Università di Auburn

L'istituzione

Da più di quindici anni, l'Università Auburn utilizza Panopto come parte integrante dell'insegnamento e dell'apprendimento. Ciò che è iniziato nel 2009 come una soluzione per la registrazione delle lezioni si è poi evoluto in una piattaforma video a livello di campus che supporta l'apprendimento attivo, la didattica capovolta, l'accessibilità, l'innovazione dei docenti e i compiti creati dagli studenti. Le tecnologie didattiche in altre istituzioni vanno e vengono, ma Panopto è rimasta una costante ad Auburn. È cresciuta di pari passo con l'ecosistema di insegnamento e apprendimento dell'università, adattandosi alle esigenze in continua evoluzione degli studenti e alle mutevoli capacità della tecnologia educativa.

Gran parte di questa crescita è stata guidata dal Biggio Center for the Enhancement of Teaching and Learning , il polo di innovazione accademica di Auburn, che supporta oltre 1.500 tra docenti, personale e assistenti didattici laureati nella progettazione di esperienze di apprendimento che incoraggino la partecipazione, il coinvolgimento e una comprensione più approfondita. A capo di questi sforzi c'è il Dott. Asim Ali, Direttore Esecutivo del Biggio Center e Presidente del Consiglio di Amministrazione di UPCEA. La sua filosofia guida è semplice: "La tecnologia non dovrebbe mai essere l'obiettivo. L'obiettivo è aiutare gli studenti ad apprendere in modo più efficace". Questa convinzione influenza il modo in cui Auburn valuta ogni tecnologia didattica che adotta, compresi i video.

Una filosofia didattica basata sull'apprendimento attivo.

«In genere, quando vogliamo realizzare progetti innovativi in ​​un'istituzione, pensiamo che sia giusto rivolgersi a un docente e chiedergli di trovare un modo per iniziare a insegnare il proprio corso online, o semplicemente di iniziare a utilizzare un nuovo strumento», afferma Ali. «Ma in questo modo li si incentiva a trovare la soluzione più rapida possibile, non necessariamente la migliore».

Per il Biggio Center, aiutare i docenti a riprogettare corsi, attività e compiti che coinvolgano gli studenti in modo più profondo e attivo è più importante dell'adozione della tecnologia in sé. I video tramite Panopto svolgono un ruolo importante in questo lavoro, aprendo nuove opportunità di apprendimento sia dentro che fuori dall'aula.

Perché Auburn continua a usare Panopto

Ad Auburn, i video fanno molto di più che replicare le lezioni online. I docenti li utilizzano Panopto spostare l'insegnamento dei fondamenti al di fuori dell'aula, creando più tempo per la discussione, la collaborazione e la risoluzione dei problemi durante le ore di lezione.

Un esempio ci viene da un professore di fisica che inizialmente era scettico riguardo alla riprogettazione del suo corso basata su video e sul Learning Glass Studio di Auburn. Questo ambiente di registrazione permette ai docenti di scrivere e illustrare i concetti su una lavagna di vetro mantenendo il contatto visivo con gli studenti. Dopo aver insegnato il corso riprogettato, ha riscontrato un miglioramento delle prestazioni degli studenti al primo esame, e ciò che lo ha sorpreso maggiormente è stata l'esperienza stessa dell'insegnamento.

"Mi ha detto che non si era mai divertito tanto a insegnare", afferma Ali.

Esperienze come questa, secondo Ali, dimostrano il potenziale di una progettazione accurata dei corsi basata sui video. L'uso da parte dei docenti Panopto Creare brevi video didattici, fornire lezioni preparatorie prima dell'inizio delle lezioni e integrare quiz direttamente nei materiali di apprendimento, aiutando gli studenti ad arrivare più preparati e ad affrontare i concetti del corso una volta iniziate le lezioni.

