Die Herausforderung
Im Jahr 2009 suchte die University of Waikato in der „Flussstadt“ Hamilton in Neuseeland nach einer Technologie zur Aufzeichnung ihrer Vorlesungen auf dem Campus.
Die Universitätsleitung war sich bewusst, dass wirtschaftliche und private Umstände wie Vollzeitbeschäftigung, Familiengründung oder ein Wohnort außerhalb der Pendelentfernung manche Studierende daran hindern könnten, ein Studium aufzunehmen. Im Rahmen ihres Engagements für einen breiten Zugang zu Bildung wollte die Universität diese Lücke im Fernstudium für die Studierenden schließen.
Ursprünglich suchte die Universität nach einer Lösung, mit der sie Vorlesungen aufzeichnen und auf ihre iTunesU-Website hochladen konnte. Nigel Robertson, Leiter des eLearning-Zentrums der Universität, erklärt, dass das Zentrum bei der Bewertung verschiedener Technologien zur Vorlesungsaufzeichnung Panopto dem Schluss kam, Panopto die skalierbarste, flexibelste und benutzerfreundlichste Lösung Panopto .
Die Lösung
Da Panopto auf jedem Laptop Panopto , könnte die Universität Vorlesungen überall auf dem Campus aufzeichnen, ohne dass teure Spezialhardware erforderlich wäre. Dank der Webcasting-Funktionen Panoptokönnten die Vorlesungen weltweit live gestreamt werden, und das integrierte Video-Content-Management-System würde den On-Demand-Zugriff auf die Vorlesungen von jedem Laptop, Tablet oder Mobilgerät aus ermöglichen.
Im Unterricht ermöglichte die offene Architektur Panoptodie Aufzeichnung von Vorlesungen mithilfe des bestehenden Sicherheitskamerasystems der Waikato University. In ihren Büros konnten die Professoren Panopto nutzen, Panopto Vorlesungen mit einer Webcam über ihre Windows- oder Mac-Laptops aufzuzeichnen. Dank der automatischen Synchronisation von Video, Folien und Bildschirmaufnahmen Panoptokonnten die Professoren professionell aussehende Aufzeichnungen erstellen, ohne dass eine teure und zeitaufwändige Nachbearbeitung erforderlich war.
„Mit Panopto“, sagt Robertson, „ist jeder ein Videofilmer.“
Als sich Panopto unter Lehrkräften und Studierenden ausbreitete, erkannte die Universität, dass das Programm auch eine entscheidende Rolle dabei spielen könnte, Menschen, die sonst keinen Zugang dazu hätten, eine Hochschulausbildung zu ermöglichen.
Mit Panopto können Studierende aufgezeichnete Vorlesungen von überall aus zu einem Zeitpunkt ansehen, der ihnen am besten passt. Außerdem können sie die Videosuchmaschine Panoptonutzen, um bestimmte Wörter oder Ausdrücke aus der Vorlesung zu finden – sei es in den Folien des Dozenten oder im transkribierten Audiomaterial – und direkt zu dieser Stelle in der Aufzeichnung springen. So können Studierende bestimmte Konzepte wiederholen und besser verstehen, ohne die gesamte Vorlesung noch einmal von Anfang bis Ende ansehen zu müssen.
Die Auswirkungen
Bei den E-Learning- und Präsenzstudiengängen der Waikato University Panopto aufgezeichnete Vorlesungen mit Panopto Teilnahmehürden abgebaut, die Lernmöglichkeiten für Studierende erweitert und das akademische Erlebnis insgesamt erheblich verbessert.
Von 2009 bis 2011 stieg die durchschnittliche Zeit, die mit dem Ansehen Panopto verbracht wurde, von 19 Stunden pro Woche auf mehr als 4.700 Stunden pro Woche. Obwohl die Statistiken zeigen, dass Studierende, Mitarbeiter und Lehrkräfte in den aufgezeichneten Vorlesungen Panoptoeinen enormen Mehrwert sehen, hat die Nutzung der Technologie damit noch lange nicht aufgehört. Dozenten und Mitarbeiter nutzen Panopto heute Panopto eine Weise, die man sich nicht hätte vorstellen können, als das Waikato Centre for eLearning ursprünglich beauftragt wurde, ein Tool zur Vorlesungsaufzeichnung zu finden.
Absolventen des Studiengangs Betriebswirtschaft nutzen Panopto ihre Geschäftspräsentationen aufzuzeichnen und Panopto verfeinern – sie sehen sich ihre Aufzeichnungen unmittelbar nach der Präsentation an und nehmen spontan Anpassungen vor. Ensembles übertragen ihre Auftritte live über das Internet an Eltern und Musikliebhaber in ganz Neuseeland und auf der ganzen Welt. Ein Team für Englisch als Zweitsprache (ESOL) nutzt Panopto die Mundform bei der Aussprache englischer Wörter Panopto zeigen und so den Lernenden eine fundiertere Anleitung zu bieten. Ein Professor im Ingenieurstudiengang hat sogar mit Panoptoeinzigartiger Multi-Kamera-Funktion experimentiert, um komplexe Demonstrationen aus mehreren Kamerawinkeln aufzunehmen und gleichzeitig seine Notizen mithilfe eines digitalen Whiteboards festzuhalten.
Mitarbeiter und Dozenten der gesamten Universität nutzen die Desktop-Aufzeichnungsfunktionen Panopto, um Screencasts und Anleitungsvideos zu erstellen. Die Lehr-Screencasts decken eine Vielzahl von Themen ab, darunter die Installation von Software und das Lernmanagementsystem der Universität. Allein die juristische Bibliothek der Universität verfügt über mehr als 50 kurze Screencasts, die zeigen, wie man effektiv juristische Recherchen durchführt.
Robertson berichtet außerdem, dass einige Lehrkräfte damit begonnen haben, den Einsatz von Videos für das Feedback an Studierende zu deren Hausarbeiten zu prüfen. „Die Aufzeichnung ermöglicht eine detailliertere und persönlichere Rückmeldung, als dies mit herkömmlichen Randnotizen möglich ist“, sagt Robertson.
„Während der Aufsatz eines Studierenden auf dem Bildschirm angezeigt wird, kann der Dozent ihn gemeinsam mit den Studierenden durchgehen, dabei einzelne Abschnitte hervorheben und gleichzeitig auf Struktur und Inhalt eingehen. Dies ist eine weitere innovative Anwendungsmöglichkeit für Panopto unserer Universität. Es ist ein großartiges Werkzeug sowohl für unsere Studierenden als auch für unsere Lehrenden – eines, das ein interaktives Lernumfeld fördert und zur Selbstfindung sowie zur kontinuierlichen Verbesserung anregt.“
