La pandémie de COVID-19 a mis en lumière l'importance d'offrir aux étudiants, qu'ils soient en présentiel ou à distance, une expérience d'apprentissage identique , en mode synchrone et asynchrone. C'est là qu'intervient la classe hybride flexible, également appelée HyFlex : un mode d'enseignement qui combine simultanément l'apprentissage en face à face, l'apprentissage en ligne asynchrone et l'apprentissage en ligne synchrone .

Toutefois, la mise en œuvre de la stratégie pédagogique HyFlex peut s'avérer complexe. Face à l'évolution des pratiques pédagogiques post-pandémie, la communauté de l'enseignement supérieur étudie et met en œuvre des solutions pour optimiser l'utilisation de HyFlex.

Les possibilités d'amélioration de l'expérience d'apprentissage sont déjà manifestes : 95,7 % des étudiants font état d'un impact positif sur leur apprentissage après avoir suivi un cours HyFlex. Face à l'engouement croissant des enseignants pour l'apprentissage HyFlex , il est essentiel de définir une stratégie efficace pour concevoir une salle de classe HyFlex attrayante, facile d'utilisation, fiable et répondant aux besoins des enseignants et des étudiants.

Dans ce guide, vous apprendrez 

Qu’est-ce que l’enseignement et l’apprentissage HyFlex ?

• Apprentissage hybride vs HyFlex

Quels sont les avantages de l'enseignement HyFlex ?

• Quels sont les défis d'une classe HyFlex ?

Comment concevoir une salle de classe HyFlex efficace

• Se préparer à devenir éducateur
• Conseils et bonnes pratiques pour un enseignement HyFlex efficace

Utiliser la vidéo dans une salle de classe HyFlex

• Outils et équipements recommandés

L'avenir de l'enseignement HyFlex

Qu'est-ce qu'une salle de classe HyFlex ?

Qu’est-ce qu’une classe HyFlex ? Introduite en 2006 par le Dr Brian Beatty, la méthode HyFlex est une approche pédagogique qui combine l’apprentissage en présentiel, l’apprentissage asynchrone en ligne et l’apprentissage synchrone en ligne afin d’offrir aux étudiants un large éventail d’options d’apprentissage flexibles.

Apprentissage hybride vs HyFlex

Hybride, HyFlex – quelle est la différence ? Bien que l’apprentissage HyFlex présente certains points communs avec l’approche d’apprentissage hybride, il existe un certain nombre de distinctions importantes qui les séparent. 

En matière d'apprentissage hybride , les étudiants participent à une combinaison de cours en présentiel et de cours en ligne asynchrones/synchrones. Par exemple, un étudiant peut avoir des cours magistraux hebdomadaires en présentiel et devoir également effectuer des travaux à domicile et participer à des discussions en ligne. En revanche, la pédagogie HyFlex vise à offrir aux étudiants une flexibilité maximale en leur permettant de choisir entre l'apprentissage en présentiel, en ligne synchrone ou asynchrone.

D'autres distinctions concernent le type de contenu avec lequel les étudiants interagissent. Dans l'approche hybride, tous les étudiants assimilent le même contenu, tandis que dans l'apprentissage HyFlex, les étudiants participent à diverses activités pédagogiques axées sur les mêmes objectifs d'apprentissage.

Quels sont les avantages de la formation HyFlex ?

L’enseignement hybride (HyFlex) présente de nombreux avantages pour les étudiants, les enseignants et les établissements d’enseignement supérieur dans leur ensemble. Parmi ces avantages :

Pour les étudiants

• Accroît l'autonomie
• Offre un apprentissage flexible et accroît l'accessibilité pour les étudiants issus de divers horizons.
• L'augmentation du nombre de ressources pédagogiques crée un environnement éducatif plus riche. 

Pour le corps professoral

• Offre aux enseignants le meilleur des deux mondes : la possibilité d'améliorer leurs compétences pédagogiques en ligne tout en maintenant une présence en classe. 

Pour les établissements d'enseignement supérieur

• Augmente les inscriptions en attirant un plus large éventail d'étudiants susceptibles de rechercher des options flexibles.

Quels sont les défis d'une classe HyFlex ?

