L'institution
Depuis plus de quinze ans, l'Université d'Auburn utilise Panopto comme partie intégrante de l'enseignement et de l'apprentissage. Ce qui a commencé en 2009 comme une solution d'enregistrement de cours est depuis devenu une plateforme vidéo à l'échelle du campus, favorisant l'apprentissage actif, la pédagogie inversée, l'accessibilité, l'innovation pédagogique et les travaux réalisés par les étudiants. Les technologies pédagogiques dans d'autres établissements vont et viennent, mais… Panopto Elle est restée une constante à Auburn. Elle s'est développée au rythme de l'écosystème d'enseignement et d'apprentissage de l'université, s'adaptant aux besoins changeants des étudiants et aux capacités évolutives des technologies éducatives.
Une grande partie de cette croissance est due au Centre Biggio pour l'amélioration de l'enseignement et de l'apprentissage , pôle d'innovation pédagogique d'Auburn, qui accompagne plus de 1 500 enseignants, personnels et assistants d'enseignement dans la conception d'expériences d'apprentissage favorisant la participation, l'engagement et une compréhension approfondie. Ces initiatives sont pilotées par le Dr Asim Ali, directeur exécutif du Centre Biggio et président du conseil d'administration de l'UPCEA. Sa philosophie est simple : « La technologie ne doit jamais être une fin en soi. L'objectif est d'aider les étudiants à apprendre plus efficacement. » Cette conviction guide l'évaluation par Auburn de chaque technologie pédagogique adoptée, y compris la vidéo.
Une philosophie pédagogique axée sur l'apprentissage actif
« En général, lorsqu'on souhaite mettre en place un projet innovant dans un établissement, on a tendance à demander à un professeur de trouver comment dispenser son cours en ligne ou d'utiliser un nouvel outil », explique Ali. « Mais ce faisant, on l'incite à privilégier la solution la plus rapide, et non nécessairement la meilleure. »
Pour le Centre Biggio, aider les enseignants à repenser leurs cours, activités et devoirs afin de susciter un engagement plus profond et actif des étudiants est plus important que l'adoption de la technologie en elle-même. La vidéo via Panopto contribue à ce travail, en ouvrant de nouvelles perspectives d'apprentissage, tant en classe qu'en dehors.
Pourquoi Auburn continue d'utiliser Panopto
À Auburn, la vidéo ne se contente pas de reproduire les cours en ligne. Les professeurs l'utilisent. Panopto déplacer l'enseignement fondamental hors de la salle de classe, afin de dégager plus de temps pour la discussion, la collaboration et la résolution de problèmes pendant les cours.
Un exemple nous vient d'un professeur de physique qui, au départ, était sceptique quant à la refonte de son cours autour de l'enseignement par vidéo et du Learning Glass Studio d'Auburn. Cet environnement d'enregistrement permet aux enseignants d'écrire et d'illustrer des concepts sur un tableau blanc tout en maintenant un contact visuel avec les étudiants. Après avoir dispensé le cours remanié, il a constaté une amélioration des résultats des étudiants au premier examen, et ce qui l'a le plus surpris, c'est l'expérience d'enseignement elle-même.
« Il m’a dit qu’il n’avait jamais autant pris de plaisir à enseigner », raconte Ali.
D'après Ali, des expériences comme celle-ci démontrent le potentiel d'une conception de cours bien pensée, axée sur la vidéo. Utilisation par le corps professoral Panopto Créer de courtes vidéos pédagogiques, dispenser des cours préparatoires et intégrer des quiz directement dans les supports d'apprentissage, afin d'aider les étudiants à être mieux préparés pour aborder les concepts du cours une fois celui-ci commencé.
Ce type d'expérimentation repose sur la confiance que les professeurs accordent à la plateforme sur laquelle ils construisent, et Panopto L'approche de l'établissement en matière de propriété intellectuelle a été essentielle pour gagner cette confiance. Les enseignants conservent la propriété du contenu qu'ils créent, ce qui leur permet d'investir du temps et des efforts dans des ressources pédagogiques de haute qualité sans perdre le contrôle de leur travail.
