課題
ブリュッセル自由大学（VUB）は、185年にわたる歴史の中で、絶え間ない探究心、革新、そして批判的思考を重んじてきた教育機関です。多様性と持続可能性を最大の資産と捉え、VUBは学際的な連携と社会への貢献をさらに推進すべく、絶えず努力を続けています。
先進的な国際大学であるVUBは、多くの社会人学生を含む多様な学生層が講義にアクセスしやすくするため、Panopto を導入しました。
Panopto 導入されたにもかかわらず、同大学は依然として対面授業を中心とした教育手法に依存していた。しかし、新型コロナウイルスの感染拡大に伴うロックダウンにより学生と教員が離ればなれになったため、VUBは完全な遠隔学習モデルへの移行を余儀なくされた。
解決策
VUBがアクセシビリティに注力してきたおかげで、同大学はオンライン限定モデルへの移行を円滑に進めることができた。教授陣には複数のストリーミングソリューションが用意されていたため、大学のサポートチームは、クラスの規模に応じて適切な授業形態を選択するよう推奨した。
「講師が大人数のクラスを担当し、それほど双方向性を必要としない場合は、常にPanoptoの利用を推奨していました。講師たちは、こうした大人数の講義をライブ配信と録画を同時に行い、Panopto や、Poll EverywhereやWooclapといった学生の反応を測るシステムを活用して、受講生の関与度を把握していました」と、教育イノベーション・コーディネーターのスティーン・ヴァン・アハター氏は語る。
Panopto連携により、VUBの講師陣は、少人数で双方向性の高い授業においても、ライブ配信、録画、アップロード、およびアクセス権限の管理といった一連のプロセスを一元化することができました。
影響
Panoptoの使いやすさと安定性のおかげで、VUBはオンラインへの移行をスムーズに進めることができました。
新型コロナウイルスによるロックダウンを受けてVUBがオンライン授業に移行した結果、同大学のPanopto 100万時間を突破しました。しかし、この数字の背景には、学生も教員も遠隔授業への対応に慣れ、自信を深めたという、双方にとって重要な教訓が隠されています。
UBでは、反転授業モデルを通じてハイブリッド型の教育手法を採用しています。講師は、学生が自分の都合の良い時間に視聴できる短い動画、いわゆる「ナレッジクリップ」を録画し、その後、講義の場で学生と直接その内容について議論を行うとともに、その様子をオンラインで同時配信しています。
「教員たちは対面授業への復帰を心待ちにしていますが、その一方で、授業を録画・配信することの好影響や利点を実感している者も少なくありません」とヴァン・アハター氏は振り返る。
Panopto これまでと変わらず、あらゆる課題に対応し、VUBの教育革新を促進するための直感的で柔軟なプラットフォームとしてのPanopto 。
