An der University of San Francisco ist man sich bei den Educational Technology Services (ETS) bewusst, dass der Lernerfolg der Studierenden mit einer erstklassigen Unterstützung durch die Lehrkräfte beginnt.
Wenn Lehrkräfte über intuitive Online-Lerntools verfügen, können sie klarer unterrichten, die Studierenden motivieren und flexible Lernerfahrungen schaffen. Aus diesem Grund nutzt die USF die Video Knowledge Platform Panopto, um Lehrkräften effektivere Möglichkeiten zur Einbindung der Studierenden an die Hand zu geben.
Unterstützung der Lehrkräfte durch Selbstbedienung
Herausforderung
Vor der Einführung von Panopto waren die Arbeitsabläufe im Bereich Online-Lernen an der USF dezentral und uneinheitlich und stützten sich auf verschiedene Tools für Videokonferenzen, Videomanagement und die Aufzeichnung von Vorlesungen. Das USF ETS wandte sich Panopto an Panopto mit dem Ziel, die Prozesse zu modernisieren und zu vereinheitlichen sowie die Unterstützung der Lehrkräfte in großem Maßstab zu vereinfachen.
Lösung
USF ETS hat unter der Leitung von John Bansavich, dem Leiter der Abteilung für Bildungstechnologie, eine zentrale Anlaufstelle für Lehrkräfte eingerichtet, die Tutorials, Aufzeichnungen und Lehrmaterialien umfasst. Außerdem wurden Live-Schulungen angeboten, die von Panopto bis hin zur Einbindung interaktiver Elemente in Kurse reichten.
Sie arbeiteten gemeinsam mit den Lehrkräften daran, Panopto innerhalb ihres Lernmanagementsystems Canvas Panopto einzusetzen. Mishiara Baker von der Abteilung „Digital Learning and Innovation“ half den Lehrkräften dabei, Folgendes zu erlernen:
- Videos in Kursseiten einbetten
- Untertitel und Transkripte verwenden
- Analysedaten prüfen
- Geben Sie den Schülern einen klareren Kontext, bevor sie sich die Videos ansehen
Das ETS-Team hat nicht nur die Lehrkräfte in der Nutzung von Panopto geschult, sondern Panopto auch genutzt Panopto Schulungen zu anderen Technologien (wie Google Drive, Excel und Zoom) anzubieten. Es hat eine Panopto Seite eingerichtet – eine maßgeschneiderte Online-Videobibliothek –, um die Reichweite seiner Videoinhalte über den Unterricht hinaus zu vergrößern.
Ergebnisse
Laut Bansavich war die Universität „sehr zufrieden mit [Panopto ]“ und hob hervor, dass es „ein moderneres Erscheinungsbild“ biete und es den Dozenten ermögliche, „je nach ihrer Verfügbarkeit“ zu lernen.
Die praktische Unterstützung, die das ETS über Panopto bietet, Panopto den Lehrkräften dabei geholfen, den Schritt vom bloßen Hochladen von Aufzeichnungen hin zu einem gezielteren Einsatz digitaler Lernmethoden in ihrem Unterricht zu vollziehen.
Mit Panopto profitieren Lehrkräfte von folgenden Vorteilen:
- Selbstlernkurse, auf die sie nach ihrem eigenen Zeitplan zugreifen können
- Moderner, einfacher Zugang zu technologischen Ressourcen über eine zentrale Plattform
- Verstärkter Einsatz von Lehrmitteln wie integrierten Quizfragen, Untertiteln, Transkripten und Analysetools
Der umgekehrte Unterricht
Herausforderung
Die Lehrkräfte nutzen den umgekehrten Unterricht, um die Zeit für die gemeinsame Problemlösung mit den Studierenden im Präsenzunterricht optimal zu nutzen. Die Biologieprofessorin Leslie King erklärte jedoch: „Der umgekehrte Unterricht funktioniert nicht gut, wenn niemand das Nötige zur Vorbereitung erledigt hat.“
Lösung
King nutzt Panopto Hausaufgaben zu vergeben und deren Bearbeitung zu verfolgen. In ihrem Kurs zur menschlichen Physiologie beispielsweise nimmt King kurze Vorlesungen in Panopto auf, fügt im Verlauf der Aufzeichnung Fragen ein und veröffentlicht die Aufgabe in Canvas. Die Studierenden müssen alle eingebetteten Quizfragen beantworten, um vor dem Unterricht eine Punktzahl zu erhalten.
