Les administrateurs des collèges et des universités mettent en œuvre de nombreuses stratégies pour soutenir et améliorer l'enseignement et l'apprentissage sur le campus, allant du perfectionnement professionnel continu des enseignants aux investissements réguliers dans les technologies éducatives de pointe.

Bon nombre de ces stratégies sont relativement subtiles, et des modifications pourraient même passer totalement inaperçues. Quelques-unes, cependant, auront des effets qui se feront sentir sur l'ensemble du campus presque immédiatement.

Dans la plupart des établissements, les salles de classe et autres infrastructures du campus sont régulièrement mises à jour afin d'offrir un environnement d'apprentissage moderne aux étudiants. Ces améliorations, en particulier, suscitent un vif intérêt car elles ont un impact direct et quotidien sur l'enseignement et l'apprentissage à l'université.

Pour compliquer les choses, l'apprentissage moderne ne se limite plus à des moments précis ni à des lieux physiques. Il englobe divers systèmes de soutien qui tiennent compte des méthodes d'apprentissage les plus efficaces et des besoins spécifiques de chaque élève.

Dans le cadre de la modernisation de leurs environnements d'apprentissage, les établissements cherchent à améliorer non seulement les infrastructures physiques telles que les salles de classe, les laboratoires et les salles de travail en groupe, mais aussi les technologies qui soutiennent l'apprentissage, tant en présentiel qu'en ligne. Mobilier neuf, nouvelles technologies d'apprentissage et intégrations discrètes facilitant la mise en œuvre de pédagogies modernes font partie intégrante de la modernisation des infrastructures actuelles.

Voici comment un établissement d'enseignement supérieur pourrait aborder sa prochaine modernisation de son environnement d'apprentissage.

Modernisation du mobilier scolaire

Avec l'essor de la classe inversée , les enseignants partagent de plus en plus leur temps entre le rôle de « sage sur scène » et celui de « guide à côté ».

Avec l'intégration croissante de méthodes pédagogiques hybrides dans l'enseignement, la conception de la salle de classe traditionnelle se transforme. C'est un exemple moderne où la forme suit la fonction : l'aménagement de la salle de classe évolue en fonction des comportements que l'on souhaite y encourager.

Aujourd'hui, les traditionnelles rangées de pupitres face au tableau et les tableaux blancs fixes fixés au mur sont remplacés par du mobilier modulaire et des surfaces d'écriture mobiles qui peuvent être facilement réorganisées selon différentes configurations pour les discussions et les projets en classe.

 

Source : FPI Furniture

 

Intégrer la technologie dans les environnements d'apprentissage

La technologie permet à la fois d'enrichir l'apprentissage en classe et de l'étendre au-delà des murs de l'école. De plus, les systèmes flexibles offrent aux élèves la possibilité de personnaliser leur apprentissage en fonction de leurs besoins individuels.

Les améliorations technologiques qui soutiennent les environnements d'apprentissage modernes peuvent inclure des systèmes audiovisuels en salle pour la gestion de l'éclairage, des microphones et des projecteurs, ainsi que des visualiseurs de documents, des tableaux interactifs, un système d'enregistrement de cours et même des solutions de visioconférence. Ces technologies peuvent fonctionner ensemble pour améliorer l'apprentissage en :

• Permettre aux enseignants d' inverser leur classe . Les enseignants peuvent assigner des cours enregistrés à visionner à la maison, puis consacrer le temps en classe à des discussions et à la résolution de problèmes.
• Améliorer la compréhension conceptuelle des sujets complexes par les élèves grâce à des supports d'apprentissage visuels et pratiques.
• Offrir aux élèves la possibilité d'interagir avec des personnes et des environnements extérieurs à la salle de classe grâce à la vidéoconférence ou aux vidéos à la demande.
• Mettre en place un apprentissage par scénarios dans lequel les étudiants s'exercent à présenter des exposés ou participent à des jeux de rôle qui les préparent mieux aux expériences du monde réel après l'obtention de leur diplôme.

