À l'université de San Francisco, le service des technologies éducatives (ETS) est conscient que la réussite des étudiants passe avant tout par un soutien de qualité de la part du corps enseignant.
Lorsque les enseignants disposent d'outils d'apprentissage en ligne intuitifs, ils peuvent enseigner plus clairement, maintenir l'intérêt des étudiants et créer des expériences d'apprentissage flexibles. C'est pourquoi l'USF utilise la plateforme de connaissances vidéo Panoptoafin de fournir aux enseignants des moyens plus efficaces de susciter l'intérêt des étudiants.
Donner les moyens aux enseignants grâce au libre-service
Défi
Avant Panopto, les processus d’apprentissage en ligne de l’USF étaient décentralisés et fragmentés, s’appuyant sur divers outils de visioconférence, de gestion vidéo et d’enregistrement de cours. L’USF ETS s’est tournée vers Panopto 2022 dans le but de moderniser et d’unifier ces processus, ainsi que de simplifier l’accompagnement des enseignants à grande échelle.
Solution
L'USF ETS a mis en place une plateforme centralisée de ressources destinée au corps enseignant, sous la direction de John Bansavich, directeur des services de technologie éducative, proposant des tutoriels, des enregistrements et du matériel pédagogique. L'équipe a également proposé des sessions de formation en direct, allant des Panopto à l'intégration d'éléments interactifs dans les cours.
Ils ont collaboré avec le corps enseignant pour Panopto l'utilisation Panopto au sein de leur plateforme de gestion de l'apprentissage, Canvas. Mishiara Baker, du service Apprentissage numérique et innovation, a aidé les enseignants à apprendre à :
- Intégrer des vidéos dans les pages des cours
- Utilisez les sous-titres et les transcriptions
- Analyses des avis
- Donnez aux élèves un contexte plus clair avant qu'ils ne regardent les vidéos
Au-delà de la simple formation des enseignants à l'utilisation de Panopto, l'équipe ETS a également utilisé Panopto organiser des formations sur d'autres technologies (telles que Google Drive, Excel et Zoom). Elle a créé une page Panopto , une vidéothèque en ligne personnalisée, afin d'étendre la portée de son contenu vidéo au-delà de la salle de classe.
Résultats
Selon M. Bansavich, l'université s'est déclarée « très satisfaite de [Panopto ] », soulignant que cette solution offrait « une interface plus moderne » et permettait aux enseignants de suivre la formation « en fonction de leurs disponibilités ».
Le soutien pratique apporté par l'ETS via Panopto permis aux enseignants de passer de la simple mise en ligne d'enregistrements à une utilisation plus réfléchie de l'apprentissage numérique dans leur enseignement.
Grâce à Panopto, les enseignants bénéficient :
- Des formations en libre-service auxquelles ils peuvent accéder quand cela leur convient
- Un accès moderne et facile aux ressources technologiques via une plateforme centralisée
- Une utilisation plus généralisée des outils pédagogiques tels que les quiz intégrés, les sous-titres, les transcriptions et les analyses
L'inversion pédagogique
Défi
Les enseignants ont recours à la classe inversée pour optimiser le temps consacré à la résolution de problèmes en présentiel avec les étudiants. Cependant, comme l'explique Leslie King, professeure de biologie : « La classe inversée ne fonctionne pas bien si personne n'a fait le travail de préparation nécessaire. »
Solution
Mme King utilise Panopto attribuer et suivre les travaux à faire avant le cours. Par exemple, dans son cours de physiologie humaine, elle enregistre de courtes interventions sur Panopto, y intègre des questions tout au long de l'enregistrement, puis publie le devoir sur Canvas. Les étudiants doivent répondre à toutes les questions du quiz intégré pour obtenir un score avant le cours.
Diane Woodbridge, professeure associée au sein du programme de master en science des données et intelligence artificielle, utilise Panopto . « J'utilise les quiz Panopto pour vérifier si les étudiants ont bien compris la matière dans le cadre d'un cours inversé », explique-t-elle.
Résultats
Désormais, les enseignants peuvent consacrer le temps de cours à la mise en pratique, à la résolution de problèmes et à l'apprentissage actif. Les étudiants ayant déjà assimilé la matière, ils peuvent mettre à profit ce temps précieux avec leur professeur pour approfondir des concepts plus complexes et s'exercer à la réflexion par cas.
King a déclaré à propos de Panopto: « J'ai trouvé que c'était un moyen très pratique et efficace pour les étudiants de s'adonner à un apprentissage actif. »
Grâce à Panopto, les enseignants peuvent :
- Veillez à ce que les élèves arrivent en classe bien préparés
- Réorienter le temps passé en classe vers la mise en pratique, la résolution de problèmes et l'apprentissage actif
Améliorer la compréhension des élèves
Défi
Les enseignants doivent aider les étudiants issus de milieux divers (stades de carrière, expérience professionnelle, langues parlées) à réussir leurs cours, ce qui devient plus difficile à mesure que les contenus deviennent plus techniques ou théoriques.
Par exemple, dans les cours de Woodbridge sur la science des données et l'IA, si un étudiant rate une étape lors d'une démonstration en direct d'une plateforme telle que Google Cloud Platform ou Amazon Web Services, il risque de ne plus suivre le reste de la session.
Solution
Grâce à Panopto, les étudiants peuvent revoir les contenus complexes à leur propre rythme. Elle a remarqué qu’un de ses étudiants, qui avait obtenu une note presque parfaite dans son cours, avait visionné chaque cours plusieurs fois. « Si, pour une raison quelconque, la vidéo n’est pas disponible, les étudiants paniquent. Je vois bien qu’ils comptent vraiment sur le fait de pouvoir la revoir », a déclaré Mme Woodbridge.
Mme Woodbridge a expliqué que certains élèves hésitaient à poser des questions en classe. Elle utilise Panopto créer un espace où ils se sentent à l'aise pour poser des questions ».
Woodbridge est informaticienne de formation et a utilisé Panopto améliorer son enseignement. Elle revoit ses cours, les compare aux évaluations des étudiants et intègre davantage d'interactivité dans ses cours en présentiel. Pour Woodbridge, « disposer Panopto la base… qui a vraiment contribué à renforcer l'interactivité et à améliorer l'apprentissage des étudiants ».
Résultats
Panopto les élèves à mieux comprendre les sujets complexes, à revoir à leur guise les cours difficiles et à prendre confiance en eux dans les cours où ils pourraient hésiter à s'exprimer. M. Woodbridge a déclaré : « Les élèves apprécient vraiment de disposer de ressources supplémentaires pour approfondir leur compréhension des matières. »
Grâce à Panopto, les étudiants de l'USF peuvent :
- Revoir les points difficiles à leur propre rythme
- Gagnez en confiance grâce à divers parcours d'apprentissage
- Améliorer sa compréhension des démonstrations techniques et des processus complexes
