Les administrateurs des collèges et des universités emploient de nombreuses stratégies pour soutenir et améliorer l'enseignement et l'apprentissage sur le campus, allant du développement professionnel continu des instructeurs aux investissements réguliers dans les technologies éducatives de pointe.

Beaucoup de ces stratégies sont relativement nuancées, et les changements qui y sont apportés peuvent même passer totalement inaperçus. Quelques-unes, cependant, ont des effets qui se feront sentir sur le campus presque immédiatement.

Dans la plupart des établissements, les salles de classe et autres installations du campus sont mises à jour au moins de façon semi-régulière afin d'offrir aux étudiants un environnement d'apprentissage moderne. Ces améliorations, en particulier, attirent beaucoup d'attention, car elles ont un impact direct et quotidien sur l'enseignement et l'apprentissage à l'université.

Pour ajouter au défi, l'expérience d'apprentissage moderne d'aujourd'hui ne se limite pas à des horaires ou à des espaces physiques spécifiques. Elles comprennent une variété de systèmes de soutien qui prennent en considération les façons dont les étudiants apprennent le mieux, ainsi que les besoins d'apprentissage uniques de chaque individu.

Lorsque les institutions s'efforcent de moderniser leurs environnements d'apprentissage, elles cherchent à améliorer non seulement les installations d'apprentissage physiques comme les salles de classe, les laboratoires et les salles de repos, mais aussi les technologies qui soutiennent l'apprentissage en classe et en ligne. Un nouveau mobilier, de nouvelles technologies d'apprentissage et des intégrations en coulisses qui facilitent l'exécution de pédagogies modernes font tous partie d'une mise à niveau des installations aujourd'hui.

Voici comment un collège ou une université pourrait aborder sa prochaine mise à niveau de l'environnement d'apprentissage.

Modernisation du mobilier de classe

Avec la montée en puissance de la Classe inverséeLes instructeurs partagent de plus en plus leur temps entre le rôle de "sage sur scène" et celui de "guide sur le côté".

Et comme les instructeurs utilisent davantage de méthodologies d'apprentissage mixte dans leur enseignement, la conception de la salle de classe traditionnelle est en train de changer. C'est un exemple moderne de la forme qui suit la fonction, dans lequel la conception de la salle de classe change en fonction des comportements que nous voulons y encourager.

Aujourd'hui, les traditionnelles rangées de bureaux orientées vers l'avant de la classe et les tableaux blancs fixes fixés au mur sont remplacés par des meubles modulaires et des surfaces d'écriture mobiles qui peuvent facilement être réorganisés en différentes dispositions pour les discussions et les projets en classe.

 

Source : Meubles FPI

 

Installer la technologie dans les environnements d'apprentissage

La technologie est ce qui permet à la fois d'améliorer l'apprentissage en classe et de l'étendre au-delà des murs de la classe. Et les systèmes flexibles donnent aux étudiants la possibilité de vraiment personnaliser l'apprentissage pour répondre à leurs besoins individuels.

Les mises à niveau technologiques qui soutiennent les environnements d'apprentissage modernes peuvent inclure des systèmes audiovisuels dans les salles de classe pour gérer les lumières, les microphones et les projecteurs, ainsi que des caméras de documents, des tableaux intelligents, un système de gestion de la qualité et un système de gestion de la qualité. système de capture de conférence et même des solutions de vidéoconférence. Ces technologies peuvent fonctionner ensemble pour aider à améliorer l'apprentissage :

• Permettre aux instructeurs de transformer leurs salles de classe. Les instructeurs peuvent demander aux étudiants de regarder des conférences enregistrées en guise de devoirs, puis de travailler en classe sur des discussions et des problèmes.
• Améliorer la compréhension conceptuelle de sujets complexes par les élèves grâce à des supports visuels et autres matériels d'apprentissage pratiques.
• Donner aux étudiants la possibilité d'interagir avec des personnes et des environnements en dehors de la classe par le biais de la vidéoconférence ou de vidéos à la demande.
• Permettre l'accès à apprentissage par scénarios au cours desquels les étudiants s'entraînent à faire des présentations ou participent à des jeux de rôle qui les préparent mieux aux expériences du monde réel après l'obtention de leur diplôme.

