学校や大学は、ライブおよびオンデマンド形式の遠隔学習環境に対する需要の高まりに迅速に対応しています。多くの教育機関では、ZoomやMicrosoft Teamsといったリアルタイムのユニファイド・コミュニケーション・プラットフォームを導入し、オンラインでのディスカッションを可能にすることで、このニーズに応えています。
サント・トマス大学（UST）は、初等教育から高等教育に至るまでの遠隔教育のニーズに対応するため、すべての授業をオンラインに移行した。同大学は、同期型および非同期型の学習環境での授業に対応するため、技術の導入を加速させた。
この「ファイアサイド・チャット」形式のウェビナーに参加して、サント・トマス大学のベストプラクティスについて学びましょう。本ウェビナーでは、以下の内容について議論します：
- 大学は、オンライン学習への急速な移行にどのように対応し、管理しているのか。
- 同期型および非同期型の指導アプローチのメリット。
- 初等教育から高等教育に至るまで、各教育機関における独自のベストプラクティス。
- 教育用動画を活用して、オンライン教育と学習のギャップを埋める方法。
パネリスト：
- シェリル・R・ペラルタ教授（公衆衛生学博士） – サント・トマス大学 学務担当副学長
- シャイン・アレクサンダー・ラオン氏（UST教育技術センター ICTを活用した教員育成プログラム チームリーダー）
- シェリハン・モンタナ氏（UST教育技術センター 看護学部 eラーニング・スペシャリスト）
- アール・ルイス・センピオ博士（UST教育技術センター、医学・外科学部 eラーニング・スペシャリスト）
- メナ・アンジェラ・M・オリベロス氏（UST教育技術センター 高等学校 eラーニング・スペシャリスト）