La institución
Durante más de quince años, la Universidad de Auburn ha utilizado Panopto como parte integral de la enseñanza y el aprendizaje. Lo que comenzó en 2009 como una solución para grabar clases magistrales ha evolucionado desde entonces hasta convertirse en una plataforma de video para todo el campus que apoya el aprendizaje activo, la instrucción invertida, la accesibilidad, la innovación del profesorado y las tareas creadas por los estudiantes. Las tecnologías educativas en otras instituciones van y vienen, pero Panopto Se ha mantenido como una constante en Auburn. Ha crecido a la par del ecosistema de enseñanza y aprendizaje de la universidad, adaptándose a las necesidades cambiantes de los estudiantes y a las capacidades en constante evolución de la tecnología educativa.
Gran parte de este crecimiento ha sido impulsado por el Centro Biggio para la Mejora de la Enseñanza y el Aprendizaje , el centro de innovación académica de Auburn, que apoya a más de 1500 profesores, personal administrativo y ayudantes de cátedra en el diseño de experiencias de aprendizaje que fomentan la participación, el compromiso y una comprensión más profunda. Al frente de estos esfuerzos se encuentra el Dr. Asim Ali, Director Ejecutivo del Centro Biggio y Presidente de la Junta Directiva de UPCEA. Su filosofía es simple: «La tecnología nunca debe ser el objetivo. El objetivo es ayudar a los estudiantes a aprender de forma más eficaz». Esta convicción guía la manera en que Auburn evalúa cada tecnología educativa que adopta, incluido el vídeo.
Una filosofía de enseñanza basada en el aprendizaje activo.
“Normalmente, cuando queremos llevar a cabo un trabajo innovador en cualquier institución, pensamos que está bien acudir a un profesor y pedirle que averigüe cómo empezar a impartir su curso en línea, o simplemente que empiece a usar una nueva herramienta”, dice Ali. “Pero lo que les estamos incentivando es a encontrar la manera más rápida posible, no necesariamente la mejor”.
Para el Centro Biggio, ayudar al profesorado a rediseñar cursos, actividades y tareas que involucren a los estudiantes de forma más profunda y activa es más importante que la adopción de tecnología en sí misma. El vídeo a través de Panopto desempeña un papel fundamental en este trabajo, abriendo nuevas oportunidades de aprendizaje tanto dentro como fuera del aula.
Por qué Auburn sigue utilizando Panopto
En Auburn, el video hace más que replicar las clases en línea. El profesorado utiliza Panopto trasladar la enseñanza fundamental fuera del aula, creando más tiempo para el debate, la colaboración y la resolución de problemas durante las clases.
Un ejemplo es el de un profesor de física que, al principio, se mostraba escéptico ante la idea de rediseñar su curso utilizando la instrucción en vídeo y el Learning Glass Studio de Auburn. Este entorno de grabación permite a los profesores escribir e ilustrar conceptos en una pizarra de cristal manteniendo el contacto visual con los alumnos. Tras impartir el curso rediseñado, observó un mejor rendimiento de los estudiantes en el primer examen, y lo que más le sorprendió fue la experiencia de enseñar en sí misma.
“Me dijo que nunca se había divertido tanto enseñando”, dice Ali.
Según Ali, experiencias como esa demuestran el potencial de un diseño de curso bien pensado basado en el vídeo. El profesorado utiliza Panopto Crear vídeos instructivos cortos, impartir lecciones previas a la clase e integrar cuestionarios directamente en los materiales de aprendizaje, ayudando a los estudiantes a llegar mejor preparados para comprender los conceptos del curso una vez que comience la clase.
Ese tipo de experimentación depende de que el profesorado confíe en la plataforma sobre la que está construyendo, y Panopto El enfoque de la institución respecto a la propiedad intelectual ha sido fundamental para ganarse esa confianza. El profesorado conserva la propiedad del contenido que crea, lo que les da la seguridad necesaria para invertir tiempo y esfuerzo en materiales didácticos de alta calidad sin renunciar al control sobre su trabajo.
“Ha sido un elemento muy importante en términos de que nuestro profesorado pueda confiar en la tecnología que les estamos brindando”, dice Ali. “No tenemos que tomar decisiones comprometedoras sobre nuestra propiedad intelectual con Panopto .”
Esa confianza es crucial a gran escala. Auburn brinda apoyo a estudiantes y profesores en una amplia gama de programas, disciplinas y entornos de aprendizaje. Para que el video funcione en todos ellos, debe integrarse sin problemas con las demás tecnologías que los instructores ya utilizan. Panopto se conecta con Canvas, Zoom y otras herramientas didácticas fundamentales en Auburn. Las funciones de accesibilidad integradas , como los subtítulos y transcripciones automáticas, ayudan a la universidad a brindar apoyo a una amplia gama de estudiantes y a avanzar en sus esfuerzos de cumplimiento de accesibilidad sin necesidad de integrar herramientas separadas.
"Con Panopto Contamos con una plataforma fiable y segura que se integra con todas las demás tecnologías que se utilizan en la enseñanza y el aprendizaje cotidianos en todo el campus.
Director Ejecutivo del Centro Biggio y Presidente de la Junta Directiva de UPCEA
Los estudiantes también se benefician de esa consistencia. Porque Panopto Al utilizarse en toda la institución, los usuarios disfrutan de la misma experiencia de vídeo independientemente del curso o departamento, y dedican menos tiempo a buscar dónde se encuentra el contenido.
Los profesores también dirigen la cámara hacia los estudiantes. Las tareas en vídeo les brindan una forma de demostrar su comprensión, reflexionar sobre su aprendizaje y comunicar ideas más allá del trabajo escrito tradicional, utilizando la misma plataforma que ya usan para la enseñanza.
“Queremos reducir el ruido para los estudiantes”, dice Ali, “para que puedan concentrarse en el aprendizaje, que es de lo que se trata”.
Cómo se ve el éxito
Desde que adoptó Panopto En 2009, Auburn amplió el uso del video, pasando de la grabación de clases a convertirse en una parte fundamental de su estrategia de enseñanza y aprendizaje. Los estudiantes han interactuado con más de 3,5 millones de horas de contenido de video, mientras que el profesorado de todas las disciplinas utiliza la plataforma para apoyar la enseñanza invertida, el aprendizaje activo , la accesibilidad y las tareas creadas por los estudiantes .
Para Auburn, sin embargo, el indicador de éxito más significativo es la consistencia con la que la plataforma respalda la misión docente de la universidad. En los últimos quince años, Auburn no ha tenido que reevaluar repetidamente su infraestructura de video ni gestionar una mezcla dispersa de herramientas inconexas. El profesorado confía en la plataforma, los equipos de soporte la conocen bien y los estudiantes disfrutan de una experiencia uniforme en todos los cursos y departamentos.
“Recibimos innumerables correos electrónicos sobre innumerables plataformas diferentes, pero no tenemos que preocuparnos por ellas”, dice Ali. “Tenemos Panopto Y estamos bien. Es un alivio no tener que volver a hablar de eso.
Para Ali, esa confianza proviene de algo más que la fiabilidad o las características. “A lo largo de los años, Panopto “Ha sido fiel a la misión de desbloquear a los instructores e impulsar un aprendizaje efectivo a través del video”, dice. “No voy a despertarme mañana y descubrir que Panopto Es abandonar el aprendizaje, y ese tipo de compromiso es poco común.
Quince años después, la relación de Auburn con Panopto Ha sobrevivido a muchas compras de software. Lo que lo ha mantenido en marcha es simple: un compromiso compartido con la enseñanza eficaz y el aprendizaje significativo.