La mise en œuvre d'une stratégie d'apprentissage HyFlex peut souvent présenter des défis, notamment :

• Les enseignants peuvent avoir besoin de certaines technologies pour une salle de classe hybride réussie, technologies que leur établissement ne fournit pas forcément.
• Les enseignants ne peuvent pas adopter une approche unique pour tous ; ils doivent mettre en œuvre une stratégie distincte qui prenne en compte individuellement les étudiants en présentiel, en mode synchrone et en mode asynchrone. 
• Il peut être difficile de coordonner le suivi des progrès des élèves et la fourniture de commentaires.

Alors, comment relever ces défis ? Avec une préparation adéquate, il est possible de concevoir une salle de classe HyFlex efficace, capable de surmonter toutes les limitations potentielles.

Comment concevoir une salle de classe HyFlex efficace

Le concept de salle de classe hybride (HyFlex) restant encore largement inexploré – bien qu'il ait pu être conceptualisé sans être encore mis en œuvre –, de nombreux enseignants et étudiants ont besoin d'un accompagnement et de conseils adaptés pour optimiser ce nouvel environnement d'apprentissage. Afin de maximiser les avantages et de pallier les éventuelles difficultés liées à ce mode d'apprentissage, il est essentiel de concevoir avec soin une salle de classe hybride efficace.

« Grâce à la conception de nos salles de classe [HyFlex], nous pouvons mettre en place à la fois un environnement synchrone et un environnement asynchrone, grâce à Panopto ."

Andy Borts, spécialiste principal du soutien en technologies pédagogiques à l'Université du Nevada à Las Vegas

Se préparer à devenir éducateur

Pour mettre en place une classe hybride (HyFlex), la préparation est essentielle. Il est important de garder à l'esprit que votre objectif est de créer un environnement d'apprentissage équitable pour tous les élèves, que ce soit en présentiel, en ligne asynchrone ou en ligne synchrone. Cela nécessite une planification rigoureuse pour une mise en œuvre réussie.

1. Familiarisez-vous avec votre environnement d'enseignement.

C'est votre espace, et il est important que vous vous y sentiez à l'aise. Réfléchissez à la meilleure façon d'utiliser cet espace pour convenir à tous les étudiants, notamment en déterminant où vous vous placerez afin d'être face à la caméra et aux étudiants dans l'amphithéâtre. 

2. Tester la technologie. 

Il n'y a rien de pire que de commencer une présentation en direct et de se rendre compte que personne ne vous entend. Pour éviter tout problème, testez et configurez votre matériel (microphones, audio, caméras et système de gestion vidéo) afin de garantir le bon déroulement de votre cours.

3. Communiquer.

Il est essentiel de communiquer clairement avec les étudiants avant le cours afin de s'assurer qu'ils connaissent toutes les attentes, les exigences et les détails nécessaires pour y accéder et y participer. Cela comprend l'envoi du calendrier, de l'ordre du jour et des ressources ou des liens de visioconférence pour les étudiants à distance et en présentiel.

Conseils et bonnes pratiques pour un enseignement HyFlex efficace

Une fois votre classe HyFlex préparée, comment procéder concrètement pour enseigner ? Voici quelques conseils pour une expérience d’enseignement HyFlex réussie.

1. Assurer l'orientation et la formation de tous les membres du corps professoral.

Organisez une séance d'orientation et des ateliers de formation pour les enseignants afin de vous assurer qu'ils disposent de ce dont ils ont besoin et qu'ils comprennent comment enseigner au mieux dans une classe HyFlex, pour une participation équitable.

2. Mettre l'accent sur la création d'une expérience attrayante et équitable pour tous les apprenants.

Il est important de veiller à ce que tous les élèves, quel que soit leur lieu de présence, bénéficient de la même expérience d'apprentissage. Assurez-vous que tous les participants à distance vous entendent bien et répétez les questions et commentaires formulés en classe face caméra. Prévoyez un temps supplémentaire pour que les participants à distance puissent poser des questions afin de favoriser une expérience interactive et stimulante pour tous. 