« Cela a été un élément essentiel pour que nos professeurs puissent faire confiance à la technologie que nous mettons à leur disposition », explique Ali. « Nous n'avons pas à faire de compromis concernant notre propriété intellectuelle. » Panopto ."
Cette confiance est essentielle à grande échelle. Auburn accompagne étudiants et professeurs dans un large éventail de programmes, de disciplines et d'environnements d'apprentissage. Pour que la vidéo soit efficace dans tous ces contextes, elle doit s'intégrer parfaitement aux autres technologies que les enseignants utilisent déjà. Panopto se connecte à Canvas, Zoom et d'autres outils pédagogiques essentiels à Auburn. Les fonctionnalités d'accessibilité intégrées , comme le sous-titrage et la transcription automatiques, aident l'université à soutenir un large éventail d'apprenants et à faire progresser ses efforts en matière de conformité à l'accessibilité sans avoir à assembler des outils distincts.
"Avec Panopto « Nous disposons d'une plateforme fiable et performante qui s'interface avec toutes les autres technologies intégrées à l'enseignement et à l'apprentissage quotidiens sur le campus. »
Directeur exécutif du Centre Biggio et président du conseil d'administration de l'UPCEA
Les élèves bénéficient également de cette constance. Parce que Panopto Comme cette plateforme est utilisée dans toute l'institution, les étudiants bénéficient de la même expérience vidéo quel que soit leur cours ou leur département, et passent moins de temps à chercher où se trouve le contenu.
Les enseignants braquent également la caméra sur les étudiants. Les travaux vidéo leur permettent de démontrer leur compréhension, de réfléchir à leur apprentissage et de communiquer des idées au-delà des travaux écrits traditionnels, en utilisant la même plateforme que celle qu'ils utilisent déjà pour l'enseignement.
« Nous voulons réduire le bruit pour les élèves », explique Ali, « afin qu'ils puissent se concentrer sur l'apprentissage, qui est l'essentiel. »
À quoi ressemble le succès
Depuis l'adoption Panopto En 2009, l'université d'Auburn a étendu l'utilisation de la vidéo, initialement cantonnée à l'enregistrement de cours, à un élément central de sa stratégie d'enseignement et d'apprentissage. Les étudiants ont ainsi visionné plus de 3,5 millions d'heures de contenu vidéo, tandis que les enseignants de toutes les disciplines utilisent la plateforme pour soutenir la pédagogie inversée, l'apprentissage actif , l'accessibilité et les travaux réalisés par les étudiants .
Pour Auburn, le critère de réussite le plus significatif est la constance avec laquelle la plateforme soutient la mission pédagogique de l'université. Au cours des quinze dernières années, Auburn n'a pas eu à réévaluer constamment son infrastructure vidéo ni à gérer un ensemble disparate d'outils non connectés. Les enseignants font confiance à la plateforme, les équipes de support la maîtrisent parfaitement et les étudiants bénéficient d'une expérience homogène, quel que soit le cours ou le département.
« Nous recevons d'innombrables courriels concernant d'innombrables plateformes différentes, mais nous n'avons pas à nous en préoccuper », explique Ali. « Nous avons Panopto Et tout va bien. C'est agréable de ne pas avoir à y revenir.
Pour Ali, cette confiance ne se résume pas à la fiabilité ou aux fonctionnalités. « Au fil des années, Panopto « L’entreprise est restée fidèle à sa mission de donner aux formateurs les moyens de réussir et de favoriser un apprentissage efficace grâce à la vidéo », déclare-t-il. « Je ne vais pas me réveiller demain et découvrir… » Panopto « C’est abandonner l’apprentissage, et ce genre d’engagement est rare. »
Quinze ans plus tard, la relation d'Auburn avec Panopto Elle a survécu à de nombreux achats de logiciels. Son secret ? Un engagement commun envers un enseignement efficace et un apprentissage significatif.
