Die Institution
Seit mehr als fünfzehn Jahren nutzt die Auburn University Panopto als integraler Bestandteil von Lehre und Lernen. Was 2009 als Lösung zur Aufzeichnung von Vorlesungen begann, hat sich seither zu einer campusweiten Videoplattform entwickelt, die aktives Lernen, Flipped Classroom, Barrierefreiheit, Innovationen der Lehrenden und studentische Aufgaben unterstützt. Lehrtechnologien an anderen Institutionen kommen und gehen, aber Panopto ist in Auburn eine Konstante geblieben. Sie ist mit dem Lehr- und Lernökosystem der Universität gewachsen und hat sich an die sich wandelnden Bedürfnisse der Studierenden und die sich verändernden Möglichkeiten der Bildungstechnologie angepasst.
Ein Großteil dieses Wachstums wurde vom Biggio Center for the Enhancement of Teaching and Learning , dem Innovationszentrum der Auburn University, gesteuert. Dieses unterstützt über 1.500 Dozenten, Mitarbeiter und studentische Hilfskräfte bei der Gestaltung von Lernerfahrungen, die die aktive Teilnahme, das Engagement und ein tieferes Verständnis fördern. Dr. Asim Ali, Geschäftsführer des Biggio Center und Vorstandsvorsitzender der UPCEA, leitet diese Bemühungen. Seine Leitphilosophie ist einfach: „Technologie sollte niemals das Ziel sein. Ziel ist es, Studierende beim effektiveren Lernen zu unterstützen.“ Diese Überzeugung prägt die Art und Weise, wie Auburn jede eingeführte Lehrtechnologie, einschließlich Video, evaluiert.
Eine auf aktivem Lernen basierende Lehrphilosophie
„Wenn wir an einer Hochschule innovative Projekte umsetzen wollen, gehen wir üblicherweise davon aus, dass es in Ordnung ist, einen Dozenten zu bitten, herauszufinden, wie er seinen Kurs online anbieten oder ein neues Tool einführen kann“, sagt Ali. „Damit motiviert man ihn aber dazu, den schnellsten, nicht unbedingt den besten Weg zu finden.“
Für das Biggio Center ist die Unterstützung der Dozenten bei der Neugestaltung von Kursen, Aktivitäten und Aufgaben, die Studierende stärker und aktiver einbeziehen, wichtiger als die bloße Einführung von Technologie. Video über Panopto trägt dazu bei und eröffnet neue Lernmöglichkeiten innerhalb und außerhalb des Hörsaals.
Warum Auburn weiterhin verwendet Panopto
An der Auburn University leistet Video mehr als nur die Online-Wiedergabe von Vorlesungen. Die Dozenten nutzen es. Panopto Die Vermittlung grundlegender Inhalte soll aus dem Klassenzimmer verlagert werden, um während des Unterrichts mehr Zeit für Diskussionen, Zusammenarbeit und Problemlösungen zu schaffen.
Ein Beispiel dafür ist ein Physikprofessor, der anfangs skeptisch war, seinen Kurs mithilfe von Videounterricht und dem Learning Glass Studio der Auburn University umzugestalten. Diese Aufnahmeumgebung ermöglicht es Dozenten, Konzepte auf einer Glastafel zu schreiben und zu veranschaulichen und dabei den Blickkontakt zu den Studierenden zu halten. Nach der Durchführung des umgestalteten Kurses berichtete er von besseren Leistungen der Studierenden in der ersten Prüfung. Was ihn jedoch noch mehr überraschte, war die Erfahrung des Unterrichtens selbst.
„Er sagte mir, er habe noch nie so viel Spaß beim Unterrichten gehabt“, sagt Ali.
Laut Ali zeigen solche Erfahrungen das Potenzial durchdachter, auf Videos basierender Kursgestaltung. Dozenten nutzen sie. Panopto kurze Lehrvideos erstellen, Lektionen vor dem Unterricht anbieten und Quizfragen direkt in die Lernmaterialien einbetten, um den Schülern zu helfen, besser vorbereitet in den Unterricht zu kommen und sich mit den Kursinhalten auseinanderzusetzen.
Solche Experimente setzen voraus, dass die Dozenten der Plattform vertrauen, auf der sie aufbauen, und Panopto Der Umgang mit geistigem Eigentum war maßgeblich für den Aufbau dieses Vertrauens. Die Dozenten behalten die Eigentumsrechte an den von ihnen erstellten Inhalten, was ihnen die Sicherheit gibt, Zeit und Mühe in hochwertige Lernmaterialien zu investieren, ohne die Kontrolle über ihre Arbeit zu verlieren.
