En la Universidad de San Francisco, el Servicio de Tecnología Educativa (ETS) es consciente de que el éxito en el aprendizaje de los estudiantes comienza con un apoyo docente de primera categoría.
Cuando el profesorado dispone de herramientas intuitivas de aprendizaje en línea, puede impartir las clases con mayor claridad, mantener el interés de los estudiantes y crear experiencias de aprendizaje flexibles. Por eso, la USF utiliza la plataforma de vídeo educativo Panoptopara dotar al profesorado de métodos más eficaces para captar la atención de los estudiantes.
Potenciar al profesorado mediante el autoservicio
Reto
Antes de Panopto, los procesos de aprendizaje en línea de la USF estaban descentralizados y dispersos, y se basaban en diversas herramientas de videoconferencia, gestión de vídeos y grabación de clases. El departamento de Tecnología Educativa (ETS) de la USF recurrió a Panopto 2022 con el objetivo de modernizar y unificar el proceso, así como de simplificar el apoyo al profesorado a gran escala.
Solución
El departamento de Tecnología Educativa de la USF (USF ETS), dirigido por John Bansavich, director de Servicios de Tecnología Educativa, ha creado un centro de recursos integral para el profesorado que incluye tutoriales, grabaciones y materiales didácticos. Además, han ofrecido sesiones de formación en directo que abarcan desde Panopto hasta la incorporación de elementos interactivos en los cursos.
Colaboraron con el profesorado para utilizar Panopto dentro de su sistema de gestión del aprendizaje, Canvas. Mishiara Baker, del departamento de Aprendizaje Digital e Innovación, ayudó a los profesores a aprender a:
- Incrustar vídeos en las páginas del curso
- Utiliza subtítulos y transcripciones
- Analizar las estadísticas
- Proporcione a los alumnos un contexto más claro antes de que vean los vídeos
Además de formar al profesorado en el uso de Panopto, el equipo de ETS también utilizó Panopto impartir cursos de formación sobre otras tecnologías (como Google Drive, Excel y Zoom). Crearon una página Panopto , una videoteca en línea personalizada, para ampliar el alcance de sus contenidos de vídeo más allá del aula.
Resultados
Según Bansavich, la universidad estaba «muy satisfecha con [Panopto ]», y señaló que ofrecía «una apariencia más moderna» y permitía a los profesores formarse «en función de su disponibilidad».
El apoyo práctico que ofrece ETS a través de Panopto ayudado al profesorado a pasar de limitarse a subir grabaciones a utilizar el aprendizaje digital de forma más deliberada en su docencia.
Con Panopto, el profesorado obtiene:
- Formación autodidáctica a la que pueden acceder cuando les venga bien
- Acceso sencillo y moderno a los recursos tecnológicos a través de un centro centralizado
- Un uso más generalizado de herramientas didácticas como cuestionarios integrados, subtítulos, transcripciones y análisis de datos
El aula invertida
Reto
El profesorado utiliza las clases invertidas para aprovechar al máximo el tiempo dedicado a la resolución de problemas con los alumnos en las clases presenciales. Sin embargo, como explicó la profesora de biología Leslie King: «Las clases invertidas no funcionan bien si nadie ha hecho lo que tenía que hacer para prepararse».
Solución
King utiliza Panopto asignar y hacer un seguimiento de los trabajos previos a la clase. Por ejemplo, en su curso de fisiología humana, King graba breves clases en Panopto, incluye preguntas a lo largo de la grabación y publica la tarea en Canvas. Los alumnos deben responder a todas las preguntas del cuestionario integrado para obtener una puntuación registrada antes de la clase.
Diane Woodbridge, profesora adjunta del máster en Ciencia de Datos e Inteligencia Artificial, utiliza Panopto . «Utilizo los cuestionarios Panopto para comprobar si los alumnos han entendido el material en una clase invertida», afirmó.
Resultados
Ahora, el profesorado puede dedicar el tiempo de clase a centrarse en la aplicación, la resolución de problemas y el aprendizaje activo. Los alumnos ya han asimilado los contenidos y pueden aprovechar el valioso tiempo que pasan con el profesor para abordar conceptos más complejos y el razonamiento basado en casos.
King dijo sobre Panopto: «Me parece una forma muy buena y sencilla de que los alumnos practiquen el aprendizaje activo».
Con Panopto, el profesorado puede:
- Asegúrate de que los alumnos lleguen preparados para las clases presenciales
- Dedicar el tiempo de clase a la práctica, la resolución de problemas y el aprendizaje activo
Mejorar la comprensión de los alumnos
Reto
El profesorado debe ayudar a los estudiantes de distintos orígenes (en función de su trayectoria profesional, experiencia laboral o idiomas que hablan) a obtener buenos resultados en sus clases, lo cual se vuelve más difícil a medida que los contenidos se vuelven más técnicos o teóricos.
Por ejemplo, en las clases de Woodbridge sobre ciencia de datos e inteligencia artificial, si un alumno se pierde un paso durante una demostración en directo de una plataforma como Google Cloud Platform o Amazon Web Services, puede quedarse perdido durante el resto de la sesión.
Solución
Con Panopto, los alumnos pueden volver a ver los contenidos más complejos a su propio ritmo. Se dio cuenta de que uno de sus alumnos, que había sacado una nota casi perfecta en la asignatura, había visto cada clase varias veces. «Si por alguna razón el vídeo no está disponible, los alumnos se ponen nerviosos. Se nota que realmente dependen de poder volver a verlo», afirmó Woodbridge.
Woodbridge comentó que algunos alumnos se mostraban reticentes a hacer preguntas en clase. Ella utiliza Panopto crear un espacio seguro en el que puedan hacer preguntas».
Woodbridge es informática de formación y ha utilizado Panopto mejorar su propia docencia. Vuelve a ver sus clases, las compara con las evaluaciones de los alumnos e incorpora más interactividad a su forma de impartir las clases. Para Woodbridge, «contar con Panopto la base… que realmente ayudó a mejorar aún más la interactividad y el aprendizaje de los alumnos».
Resultados
Panopto los alumnos Panopto comprender mejor los contenidos complejos, Panopto repasar las lecciones difíciles cuando lo necesiten y Panopto ganar confianza en clases en las que quizá les cueste intervenir. Woodbridge afirmó: «A los alumnos les encanta disponer de recursos adicionales para mejorar su comprensión de los contenidos».
Con Panopto, los estudiantes de la USF pueden:
- Repasar los contenidos más difíciles a su propio ritmo
- Adquiere confianza a través de diversas vías de aprendizaje
- Ampliar la comprensión de las demostraciones técnicas y los flujos de trabajo complejos
