じて取り入れたいと考えている、地理的に離れた人々や場所からの、新しく、ユニークで、魅力的なコースコンテンツを学生が見ることができることを意味します。これにより、学生の視野や経験が広がる可能性があります。
交流の機会を増やす
動画を活用することで、学生と教員の間、および学生同士の間での交流の機会がさらに広がります。コンテンツの提供方法に多様性を持たせ、動画課題、学生によるプレゼンテーション、ディスカッション掲示板、評価・観察用の録画などを取り入れることで、教員は学生との関わりを深めるとともに、クラスメート同士のつながりを促進することができます。
また、講師は、動画クイズ、個人用およびグループ用のノート、補足情報、検索・ナビゲーション機能などの機能を活用することで、学生の理解度をより深く把握し、より充実した学習体験を提供することができます。
教育用動画は講師にとっても有益です
先日、サミュエル・メリット大学の基礎科学科准教授兼学科長であるバーブ・プダー氏に話を伺いました。同氏は、担当するすべての授業に非同期および同期型の動画を取り入れています。同氏は次のように述べています。「動画へのアクセスは、誰にとっても非常に簡単です。教師にとっても簡単ですし、学生にとっても簡単にアクセスできます。」
動画は学生の学習機会を豊かにするだけでなく、教員を巻き込み、教育体験を広げるものでもあります。動画を活用することで創造性が刺激され、教員は魅力的なメディアを通じて教科の内容を生き生きと伝えることができます。教育リソースへのアクセス拡大が求められる中、動画は、あらゆる学習スタイル、ライフスタイル、場所、時間を超えて、すべての学生にアプローチすることを可能にします。 動画は芸術であると同時に科学でもあります。ツールを習得し、スキルセットを構築するとともに、変化を受け入れ、新しいことを学ぶ姿勢が求められます。幸いなことに、教育用動画を作成・共有するための実際の手順は驚くほど簡単で、非常にやりがいのあるものです。
動画は今後の主流となるでしょう。学生たちは、学習手段として、また教育へのアクセスを向上させる手段として、動画を求めています。現在、各学校ではコースカタログにおいて授業を「同期型」と「非同期型」に分類し始め、学生がコンテンツの提供方法や自身の学習ニーズに合わせてコースを選択できるようにしています。教授陣は、非同期型の動画オプションを用意しないことが、学生からの評価に悪影響を及ぼす可能性があることを認識しています。
「動画は生徒たちにとって、まさに世界への扉を開いてくれた」とプダー氏は語る。「生徒たちのニーズに合わせて自分を変えなければ、私は評価されなくなるだろう……動画こそが未来の道だ。」
教員は、動画配信を単なる「取り組むべき新たな課題」として捉えるのではなく、その可能性や多くの利点について柔軟な視点で考えるべきです。その結果、教育の公平性が向上し、学生の学習への関与が深まり、学生の将来に役立つ、極めて有意義な教育・学習体験が実現することになるでしょう。
