課題
セント・マーク・アンド・セント・ジョン大学（通称マージョン）のシニアeラーニング・テクノロジストであるアダム・リード氏のもとに、2人の学部長から連絡があり、ある課題が持ちかけられた。彼らはちょうど学生自治会と協議を行ったところだったが、自治会からは、予定されている講義のいくつかが重要なスポーツイベントと重なっていることへの懸念が示されていた。
マージョン大学は、英国でも有数の包括的なスポーツ参加・競技・教育・研究プログラムを有しており、世界トップクラスの施設で知られています。同大学は、学生生活の重要な一環としてスポーツ活動への参加を促進したいと考えており、教員と学生双方のニーズを満たす講義スケジュールの解決策を見出すことが重要でした。
解決策
解決策の一つとして、キャンパス全体での講義録画システムの導入が提案されました。これにより、学生はスポーツ活動のために欠席した講義の内容を後から追いかけることができるようになります。まず、アダム・リードが各学部長と緊密に連携し、詳細なプロジェクト仕様書を作成しました。この過程で、以下の2つの主要な要件が明らかになりました：
- 自動化：どのシステムも、教員の介入をほとんど、あるいは全く必要とせずに稼働しなければならなかった。
- 連携：講義録画システムは、大学の仮想学習環境（VLE）であるMoodleとシームレスに連携できる必要があります。
これらの要件をもとに、可能な解決策の検討が進められました。この評価プロセスにおいて、アダムはすでに講義録画システムを導入している他大学、特に全学の講義をすべて録画しているエセックス大学から、積極的にフィードバックを求めました。この初期の調査段階を経て、同大学は自校のニーズを満たすPanopto を選定しました。
マージョン大学は、利用頻度の高い講義室に機器を設置し、教員にこのソリューションを試してもらうPanopto を開始しました。多くの教員にとって、Panopto大きな要因は、講義が自動的に録画され、追加の作業を一切必要とせずに、1時間ほどで学生が慣れ親しんだVLE環境内で視聴可能になる点でした。この「クリック不要」のアプローチにより、教員の賛同を得ることが格段に容易になりました。
「基本的に、Panopto 自動的にPanopto 」とリード氏は語る。「ですから、技術的な観点から見れば、一度設定さえ済めば、ほとんどサポートを必要としません。」
影響
この取り組みが大学にもたらしたメリットは、スポーツイベントのために学生が講義を欠席するという当初の課題を解決しただけにとどまりません。すべての学生が学習教材を必要なだけ何度でも復習できる機会を提供するだけでなく、大学関係者は、ディスレクシアなどの学習障害を抱える学生にとって特に有益であると考えています。
パイロットプロジェクトの成功を受け、アダムと彼のチームは現在、さらに17の教室にPanopto 作業を進めています。また、マージョン大学では、教職員のすべての端末でPanopto 、講師がいつでもどこでも教育用教材を録画できるようにすることを目指しています。
