Über das Webinar
Videos machen das Lernen flexibler, ansprechender und inklusiver, wenn Barrierefreiheit von Anfang an berücksichtigt wird. Da sich Bildungseinrichtungen auf die Anforderungen an die digitale Barrierefreiheit gemäß ADA Title II vorbereiten, benötigen Führungskräfte im Hochschulbereich praktische Ansätze, um Barrierefreiheit im Bereich des videobasierten Lernens umzusetzen.
In diesem Webinar untersuchen Experten für Bildungstechnologie, wie Barrierefreiheit mit Lerndesign und dem Lernerfolg der Studierenden zusammenhängt. Anhand von Erfahrungen der University of Washington und der Boise State University erfahren Sie, wie Untertitel, Transkripte, Audiodeskriptionen und eine übersichtliche Videostruktur die institutionelle Steuerung und den Lernerfolg der Studierenden fördern. Die Diskussion befasst sich mit Praktiken an den Hochschulen, die sich an den WCAG 2.1 Level AA-Standards orientieren.
Panopto zudem auf Barrierefreiheit ausgerichtete Plattform-Updates vorstellen, die WCAG 2.1 Level AA-konforme Videopraktiken sowohl für aufgezeichnete als auch für Live-Inhalte unterstützen. Sie erfahren, wie WCAG 2.1 AA auf videobasiertes Lernen anzuwenden ist, warum Barrierefreiheitsmaßnahmen Lernenden in allen Lernformaten zugutekommen und wie Bildungseinrichtungen ihre langfristige Barrierefreiheitsbereitschaft weiter planen.
Hauptredner
Laura Baldwin, Servicemanagerin, IT, Universität Washington
Laura Baldwin ist Servicemanagerin in der Abteilung für Informationstechnologie der University of Washington. Sie leitet den Panopto für die UW und führt ein talentiertes Team aus Ingenieuren, Designern, Unterrichtstechnologen und Support-Spezialisten, um den Einsatz des Tools in seinen vielfältigen Lehr- und Lernanwendungen zu unterstützen. Laura hat die Strategie der UW zur großflächigen Barrierefreiheit akademischer Videoinhalte mitentwickelt und arbeitet weiterhin mit Spezialisten für Barrierefreiheit und Bildungstechnologie zusammen, um diese Maßnahmen universitätsweit umzusetzen.
El Schofield, Teamleiter für Service Management, IT, Universität Washington
El Schofield ist Teamleiterin in der Abteilung für Informationstechnologie der University of Washington, wo ihr Team technologische Dienste zur Unterstützung von Lehre und Lernen an den drei Standorten der UW verwaltet. Sie hat in verschiedenen Hochschulumgebungen Teams in den Bereichen LMS-Support, Unterrichtsgestaltung, Projektmanagement und Fortbildung von Lehrkräften mitgeleitet. Im Mittelpunkt ihrer bisherigen Arbeit und ihres Studiums standen die MINT-Bildung und die Gestaltung barrierefreier Online-Lernerfahrungen.
LaKell Archer, Fachreferent für Bildungstechnologie, Boise State University
LaKell Archer arbeitet im Team „Learning Technology Solutions“ (LTS) der Boise State University, wo sie Lehrkräfte und Mitarbeiter bei der Einführung von Unterrichtstechnologien unterstützt, die den Lehr- und Lernprozess verbessern. Sie hat einen Master of Science in Organisationsleistung und Lernen am Arbeitsplatz und promoviert derzeit an der Boise State University im Fach Bildungstechnologie (Ed.D.). Ihre berufliche Praxis und Forschung konzentrieren sich auf die Einführung von Bildungstechnologie (EdTech), die Entwicklung von Führungskompetenzen und Fachwissen durch EdTech sowie die Leistungsverbesserung im Hochschul- und Gesundheitswesen.
Simona Fallavollita, Senior Director für Produktmanagement bei Panopto
Simona ist dafür verantwortlich, die strategische Produkt-Roadmap Panoptozu definieren und voranzutreiben, um die Nutzerinteraktion und die Plattformfunktionen zu verbessern. Mit über 15 Jahren Erfahrung im Bereich EdTech konzentriert sich Simona in ihrer Arbeit konsequent darauf, hochwertige Lösungen zu liefern, die den komplexen Anforderungen moderner Lernumgebungen gerecht werden. Zu ihrem Hintergrund gehören die Leitung der Produktstrategie für ein führendes LMS für Unternehmen sowie umfangreiche Erfahrung in den Bereichen berufliche Bewertungen, Zertifizierungen und computergestützte Testlösungen sowohl im B2B- als auch im B2C-Markt. Sie nutzt dieses fundierte Fachwissen, um Innovationen im Bildungsbereich voranzutreiben und das Marktwachstum zu beschleunigen.