Bien sûr, chaque institution aura sa propre mise en œuvre des technologies nécessaires pour soutenir les projets de l'UE. apprentissage mixte. Les administrateurs de campus commencent généralement par effectuer un évaluation des besoins technologiques pour non seulement acquérir une meilleure compréhension des besoins du campus, mais aussi pour déterminer pourquoi certaines technologies sont nécessaires et comment elles seront utilisées. Si vous n'avez pas de stratégie pour les technologies nécessaires au soutien des environnements d'apprentissage de votre établissement, vous risquez de vous retrouver avec des systèmes chaotiques et inefficaces.

Intégration des technologies et automatisation des systèmes

Même les mises à niveau les plus innovantes de l'environnement d'apprentissage peuvent ne pas atteindre leur potentiel de réussite si les technologies et les systèmes qui les soutiennent ne sont pas faciles à utiliser par le personnel et les étudiants. Les établissements d'enseignement de premier plan vont plus loin dans la refonte de leur environnement d'apprentissage en intégrant et en automatisant leurs technologies afin d'éliminer les obstacles potentiels.

Par exemple, de nombreux établissements d'enseignement supérieur et universités connecteront les technologies audiovisuelles en classe, telles que les lumières, les microphones, les projecteurs et les systèmes de capture vidéo, afin qu'elles puissent toutes être contrôlées à partir d'une interface unique et cohérente, telle qu'un écran tactile Crestron.

De nombreux établissements tirent également parti des fonctionnalités intégrées aux systèmes vidéo, telles que la programmation à distance, pour automatiser l'enregistrement des cours afin de garantir que les étudiants aient accès à la vidéo de chaque session de cours sans que les instructeurs aient à fournir un effort supplémentaire. Lorsqu'un système de capture vidéo est intégré au système de salle de classe, aux systèmes de planification et au système de gestion de l'apprentissage (LMS) de l'établissement, les cours peuvent être enregistrés automatiquement, puis téléchargés directement sur le site de cours dans Canvas, Moodle, Blackboard ou tout autre LMS.

Planifier la vidéo dans votre environnement d'apprentissage moderne

Les technologies vidéo ont joué un rôle essentiel pour permettre aux instructeurs de tirer parti des nouvelles méthodologies d'apprentissage mixte qui peuvent avoir un impact significatif sur les résultats des étudiants. Lorsque vous planifiez la mise à niveau de votre environnement d'apprentissage, tenez compte des points suivants lors de l'évaluation des systèmes vidéo actuels et des mises à niveau potentielles de la plate-forme vidéo.

Enregistrement vidéo flexible et diffusion en direct

La mise en œuvre d'une plateforme vidéo suffisamment simple pour que les étudiants et le personnel puissent l'utiliser sans formation intensive aura le plus grand impact sur l'apprentissage sur le campus. N'importe qui devrait être capable d'ouvrir votre logiciel d'enregistrement vidéosélectionnez les entrées de la caméra et du microphone et commencez l'enregistrement. streaming en direct/diffusion en direct. Une plateforme vidéo logicielle permettra également à vos utilisateurs d'enregistrer et de gérer des vidéos à l'aide des ordinateurs portables dont ils disposent déjà, de n'importe où, sans avoir besoin d'un soutien supplémentaire de la part de votre équipe chargée des technologies d'apprentissage.

Sous-titrage vidéo

L'accessibilité est devenue une priorité absolue pour les collèges et les universités. Lorsqu'il s'agit d'environnements d'apprentissage, les vidéos doivent être rendues accessibles à tous les élèves, ce qui signifie que les vidéos de cours doivent avoir des sous-titres conformes à l'ADA et à la Section 508 et doivent permettre aux élèves d'utiliser des lecteurs d'écran et des commandes clavier pour mieux naviguer dans les enregistrements. Disposer d'une plateforme vidéo qui répond à ces critères clés Accessibilité de la vidéo Les préoccupations peuvent simplifier les flux de travail, améliorer le délai d'exécution des vidéos sous-titrées et réduire considérablement les coûts administratifs.

Support vidéo mobile

Qu'il s'agisse d'enregistrer le contenu d'un cours sur un téléphone portable sur le terrain ou simplement d'accéder à des vidéos de cours à la demande et de les lire, support vidéo mobile est une fonctionnalité modeste mais importante qui ne doit pas être négligée dans votre prochaine plate-forme vidéo. La vidéo mobile contribue à étendre votre environnement d'apprentissage au-delà des murs de la salle de classe et permet l'expérience d'apprentissage flexible et personnalisée que les étudiants attendent aujourd'hui.