„Es war ein so wichtiger Faktor dafür, dass unsere Dozenten der von uns bereitgestellten Technologie vertrauen können“, sagt Ali. „Wir müssen keine Kompromisse mehr in Bezug auf unser geistiges Eigentum eingehen.“ Panopto „
Dieses Vertrauen ist im großen Maßstab entscheidend. Auburn unterstützt Studierende und Lehrende in einer Vielzahl von Studiengängen, Fachrichtungen und Lernumgebungen. Damit Video in all diesen Bereichen funktioniert, muss es sich nahtlos in die anderen Technologien integrieren lassen, die Lehrende bereits nutzen. Panopto verbindet sich mit Canvas, Zoom und andere zentrale Lehrmittel an der Auburn University. Integrierte Barrierefreiheitsfunktionen wie automatische Untertitel und Transkripte helfen der Universität, ein breites Spektrum an Lernenden zu unterstützen und ihre Bemühungen um Barrierefreiheit voranzutreiben, ohne separate Tools miteinander verbinden zu müssen.
"Mit Panopto „Wir verfügen über eine zuverlässige Plattform, die mit allen anderen Technologien interagiert, die in den täglichen Lehr- und Lernprozess auf dem gesamten Campus integriert sind.“
Geschäftsführer des Biggio Centers und Vorstandsvorsitzender von UPCEA
Von dieser Konstanz profitieren auch die Studierenden. Denn Panopto Da es in der gesamten Institution genutzt wird, erleben die Studierenden unabhängig von Kurs oder Abteilung dasselbe Videoerlebnis und verbringen weniger Zeit mit der Suche nach dem Speicherort der Inhalte.
Auch die Dozenten richten die Kamera auf die Studierenden. Videoaufgaben bieten ihnen die Möglichkeit, ihr Verständnis zu demonstrieren, über ihren Lernprozess zu reflektieren und Ideen jenseits traditioneller schriftlicher Arbeiten zu kommunizieren – und zwar über dieselbe Plattform, die sie bereits für den Unterricht nutzen.
„Wir wollen den Lärm für die Schüler reduzieren“, sagt Ali, „damit sie sich auf das Lernen konzentrieren können, denn darum geht es ja schließlich.“
Wie Erfolg aussieht
Seit der Einführung Panopto Im Jahr 2009 hat Auburn die Nutzung von Videoaufzeichnungen aus Vorlesungen zu einem zentralen Bestandteil seiner Lehr- und Lernstrategie ausgebaut. Studierende haben bereits über 3,5 Millionen Stunden Videomaterial genutzt, während Dozierende verschiedener Fachrichtungen die Plattform für Flipped Classroom, aktives Lernen , Barrierefreiheit und studentische Aufgaben einsetzen.
Für Auburn ist der wichtigste Erfolgsfaktor jedoch, wie konsequent die Plattform die Lehrmission der Universität unterstützt. In den letzten fünfzehn Jahren musste Auburn seine Videoinfrastruktur nicht wiederholt überdenken oder eine uneinheitliche Mischung voneinander unabhängiger Tools verwalten. Die Dozenten vertrauen der Plattform, die Support-Teams kennen sie bestens, und die Studierenden profitieren von einer einheitlichen Nutzererfahrung über alle Kurse und Fachbereiche hinweg.
„Wir erhalten unzählige E-Mails über unzählige verschiedene Plattformen, aber wir müssen uns nicht damit befassen“, sagt Ali. „Wir haben Panopto „Und damit ist die Sache erledigt. Es ist schön, das nicht noch einmal durchkauen zu müssen.“
Für Ali rührt dieses Vertrauen von mehr als nur Zuverlässigkeit oder Funktionsumfang her. „Im Laufe der Jahre Panopto „Hat sich der Mission, Ausbilder zu fördern und effektives Lernen durch Videos zu ermöglichen, stets verpflichtet“, sagt er. „Ich werde morgen nicht aufwachen und feststellen, dass …“ Panopto „Das bedeutet, dass man das Lernen aufgibt, und eine solche Hingabe ist selten.“
Fünfzehn Jahre später ist die Beziehung von Auburn zu Panopto hat viele Softwarekäufe überdauert. Was es so lange am Leben erhalten hat, ist einfach: ein gemeinsames Engagement für effektives Lehren und sinnvolles Lernen.