Bien entendu, chaque établissement mettra en œuvre de manière unique les technologies nécessaires à l' apprentissage hybride . Les responsables de campus commencent généralement par réaliser une évaluation des besoins technologiques afin de mieux comprendre ces besoins, mais aussi de déterminer pourquoi certaines technologies sont nécessaires et comment elles seront utilisées. L'absence de stratégie concernant les technologies nécessaires aux environnements d'apprentissage de votre établissement peut engendrer des systèmes chaotiques et inefficaces.

Intégration des technologies et automatisation des systèmes

Même les améliorations les plus innovantes apportées aux environnements d'apprentissage risquent de ne pas atteindre leur plein potentiel si les technologies et les systèmes qui les sous-tendent ne sont pas faciles à utiliser pour le personnel et les étudiants. Les établissements d'enseignement de premier plan vont encore plus loin dans la refonte de leurs environnements d'apprentissage en intégrant et en automatisant leurs technologies afin d'éliminer les obstacles potentiels.

Par exemple, de nombreux collèges et universités connecteront les technologies audiovisuelles utilisées en classe, telles que les éclairages, les microphones, les projecteurs et les systèmes de capture vidéo, afin qu'elles puissent toutes être contrôlées à partir d'une interface unique et cohérente, comme un panneau tactile Crestron.

De nombreux établissements tirent parti des fonctionnalités intégrées aux systèmes vidéo, telles que la planification à distance, pour automatiser l'enregistrement des cours et garantir ainsi aux étudiants l'accès à l'enregistrement vidéo de chaque séance, sans intervention supplémentaire des enseignants. Lorsqu'un système de capture vidéo est intégré au système de gestion de classe, aux systèmes de planification et au système de gestion de l'apprentissage (SGA) de l'établissement, les cours peuvent être enregistrés automatiquement puis téléchargés directement sur la plateforme du cours, qu'il s'agisse de Canvas, Moodle, Blackboard ou de tout autre SGA.

Planification de la vidéo dans votre environnement d'apprentissage moderne

Les technologies vidéo sont devenues essentielles pour permettre aux enseignants d'exploiter de nouvelles méthodologies d'apprentissage hybride, susceptibles d'avoir un impact significatif sur la réussite des étudiants. Lors de la planification de la mise à niveau de votre environnement d'apprentissage, tenez compte des points suivants pour évaluer vos systèmes vidéo actuels et les mises à niveau potentielles de votre plateforme vidéo.

Enregistrement vidéo flexible et diffusion en direct

La mise en place d'une plateforme vidéo simple d'utilisation, accessible aux étudiants comme au personnel sans formation approfondie, aura un impact majeur sur l'apprentissage sur le campus. Chacun devrait pouvoir ouvrir le logiciel d'enregistrement vidéo , sélectionner sa caméra et son microphone, et commencer à enregistrer ou à diffuser en direct . Une plateforme vidéo logicielle permettra également aux utilisateurs d'enregistrer et de gérer des vidéos depuis leurs ordinateurs portables, où qu'ils soient, sans avoir besoin de l'aide de l'équipe des technologies pédagogiques.

Sous-titrage vidéo

L'accessibilité est devenue une priorité absolue pour les établissements d'enseignement supérieur. Dans un contexte d'apprentissage, les vidéos doivent être accessibles à tous les étudiants. Cela implique que les vidéos de cours soient sous- titrées conformément aux normes d'accessibilité (ADA et Section 508) et permettent aux étudiants d'utiliser des lecteurs d'écran et des commandes clavier pour une navigation optimale. Une plateforme vidéo répondant à ces exigences d'accessibilité simplifie les processus, accélère la mise en ligne des vidéos sous-titrées et réduit considérablement les coûts administratifs.

Assistance vidéo mobile

De l'enregistrement de contenu de cours sur un téléphone mobile en situation réelle à l'accès et à la lecture de vidéos de cours à la demande, la prise en charge de la vidéo mobile est une fonctionnalité certes modeste, mais essentielle, à ne pas négliger dans votre prochaine plateforme vidéo. La vidéo mobile permet d'étendre l'environnement d'apprentissage au-delà des murs de la salle de classe et offre l'expérience d'apprentissage flexible et personnalisée que les étudiants d'aujourd'hui attendent.

