Hochschullehrende sehen sich mit zunehmender Komplexität konfrontiert, da KI im Leben der Studierenden immer präsenter wird. Einige neigen dazu, deren Einsatz einzuschränken, während andere nach Wegen suchen, sie sinnvoll zu integrieren. In der Praxis bewegen sich die meisten Lehrenden irgendwo dazwischen und versuchen, den Lernerfolg zu sichern und die Studierenden gleichzeitig auf eine Welt vorzubereiten, in der KI unvermeidlich ist. Diese Sitzung konzentriert sich auf die Rolle, die Videos bei diesem Spagat spielen können.
Wir werden untersuchen, wie interaktive Videos Unterrichts- und Bewertungsformen unterstützen können, die gegenüber KI widerstandsfähiger sind, und gleichzeitig Raum für einen transparenteren und bewussteren Einsatz dieser Technologie schaffen. Dazu gehören Ansätze, die das Denken der Lernenden sichtbarer machen und dazu anregen, darüber nachzudenken, wie KI das Lernen in Echtzeit prägt.
In dieser Sitzung wird der Einsatz von didaktischen, KI-gestützten Videos in verschiedenen Unterrichtspraktiken und Fachbereichen untersucht, darunter von Studierenden erstellte Videos, von Lehrenden erstellte Inhalte sowie Kombinationen aus beidem. Anhand von Beispielen wird gezeigt, wie Lehrende Videos nutzen können, um mündliche Prüfungen, authentische Leistungsbewertungen und andere Formen anwendungs- und leistungsorientierter Arbeit zu unterstützen, die Aufschluss darüber geben, wie Studierende lernen – und nicht nur, was sie produzieren.
Lernen Sie unsere Referenten kennen:
Über Ian Paice
Ian Paice verfügt über ein Jahrzehnt Erfahrung im Aufbau branchenführender SaaS- und Technologieunternehmen. Zu Beginn seiner Karriere war er bei K1 Investment Management tätig, einem führenden Investor in B2B-SaaS-Unternehmen, wo er eng mit den Managementteams der Portfoliounternehmen zusammenarbeitete, um deren Wachstum durch organische und anorganische Strategien voranzutreiben. Herr Paice war ein wichtiges Mitglied des Teams, das das Operations-Team von K1 aufbaute, und trug als Leiter des Business Acceleration-Teams maßgeblich zum Rekordwachstum des Unternehmens bei.
Über Dr. Derek Bruff
Derek Bruff ist Pädagoge, Autor und Berater im Hochschulbereich. Er leitete mehr als ein Jahrzehnt lang das Center for Teaching der Vanderbilt University und unterstützte dort Dozenten und andere Lehrkräfte bei der Entwicklung grundlegender Lehrkompetenzen. Bruff ist regelmäßig als Berater im Hochschulbereich zu Themen wie Lehre, Lernen und Dozentenfortbildung tätig und ist derzeit stellvertretender Direktor am Center for Teaching Excellence der University of Virginia. Bruff ist zudem Mitautor des in Kürze erscheinenden Norton Guide to AI-Aware Teaching.