Die Herausforderung
Das Skyline College ist eines von drei umfassenden Community Colleges im San Mateo County Community College District (SMCCCD) mit mehr als 100 Studien- und Zertifikatsprogrammen und einer jährlichen Studierendenzahl von über 17.000.
Bereits im März 2020 war das Skyline College dabei, die im Unterricht eingesetzten Technologien zu überprüfen und nach Möglichkeiten zu suchen, wie die verfügbaren Mittel am besten zum Nutzen der Studierenden und Lehrenden eingesetzt werden können. Als jedoch die COVID-19-Pandemie ausbrach, stieg der Bedarf an neuen Technologien aufgrund der Umstellung auf Online-Unterricht rapide an.
Die Lösung
Der SMCCCD entschied sich für Panopto die Flexibilität bei der Videoaufzeichnung und der Verwaltung von Lehrmaterialien zu gewährleisten, die die Lehrkräfte beim Übergang von einem überwiegend präsenzbasierten Unterricht zum Fernunterricht benötigten. Um die Lehrkräfte bei diesem raschen Übergang zu unterstützen, starteten die Teams für akademische Unterstützung und Lerntechnologien im gesamten Schulbezirk einen Kurs zum Thema „Qualitativ hochwertiger Online-Unterricht und -Lernen“ für Lehrkräfte und Mitarbeiter. Dieser umfasste das Kennenlernen und den Umgang mit Panopto die Frage, wie die Lösung in den bestehenden Unterrichtsstil integriert und zur Unterstützung des Lehrplans in Fern-, Präsenz- und Hybridkontexten genutzt werden kann.
Im Laufe der folgenden vier Monate erwarben mehr als 675 Lehrkräfte im Rahmen des von den drei SMCCCD-Colleges angebotenen Kurses „Quality Online Teaching and Learning“ eine Zertifizierung. Der Kurs konzentrierte sich auf pädagogische Grundlagen und die Nutzung von Lernmanagementsystemen und vermittelte den Lehrkräften die notwendigen Grundlagen, um in den Unterricht zurückzukehren und die verfügbaren Technologien erfolgreich einzusetzen. Zu Beginn des Herbstsemesters 2020 waren alle Lehrkräfte gut vorbereitet und bereit, neue Technologien in den Unterricht zu integrieren.
Die Auswirkungen
Die Benutzerfreundlichkeit Panoptound die Integration in das Lernmanagementsystem Canvas gaben den Lehrkräften am Skyline College und seinen Partnerstandorten das nötige Selbstvertrauen, um während der COVID-19-Pandemie auf Online-Unterricht umzustellen und in den folgenden Semestern, als die Studierenden in die Vorlesungsräume zurückkehrten, neue hybride Ansätze einzuführen.
Selbst Fachbereiche, die bisher keine Technologien für den Fernunterricht einsetzten, können mit Panopto neue Möglichkeiten erschließen. So nutzte beispielsweise ein Kurs für Musiktheorie und Komposition am Skyline College Daten aus den Videoanalyseberichten Panopto, um festzustellen, an welchen Stellen die Studierenden die Lehrvideos anhalten oder erneut ansehen. Anhand dieser Informationen konnte der Dozent Zeit darauf verwenden, den Unterricht durch zusätzliche Informationen zu ergänzen und die Lernergebnisse der Studierenden zu verbessern.
Die Zukunft
Heute nutzen die Lehrkräfte am Skyline College Panopto eine fortgeschrittenere Weise: Sie gehen über das Erstellen und Teilen von Lernvideos hinaus und gewinnen so einen umfassenderen Einblick darin, wie die Studierenden mit den Informationen interagieren.
„Anhand der Daten zu den Videoaufrufen Panopto können Lehrkräfte fragen: ‚Gibt es eine bestimmte Stelle, an der die Studierenden normalerweise abspringen? Gibt es einen Teil der Vorlesung, mit dem die Studierenden Schwierigkeiten haben und zu dem sie immer wieder zurückkehren? Und wie gehen wir mit diesen Punkten um?‘“, erklärt Rolin Moe, Dekan für akademische Unterstützung und Lerntechnologien.
Mit der Einführung von Panopto wünschen sich die Lehrkräfte am Skyline College nun mehr Daten über die Studierenden, um die Effektivität der pädagogischen Gespräche zu steigern. Anhand dieser Daten können die Lehrkräfte ihre Kurse verbessern und das Engagement der Studierenden sowie die Lernergebnisse steigern. Auch wenn die Studierenden nun wieder in den Präsenzunterricht zurückkehren, nutzen die Lehrkräfte Panopto andere Lerntechnologien weiterhin, um ihre Lehrkompetenzen zu erweitern.
