Die Herausforderung
Im Oktober 2012 stand an der Lancaster University ein neues Semester vor der Tür, als ein Dozent feststellte, dass einer seiner Kurse bei den Studierenden großen Anklang gefunden hatte und sich als unglaublich beliebt erwies. Das einzige Problem war, dass der für den Kurs gebuchte Raum nur Platz für 300 Studierende bot – und sich 350 dafür anmelden wollten. Wie konnte die Universität sicherstellen, dass die zusätzlichen 50 Studierenden denselben Inhalt wie die Studierenden im Hauptvorlesungssaal erhalten würden?
Eine naheliegende Lösung bestand darin, einen vorübergehenden Ausweichunterricht einzurichten. Da dieser Unterricht jedoch zwei- bis dreimal pro Woche stattfinden sollte, hätte die mehrmalige Einrichtung einer Verbindung mit manueller Ausrüstung pro Woche den Einsatz mehrerer Mitarbeiter erfordert, und das Team verfügte nicht über diese freien Ressourcen. Die Frage an das Team für digitale Technologien lautete: Konnte es einen Weg finden, den vorübergehenden Ausweichunterricht so zu gestalten, dass alle Schüler zufrieden waren, ohne das Personal übermäßig zu belasten?
Da das Semester bald beginnt, schlug David Neal, Ingenieur für digitale Technologien, vor, die Live-Übertragungsfunktion Panoptoauszuprobieren.
Die Lösung
Im Rückblick auf die folgenden Ereignisse sagt David Neal: „Wir brauchten eine schnelle und einfache Möglichkeit, den Studierenden die Inhalte der Dozenten zugänglich zu machen, während wir an einem längerfristigen Plan arbeiteten, und Panopto uns die beste Lösung zu bieten. Da wir ursprünglich nicht vorhatten, Panopto die Übertragung von Live-Veranstaltungen zu nutzen, waren wir natürlich gespannt, ob es unseren Anforderungen gerecht werden würde.“
„Wir haben festgestellt, dass die Bedienung unglaublich einfach war – ich habe einfach wie gewohnt den Panopto geöffnet und das Kästchen mit der Aufschrift ‚Übertragen und aufzeichnen‘ angekreuzt. Dadurch wurde automatisch eine URL generiert, die wir dann einfach im Nebenraum aufrufen konnten, damit die Studierenden dort im Grunde genau das Gleiche sehen konnten wie die im Hauptvorlesungssaal – das Video des Dozenten, den Ton, seine PowerPoint-Folien; einfach alles.“
„Dank der Panopto musste nur ein Teammitglied sicherstellen, dass die URL im Ausweichraum abgespielt wurde (und das Kästchen ankreuzen!). Das ging wirklich im Handumdrehen.“
Die Auswirkungen
Nach dem Erfolg der Live-Übertragungen plant das Team um David Neal, Panopto einzuführen, in erster Linie für den ursprünglich vorgesehenen Zweck als Tool zur Aufzeichnung von Vorlesungen. Die neue Herausforderung besteht darin, dies in einem Tempo zu tun, das die Dozenten bewältigen können, und sicherzustellen, dass sie sich mit der Technologie wohlfühlen. Das Team für digitale Technologien ist überzeugt, dass der Fernrekorder Panoptodabei eine Schlüsselrolle spielen wird – er ermöglicht es, die Aufzeichnung von Vorlesungen zentral zu planen und entlastet die Dozenten vollständig.
Die Tatsache, dass die Aufzeichnungen zunächst in einen privaten Ordner gespeichert werden, auf den nur die Dozenten Zugriff haben, bevor sie über die virtuelle Lernumgebung (VLE) veröffentlicht werden, wird ebenfalls zur Akzeptanz beitragen, da die Dozenten so sicher sein können, dass sie ihre Inhalte überprüfen können, bevor die Studierenden darauf zugreifen.