Enregistrement programmé et gestion à distance

La possibilité de programmer et de gérer à distance les enregistrements en classe permet non seulement de simplifier la tâche des enseignants qui souhaitent se concentrer sur leur enseignement, mais aussi d'améliorer l'efficacité de l'équipe en charge des technologies pédagogiques pour le traitement des demandes d'enregistrement et le dépannage. De plus, grâce à une interface de contrôle à distance simple sur leur téléphone mobile, les enseignants peuvent démarrer, arrêter ou mettre en pause l'enregistrement en classe selon leurs besoins.

Gestion de contenu vidéo

Plus votre établissement produit de vidéos, plus la gestion de votre vidéothèque universitaire peut s'avérer complexe sans les outils adéquats. Optez pour une solution vidéo intégrant un système de gestion de contenu vidéo (VCM) qui prendra en charge toutes les étapes complexes de conversion et d'hébergement des vidéos enregistrées, facilitant ainsi leur lecture, tout en garantissant la confidentialité et la sécurité des contenus. Un tel système est indispensable pour étendre votre environnement d'apprentissage au-delà des salles de classe, aussi bien pour les étudiants présents sur le campus que pour ceux suivant une formation à distance.

Recherche vidéo

L'enregistrement et le stockage des vidéos de cours ne suffisent pas. Pouvoir rechercher et retrouver une vidéo précise, voire une discussion particulière au sein d'une vidéo d'une heure, peut transformer l'expérience d'apprentissage des étudiants de votre établissement. Une vidéothèque consultable leur permettra de tirer pleinement parti des vidéos de cours, qu'ils aient besoin de revoir une leçon complexe ou de réviser plus en profondeur la matière avant les examens.

Intégrations incluses et API pour développeurs

Quels que soient les systèmes mis en place pour votre environnement d'apprentissage moderne, votre plateforme vidéo doit pouvoir s'y intégrer. L'intégration de votre plateforme vidéo à votre LMS, à votre système d'affichage interactif en salle de classe, à votre système de planification des cours et même à votre technologie de visioconférence garantit une utilisation fluide de la vidéo dans votre environnement d'apprentissage. Privilégiez une plateforme vidéo offrant des intégrations natives avec votre LMS et une API permettant d'automatiser les flux de travail personnalisés pour la capture vidéo en salle de classe, ou pour tout autre système que votre équipe souhaite développer. Les intégrations sont souvent essentielles pour simplifier l'utilisation de la vidéo pour les enseignants, le personnel et les étudiants, et ainsi permettre à votre établissement de tirer pleinement parti de l'apprentissage assisté par la vidéo.

Capacité d'adaptation

Vous souhaitez un système vidéo évolutif, capable de s'adapter à l'évolution constante de l'enseignement et de l'apprentissage au cours des dix prochaines années. Pour cela, une plateforme vidéo cloud, déployable et mise à jour en un clin d'œil, est la solution idéale, que vous ayez une seule salle ou un millier. Les établissements d'enseignement les plus prestigieux prévoient des vidéothèques toujours plus volumineuses, et la solution réside dans une plateforme vidéo offrant un stockage illimité, sans contrats de licence complexes nécessitant des mises à jour fréquentes.

Lecture complémentaire : Découvrez comment l’Université d’Arizona utilise Panopto pour gérer 2 To de vidéo par semaine

 

Vous évaluez les plateformes vidéo pour votre prochaine mise à niveau de l'environnement d'apprentissage ?

L'utilisation de la vidéo en classe est optimale lorsqu'elle est simple : facile à créer pour les enseignants, facile à visionner pour les étudiants et facile à gérer pour les administrateurs.

Trouver votre prochaine plateforme vidéo devrait être tout aussi simple. Et ça peut l'être : il suffit de poser les bonnes questions dans votre prochain appel d'offres. Un appel d'offres bien rédigé vous permettra de départager facilement les candidats et d'identifier les solutions qui répondent réellement aux besoins vidéo de votre organisation, aujourd'hui comme demain.

Quelles sont donc les bonnes questions à poser dans un appel d'offres pour une plateforme vidéo ? Téléchargez notre dernier livre blanc pour un guide clair et concis sur l'acquisition de votre prochaine plateforme vidéo : Les 10 questions essentielles à poser dans votre appel d'offres pour une plateforme vidéo.