Réfléchissez à la manière dont vous allez proposer des expériences attrayantes et équitables : organiser des mini-conférences en présentiel, en direct et enregistrées ; réaliser des sondages ou des quiz. Les étudiants peuvent être évalués en fonction du contenu du cours ; des tâches d’écriture chronométrées peuvent être réalisées en ligne ou en présentiel ; ou encore, les étudiants peuvent être regroupés en binômes, soit en présentiel, soit par visioconférence, soit via des forums de discussion vidéo accessibles aux étudiants à distance et en présentiel (s’ils ont leur ordinateur portable). De plus, l’accessibilité pour tous les étudiants doit être garantie par le sous-titrage des vidéos enregistrées .

3. Établir des attentes claires concernant les résultats d'apprentissage et les comportements des élèves.

Pour de nombreux étudiants, votre cours sera peut-être leur première expérience dans une classe hybride (HyFlex). Il est donc essentiel de leur présenter la structure, les objectifs d'apprentissage et les comportements attendus. Ces attentes peuvent être communiquées dès le début du programme et, si nécessaire, rappelées chaque semaine par un compte rendu de l'avancement du cours. Par exemple, observez en début de cours si les étudiants lèvent la main pendant la réunion WebEx ou posent des questions par écrit. 

4. Faites appel à un assistant étudiant ou à un bénévole pour surveiller le chat en ligne.

Gérer simultanément plusieurs modes de communication peut s'avérer complexe. C'est là que le recours à un assistant étudiant ou à un bénévole pour superviser la conversation en ligne peut aider l'enseignant à alterner entre les deux modes, à alléger sa charge de travail et à garantir que tous les étudiants puissent s'exprimer.

5. Encouragez les retours d'information et les discussions ouvertes.

Il arrive souvent que les étudiants aient des difficultés avec la manière dont un professeur transmet l'information, mais qu'ils n'osent pas poser de questions. Pour y remédier, instaurez une politique de porte ouverte qui encourage les retours et les discussions, afin de déterminer précisément ce qui fonctionne et ce qui ne fonctionne pas.

6. Standardiser.

Standardisez autant que possible les supports pédagogiques et les ressources d'enseignement. Cela facilitera le soutien, la formation et le remplacement du matériel si nécessaire.

Utilisation de la vidéo dans une salle de classe HyFlex

La vidéo est un élément essentiel des classes hybrides (HyFlex) : sans elle, les étudiants en ligne, qu'ils soient en mode asynchrone ou synchrone, ne pourraient pas interagir avec le cours. La technologie vidéo ne devrait pas constituer un obstacle à la mise en place d'une classe hybride. Saviez-vous que 90 % des universités disposent déjà des technologies nécessaires pour soutenir des modèles d'apprentissage plus hybrides ? Dans cette optique, il est important de comprendre comment tirer le meilleur parti de la vidéo dans un contexte hybride.

1. Utilisez un VMS qui offre l'enregistrement vidéo, le montage et la diffusion en direct, le tout en un seul logiciel.

Évitez de surcharger les étudiants et le personnel avec un excès de programmes et d'outils en choisissant stratégiquement un système de gestion vidéo (VMS) qui intègre de nombreuses fonctions en un seul. 

Panopto Le logiciel d'enregistrement vidéo de [Nom de l'entreprise] permet de gérer, diffuser, monter et rechercher toutes vos vidéos en toute sécurité, depuis une seule et même interface. Montrez aux enseignants les possibilités d'interaction offertes par un système de gestion vidéo (VMS), son adéquation avec leurs pratiques pédagogiques antérieures et comment ils peuvent enrichir leurs méthodes d'enseignement. 

2. Incorporer des éléments vidéo interactifs et personnalisés pour renforcer l'engagement des apprenants à distance.

Intégrez des éléments interactifs à votre programme HyFlex pour accroître l'engagement et optimiser les résultats d'apprentissage. Il peut s'agir, par exemple, de discussions de groupe se déroulant simultanément en classe et par visioconférence, puis ultérieurement de manière asynchrone via des vidéos accompagnées d'un fil de discussion.

De plus, les quiz vidéo et les sondages virtuels peuvent être utilisés simultanément pour refléter les évaluations réalisées en classe. L'utilisation d'un système de gestion vidéo (VMS) et d'une bibliothèque d'apprentissage vidéo facilite le déploiement de ces fonctionnalités et permet aux utilisateurs de personnaliser leur expérience de visionnage et d'accroître l'interactivité.

