課題
コロンビアのカリにあるポンティフィシア・ウニベルシダ・ハベリアナでは、10年以上にわたり、動画が学生の学習体験の一部となっていた。講義の録画からブレンド型学習に至るまで、同大学の多くの学生は、教授たちが利用可能なテクノロジーを効果的に活用した際には、動画学習のメリットを享受していた。
2018-2019年度を迎え、同大学の情報サービスセンター（Centro de Servicios Informáticos、略称CSI）の先見性あるリーダーたちは、キャンパス全体の教育者による動画活用を拡大することで、学生の学習成果をより効果的に支援し、学生が期待する動画学習リソースを提供するというデジタルトランスフォーメーションの好機を見出した。
カリにあるポンティフィシア・ウニベルシダ・ハベリアナのCSIディレクター、ハイメ・A・レイノソ氏は、ビデオをキャンパスでの学習の中核とするため、既存の学習システムと統合可能な新技術の必要性を指摘した。今後3年間、レイノソ氏とそのチームは、適切なビデオソリューションの選定、学習技術エコシステムのアップグレード、そして教員が新しいツールや技術に慣れるよう支援することに注力する計画だ。
コロンビアで新型コロナウイルスの最初の感染者が確認された2020年3月以前から、CSIチームはすでに映像管理システムの調査とテストを開始していた。 その1か月後、パンデミックの拡大を防ぐため、同国は全国的な隔離措置に入った。学生たちが荷物をまとめて帰省する中、全国の大学は、オンラインで学年度を継続できる解決策を急いで模索した。幸いにも、カリにあるポンティフィシア・ハベリアナ大学は先行していた。レイノソ氏とそのチームが3か年にわたる映像技術計画の実行を加速させることができれば、パンデミックの間も学生たちにオンラインで学び続けさせることができたのである。
解決策
パンデミックがコロンビアに及んだ頃には、レイノソ氏とそのチームはすでにいくつかのビデオ管理システムを比較・検証しており、その結果、候補を「Panopto 」Panopto Mediasite」の2つに絞り込んでいた。
大学が両プラットフォームのテストを終えた結果、Panopto 最適なPanopto 明らかになりました。Mediasiteには、教授がPowerPointのスライド以外を使ってビデオプレゼンテーションを録画できるような柔軟性がなく、動画の編集には不必要に複雑な別のツールをインポートする必要がありました。一方、Panopto多機能かつシンプルなオールインワン型ビデオプラットフォームでした。 「Panoptoなら、ソフトウェアをダウンロードする必要はありません」とレイノソ氏は語る。
「Panopto 、私たちが利用している他の学習ツールと非常にうまくPanopto 」とレイノソ氏は続けた。Panopto 学習管理システム（LMS）であるBlackboardPanopto 連携させることで、チームは動画のアップロードや学生への公開プロセスを自動化・効率化する技術エコシステムを構築することができた。
わずか3日間で、カリにあるポンティフィシア・ウニベルシダ・ハベリアナはPanopto を導入しPanopto 他の学習用テクノロジーと統合しました。CSIチームのPMOマネージャーであるレオナルド・ベラルカサル氏は、その後2週間にわたり研修活動を主導し、教員やスタッフを対象に、1日に数回、対面およびオンラインでの研修を実施しました。
影響
Panopto導入から1か月以内に、その学期に開講された全講義のほぼ半数が録画され、Blackboardを通じて学生に提供されました。この期間中、学生による動画の視聴時間は12,000時間を超え、同大学の専任教授の4分の1以上が、学期を通じて遠隔教育Panopto 積極的に活用し続けました。Panopto 新しい講義や授業Panopto に追加される中、レイノソ氏は自分たちの選択が正しかったと確信しました。
カリにあるポンティフィシア・ウニベルシダ・ハベリアナの学生たちは、教授たちと同様に、Panopto感謝している。「今日の学生たちは、こうしたツールを当然のように求めています」とレイノソ氏は語る。「彼らは録画された講義にアクセスしたいと考えており、こうしたテクノロジーが利用可能になることを望んでいるのです。」
さらに、Panopto 、自宅ではキャンパスと同じようなインターネット環境が整っていない学生を支援する上で不可欠なPanopto 。「コロンビアは発展途上国です。多くの学生は、自宅からライブのビデオ会議に参加する環境を持っていません」とレイノソ氏は言います。Panopto 、BlackboardにPanopto 。そうすることで、帯域幅が限られている学生でも録画をダウンロードして、授業を欠席せずに済みます。ダウンロードには多少時間がかかるかもしれませんが、それでも視聴できることが重要なのです。」
レイノソ氏は、世界的なオンライン学習への移行が加速したことで、将来、学生たちはこれまでにはなかった充実した学習の機会を得られるようになると考えている。「産業革命の時と同様、私たちは今、教育を永遠に変えるような劇的かつ急速な変化の時代を経験しているのです。」
今回もまた一歩先を行く形で、この変革はすでにカリのポンティフィシア・ウニベルシダ・ハベリアナで始まっている。
