AIが学生の生活の中でますます身近になるにつれ、高等教育の教員はますます複雑化する状況に対応しています。その利用を制限すべきだと考える教員もいれば、AIを効果的に取り入れる方法を模索している教員もいます。実際には、多くの教員がその中間の立場を取り、学習の質を守りつつ、AIが不可欠となる未来に向けて学生を準備させようと努めています。本セッションでは、そのバランスにおいて動画が果たし得る役割に焦点を当てます。
本稿では、インタラクティブ動画が、AIの影響を受けにくい教育や評価の形態をいかに支援できるかを探るとともに、AIをより透明性が高く意図的な形で活用するための余地をどのように創出できるかを考察する。これには、学生の思考をより可視化し、AIが学習にどのような影響を与えているかをリアルタイムで振り返るきっかけとなるようなアプローチも含まれる。
本セッションでは、学生が制作した動画、教員が作成したコンテンツ、およびその両方を組み合わせたものなど、様々な実践や分野における、AIを活用した教育用動画の活用法について探求します。具体例として、教員が動画を活用して口頭試験や実地評価、その他の応用型・実践型の課題を支援する方法を取り上げます。これらは、学生が単に何を生み出したかだけでなく、どのように学んでいるかを明らかにするものです。
登壇者をご紹介します：
イアン・ペイスについて
イアン・ペイス氏は、業界をリードするSaaSおよびテクノロジー企業の構築において10年の経験を有しています。キャリアの初期には、B2B SaaS企業への投資で業界をリードするK1 Investment Managementに在籍し、ポートフォリオ企業の経営陣と連携して、有機的・無機的成長戦略の実行を通じた事業拡大を支援しました。また、K1のオペレーションチームを立ち上げた主要メンバーの一人であり、ビジネス・アクセラレーション・チームを率いて記録的な成長を達成しました。
デレク・ブラフ博士について
デレク・ブラフ氏は、教育者、著述家、そして高等教育コンサルタントである。同氏は10年以上にわたりヴァンダービルト大学ティーチング・センターの所長を務め、教員やその他の指導者が基礎的な教育スキルを身につけるよう支援してきた。ブラフ氏は現在、教育、学習、教員育成に関する課題について、高等教育機関全般にわたり定期的にコンサルティングを行っており、バージニア大学ティーチング・エクセレンス・センターの副所長も務めている。また、ブラフ氏は近刊予定の 『Norton Guide to AI-Aware Teaching』』の共著者でもある。