Enregistrement programmé et gestion à distance

La capacité de programmer et gérer des enregistrements L'enregistrement à distance dans les salles de classe est une solution qui non seulement élimine les problèmes potentiels pour les instructeurs qui veulent simplement enseigner, mais qui peut également rendre votre équipe de technologie d'apprentissage plus efficace lorsqu'il s'agit de demandes d'enregistrement et de dépannage. De plus, les enseignants peuvent utiliser une simple interface de commande à distance sur leur téléphone portable pour démarrer, arrêter ou mettre en pause l'enregistrement dans une salle de classe si nécessaire.

Gestion de contenu vidéo

Plus votre institution produit de vidéos, plus il sera difficile de gérer la vidéothèque de votre campus sans le bon ensemble d'outils. Recherchez une solution vidéo qui comprend (CMS vidéo) sécurisé qui se chargera de convertir les vidéos enregistrées et de les héberger pour en faciliter la lecture, tout en assurant la confidentialité et la sécurité du contenu. Un système de gestion du contenu vidéo est indispensable pour étendre votre environnement d'apprentissage au-delà des murs des salles de classe, tant pour les étudiants sur le campus que pour ceux qui suivent un enseignement à distance.

Recherche vidéo

Il ne suffit pas d'enregistrer des vidéos de cours et de les stocker. Pouvoir rechercher et trouver une vidéo spécifique - ou même une discussion particulière dans une vidéo d'une heure - peut changer la donne pour l'expérience d'apprentissage des étudiants dans votre établissement. A vidéothèque consultable garantit que les étudiants pourront tirer le meilleur parti de leurs vidéos de cours lorsqu'ils auront besoin de revoir une leçon compliquée, ou lorsqu'ils feront une révision plus complète des supports de cours avant les examens.

Intégrations et API des développeurs incluses

Quels que soient les systèmes que vous avez mis en place pour soutenir votre environnement d'apprentissage moderne, votre plate-forme vidéo doit pouvoir s'intégrer à ces systèmes. Intégration de votre plateforme vidéo avec votre LMS, votre système d'écrans tactiles AV en classe, votre système de planification des cours et même votre technologie de vidéoconférence garantit que la vidéo peut faire partie intégrante de votre environnement d'apprentissage. Recherchez une plateforme vidéo qui offre des intégrations incluses avec votre LMS et qui offre un support API pour automatiser les flux de travail personnalisés pour la capture de vidéo dans les salles de classe, ou pour tout autre système que votre équipe choisit de construire. Les intégrations sont souvent la clé de la simplification de la vidéo pour les instructeurs, le personnel et les étudiants, afin de garantir que votre campus tire pleinement parti de l'apprentissage par la vidéo.

Capacité à s'adapter

Vous voulez un système vidéo capable de se développer et de s'adapter à l'évolution de l'enseignement et de l'apprentissage au cours de la prochaine décennie. Cela signifie que vous tirerez le meilleur parti d'une plate-forme vidéo basée sur le cloud qui peut être déployée et mise à jour du jour au lendemain, que vous approvisionniez une seule salle ou mille. Les établissements d'enseignement de premier plan prévoient des bibliothèques de vidéos de plus en plus grandes, et la solution est une plate-forme vidéo qui offre un stockage vidéo illimité sans accords de licence compliqués qui doivent être mis à jour fréquemment pour s'adapter à leurs besoins uniques.

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Vous évaluez les plateformes vidéo pour la prochaine mise à niveau de votre environnement d'apprentissage ?

La vidéo en classe fonctionne mieux lorsqu'elle est facile - facile à créer pour les instructeurs, à visionner pour les étudiants et à gérer pour les administrateurs.

Trouver votre prochaine plate-forme vidéo devrait être aussi simple que cela. Tout ce que vous devez savoir, ce sont les bonnes questions à poser dans votre prochaine demande de proposition (DP). Une demande de proposition de plate-forme vidéo bien conçue vous permettra de faire le tri parmi les candidats et de repérer les options qui peuvent réellement répondre aux besoins de votre organisation en matière de vidéo, aujourd'hui et à l'avenir.

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