La vidéo offre également un niveau d' accessibilité plus élevé aux étudiants à distance qui peuvent utiliser des outils comme les sous-titres ou regarder des vidéos à une vitesse plus lente ou plus rapide.

3. Suivre l'engagement et les résultats des élèves afin d'améliorer continuellement les leçons vidéo.

Lorsque les étudiants sont présents physiquement, il est facile de suivre leur assiduité, leur participation et la façon dont chacun s'approprie le contenu. Mais qu'en est-il des étudiants qui ne sont pas physiquement présents et avec lesquels les enseignants peuvent interagir ? 

La plateforme vidéo de Panopto offre une multitude de données et d'analyses permettant aux enseignants de suivre l'engagement et les résultats des étudiants. Grâce aux données disponibles sur les personnes ayant visionné une vidéo, ainsi qu'au moment précis où les spectateurs arrêtent de la regarder, il n'a jamais été aussi simple de suivre l'utilisation des contenus par les étudiants, les compétences acquises et les axes d'amélioration.

Outils et équipements recommandés

L'apprentissage hybride (HyFlex) nécessite une configuration matérielle adéquate pour être efficace, mais face à la multitude d'outils et de technologies disponibles, par où commencer ? Plusieurs éléments sont nécessaires pour équiper une salle de classe en mode HyFlex, notamment un système de gestion vidéo (VMS), un système de visioconférence, une plateforme d'apprentissage (LMS) et un système de capture vidéo.

Panopto s'intègre à un nombre croissant de systèmes, vous permettant ainsi de connecter votre plateforme vidéo aux outils que vos collaborateurs utilisent déjà. Parmi ces systèmes, on retrouve les plateformes de formation en ligne (LMS) comme Blackboard et Canvas , ainsi que les solutions de visioconférence comme Zoom. et WebEx ; ainsi que des solutions de capture vidéo telles qu’Extron et Cattura , pour les établissements disposant déjà d’une infrastructure et de matériel d’enregistrement vidéo installés dans leurs salles de classe. Pour les établissements ne possédant aucun matériel de capture vidéo, les dispositifs de capture certifiés Panopto sont spécialement conçus pour s’intégrer parfaitement à la plateforme vidéo Panopto et répondre à divers besoins d’enregistrement et de diffusion en direct.

En matière de matériel de capture vidéo, certains outils sont indispensables pour réussir l'enregistrement vidéo, que ce soit pour un usage personnel ou dans un contexte scolaire.

Pour la capture vidéo personnelle (utile pour les étudiants à distance) :

• Microsoft LifeCam Studio. Offre une capture vidéo 1080p avec autofocus et la possibilité d'être montée sur un écran ou un trépied.
• Microphone USB Samson Meteor. Offre un son de qualité CD, avec des pieds pliables portables, un gain audio et un monitoring.
• Écouteurs intra-auriculaires JVC Studio. Contrôle le volume du micro pour une qualité optimale et inclut une commande de volume intégrée.

Pour la capture vidéo en classe :

• Webcam Logitech c930e. Capture vidéo 1080p avec optique Zeiss et champ de vision de 90 degrés pour une vision plus large de la pièce.
• Microphone USB Blue Yeti. Offre un son de qualité studio avec plusieurs directivités et un monitoring sans latence.
• Casque Sennheiser HD 202 II. Ce casque possède un design léger et confortable, et offre une bonne réduction du bruit.

L'avenir de la salle de classe HyFlex

Si la pandémie de COVID-19 a appris une chose au monde de l'éducation, c'est bien l'importance cruciale de la flexibilité et de l'adaptabilité. Le modèle unique ne répond plus aux besoins changeants des étudiants, dont la vie active et les priorités dépassent le cadre traditionnel des cours magistraux. Le modèle HyFlex offre une solution d'apprentissage adaptée non seulement à ces étudiants, mais aussi à ceux qui souhaitent suivre les cours en présentiel.

À l'avenir, la disponibilité accrue de solutions éducatives basées sur la technologie – telles que l'apprentissage vidéo, l'apprentissage mobile et l'apprentissage virtuel – combinée à un monde qui attend des possibilités d'apprentissage flexibles, verra l'enseignement HyFlex s'intégrer comme nouvelle norme en classe.

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