Questo tipo di sperimentazione dipende dalla fiducia che i docenti ripongono nella piattaforma su cui stanno costruendo, e Panopto L'approccio di [nome dell'istituto] alla proprietà intellettuale è stato fondamentale per guadagnarsi tale fiducia. I docenti mantengono la proprietà dei contenuti che creano, il che dà loro la sicurezza di investire tempo e impegno in materiali didattici di alta qualità senza rinunciare al controllo sul proprio lavoro.

"È stato un elemento così importante in termini di possibilità per i nostri docenti di fidarsi della tecnologia che stiamo supportando per loro", afferma Ali. "Non dobbiamo prendere decisioni compromettenti sulla nostra proprietà intellettuale con Panopto .”

Questa fiducia è fondamentale su larga scala. Auburn supporta studenti e docenti in una vasta gamma di programmi, discipline e ambienti di apprendimento. Affinché i video funzionino in tutti questi contesti, devono integrarsi perfettamente con le altre tecnologie su cui i docenti già fanno affidamento. Panopto si collega a Canvas, Zoom e altri strumenti didattici fondamentali presso Auburn. Le funzionalità di accessibilità integrate , come i sottotitoli e le trascrizioni automatiche, aiutano l'università a supportare un'ampia gamma di studenti e a promuovere i propri sforzi in materia di conformità all'accessibilità senza dover assemblare strumenti separati.

"Con Panopto Abbiamo una piattaforma affidabile e sicura che si interfaccia con tutte le altre tecnologie integrate nell'insegnamento e nell'apprendimento quotidiano in tutto il campus."

Anche gli studenti traggono vantaggio da questa coerenza. Perché Panopto Poiché viene utilizzato in tutta l'istituzione, gli studenti hanno la stessa esperienza video indipendentemente dal corso o dal dipartimento e impiegano meno tempo a cercare dove si trovano i contenuti.

Anche i docenti rivolgono la telecamera verso gli studenti. I compiti video offrono loro un modo per dimostrare la comprensione, riflettere sul proprio apprendimento e comunicare idee al di là dei tradizionali elaborati scritti, utilizzando la stessa piattaforma che già impiegano per la didattica.

"Vogliamo ridurre il rumore per gli studenti", afferma Ali, "in modo che possano concentrarsi sull'apprendimento, che è l'obiettivo principale".

Che aspetto ha il successo

Da quando è stato adottato Panopto Nel 2009, l'Università di Auburn ha ampliato l'utilizzo dei video, passando dalla semplice registrazione delle lezioni a un elemento centrale della propria strategia di insegnamento e apprendimento. Gli studenti hanno interagito con oltre 3,5 milioni di ore di contenuti video, mentre i docenti di tutte le discipline utilizzano la piattaforma per supportare la didattica capovolta, l'apprendimento attivo , l'accessibilità e i compiti creati dagli studenti .

Per Auburn, tuttavia, il parametro di successo più significativo è la coerenza con cui la piattaforma supporta la missione didattica dell'università. Negli ultimi quindici anni, Auburn non ha dovuto rivalutare ripetutamente la propria infrastruttura video né gestire un insieme eterogeneo di strumenti scollegati tra loro. I docenti si fidano della piattaforma, i team di supporto la conoscono bene e gli studenti beneficiano di un'esperienza uniforme in tutti i corsi e dipartimenti.

"Riceviamo innumerevoli email su innumerevoli piattaforme diverse, ma non dobbiamo preoccuparcene", dice Ali. "Abbiamo Panopto E va tutto bene. È bello non doverci più tornare sopra."

Per Ali, questa fiducia deriva da qualcosa di più della semplice affidabilità o delle funzionalità. "Nel corso degli anni, Panopto è rimasta fedele alla missione di valorizzare gli istruttori e promuovere un apprendimento efficace attraverso i video", afferma. "Non mi sveglierò domani e scoprirò Panopto Significa abbandonare l'apprendimento, e questo tipo di impegno è raro."

Quindici anni dopo, il rapporto di Auburn con Panopto È sopravvissuto a molti acquisti di software. Il segreto del suo successo è semplice: un impegno condiviso per un insegnamento efficace e un apprendimento significativo.