Diane Woodbridge, Dozentin im Masterstudiengang „Data Science und KI“, nutzt Panopto . „Ich verwende Panopto Quizfragen, um zu überprüfen, ob die Studierenden den Stoff im Rahmen eines Flipped-Classroom-Unterrichts verstanden haben“, sagte sie.
Ergebnisse
Nun können die Lehrkräfte die Unterrichtszeit nutzen, um sich auf die praktische Anwendung, das Lösen von Problemen und aktives Lernen zu konzentrieren. Die Studierenden haben den Stoff bereits verinnerlicht und können die wertvolle Zeit mit dem Dozenten nutzen, um schwierigere Konzepte und das fallbasierte Denken zu vertiefen.
King sagte über Panopto: „Ich finde, das ist eine ziemlich gute und effiziente Möglichkeit für Studierende, aktiv zu lernen.“
Mit Panopto können Lehrkräfte:
- Stellen Sie sicher, dass die Schüler gut vorbereitet zum Unterricht erscheinen
- Den Unterricht auf praktische Anwendung, Problemlösung und aktives Lernen ausrichten
Das Verständnis der Schüler verbessern
Herausforderung
Die Lehrkräfte müssen Studierenden mit unterschiedlichem Hintergrund (Karrierephase, Berufserfahrung, Sprachkenntnisse) dabei helfen, im Unterricht erfolgreich zu sein, was umso schwieriger wird, je fachlicher oder theoretischer der Stoff wird.
Wenn beispielsweise in Woodbridges Kursen zu Datenwissenschaft und KI ein Studierender bei einer Live-Demonstration einer Plattform wie Google Cloud Platform oder Amazon Web Services einen Schritt verpasst, kann er für den Rest der Sitzung den Anschluss verlieren.
Lösung
Mit Panopto können die Studierenden komplexe Inhalte in ihrem eigenen Tempo noch einmal ansehen. Ihr fiel auf, dass einer ihrer Studierenden, der in dem Kurs fast die volle Punktzahl erreicht hatte, jede Vorlesung mehrmals angesehen hatte. „Wenn das Video aus irgendeinem Grund nicht verfügbar ist, geraten die Studierenden in Panik. Ich merke, dass sie wirklich darauf angewiesen sind, es sich noch einmal anzusehen“, sagte Woodbridge.
Woodbridge sagte, dass einige Schüler zögerten, im Unterricht Fragen zu stellen. Sie nutzt Panopto einen sicheren Raum zu schaffen, in dem sie Fragen stellen können“.
Woodbridge ist ausgebildete Informatikerin und hat Panopto genutzt, Panopto ihren eigenen Unterricht Panopto verbessern. Sie schaut sich ihre Vorlesungen noch einmal an, vergleicht sie mit den Bewertungen der Studierenden und gestaltet ihren Unterricht interaktiver. Für Woodbridge Panopto die Grundlage … die wirklich dazu beigetragen hat, die Interaktivität und den Lernerfolg der Studierenden zu verbessern.“
Ergebnisse
Panopto den Schülern, komplexe Inhalte besser zu verstehen, schwierige Unterrichtseinheiten nach Bedarf noch einmal anzusehen und Selbstvertrauen in Klassen zu entwickeln, in denen sie sich vielleicht nicht trauen, sich zu Wort zu melden. Woodbridge sagte: „Die Schüler schätzen es sehr, zusätzliche Ressourcen zur Verfügung zu haben, um ihr Verständnis der Inhalte zu vertiefen.“
Mit Panopto können Studierende der USF:
- schwierige Inhalte in ihrem eigenen Tempo wiederholen
- Gewinnen Sie Selbstvertrauen durch vielfältige Lernwege
- Das Verständnis für technische Vorführungen und komplexe Arbeitsabläufe vertiefen
