Wir sind stolz darauf, Ihnen mitteilen zu können, dass Stephen Laster, Panopto , bei den „2025 Best in Education Awards“ von EdTech Chronicle zum besten EdTech-CEO gekürt wurde – eine Auszeichnung, die Führungskräfte würdigt, die echte Fortschritte in der Bildungstechnologie vorantreiben.
„Ich fühle mich durch diese Auszeichnung geehrt, doch sie spiegelt in erster Linie die Arbeit unseres Teams und das Vertrauen wider, das unsere Kunden uns tagtäglich entgegenbringen. Bildungseinrichtungen spornen uns dazu an, echte Probleme im Bereich Lehren und Lernen zu lösen, und genau das ist der Antrieb für unsere Arbeit. Bei Panopto konzentrieren wir uns darauf, Technologien zu entwickeln, die Hindernisse aus dem Weg räumen – damit Lehrende und Lernende sich auf das Wesentliche konzentrieren können.“ – Stephen Laster, CEO bei Panopto.
Die „Best in Education Awards“ von EdTech Chronicle zeichnen jedes Jahr herausragende Persönlichkeiten, Unternehmen und Initiativen aus der gesamten Branche aus. Mit den Auszeichnungen werden Menschen und Teams gewürdigt, die Produkte entwickeln, welche den Zugang erweitern und das Lernen in großem Maßstab verbessern. Für Stephen spiegelt diese Anerkennung den langjährigen Fokus auf die Entwicklung von Technologien wider, die sich an die bestehenden Arbeitsweisen von Lehrenden und Lernenden anpassen – indem sie sich in bestehende Arbeitsabläufe integrieren, unterschiedliche Unterrichtsstile unterstützen und den Zugang verbessern, ohne die Komplexität zu erhöhen.
Eine Philosophie, bei der der Lernende im Mittelpunkt steht
Stephen kam Panopto jahrzehntelanger Erfahrung an der Schnittstelle von Bildung und Technologie zu Panopto , unter anderem durch seine Tätigkeit als CIO der Harvard Business School und in Führungspositionen bei D2L, McGraw-Hill Education und Ellucian. Er brachte nicht nur ein tiefgreifendes Verständnis der Branche mit, sondern auch eine ganz eigene Sichtweise auf die Veränderungen, die im Bildungswesen heute notwendig sind.
In einer Zeit, in der KI und andere neue Technologien sowohl große Begeisterung als auch ebenso große Unsicherheit hervorrufen, hat sich Stephen stets für einen besonnenen, prinzipientreuen Ansatz eingesetzt. Er betont, dass Technologie Pädagogen und Lernenden die Arbeit erleichtern, den Zugang erweitern und die Lernergebnisse verbessern sollte, dabei aber stets im Dienste menschlicher Expertise stehen und diese nicht ersetzen darf.
Diese Philosophie hat unter seiner Führung die Produktentwicklung Panoptogeprägt. Die Plattform hat sich weit über die reine Aufzeichnung von Vorlesungen hinaus zu einer Video-Wissensplattform entwickelt, die es Bildungseinrichtungen ermöglicht, Fachwissen in großem Umfang zu erfassen, zu bewahren und zu teilen. Investitionen in Barrierefreiheit, KI-gestützte Suche und die Erschließung von Inhalten machen dieses Wissen leichter auffindbar und nutzbar.
„Ich fühle mich durch diese Auszeichnung geehrt, doch sie spiegelt in erster Linie die Arbeit unseres Teams und das Vertrauen wider, das unsere Kunden uns Tag für Tag entgegenbringen.“
Stephen Laster, Geschäftsführer von Panopto
Gemeinsam mit Institutionen wachsen
Heute vertrauen weltweit mehr als 1.600 Einrichtungen – darunter 22 der 25 weltweit führenden Universitäten – auf Panopto Lehre, Lernen und Wissensaustausch zu fördern. Die Plattform erreicht jeden Monat mehr als 13 Millionen Lernende.
Ein solches Wachstum lässt sich nicht durch das Verfolgen von Trends erreichen. Es entsteht dadurch, dass man sich eng an den tatsächlichen Bedürfnissen von Pädagogen und Bildungseinrichtungen orientiert und eine Infrastruktur aufbaut, die die Verbreitung von Wissen ermöglicht – von einem Klassenzimmer auf viele und von einem Experten auf Tausende von Lernenden.
Eine Stimme für durchdachte Innovation
Über Panopto hinaus hat sich Stephen zu einer angesehenen Stimme in der breiteren Debatte um Bildungstechnologie entwickelt. Durch Beiträge für Medien wie Forbes und Campus Technology sowie durch Vorträge auf Konferenzen wie der EDUCAUSE hat er immer wieder Klarheit in komplexe Fragen rund um digitales Lernen, die Widerstandsfähigkeit von Bildungseinrichtungen und den verantwortungsvollen Einsatz von KI gebracht.
Stephen betont immer wieder, dass Lehrkräfte und Pädagogen – und nicht die Technologie an sich – die eigentlichen Triebkräfte für den Wandel im Zeitalter der KI sind. Diese Sichtweise findet weiterhin großen Anklang bei Verwaltungsmitarbeitern, Lehrkräften und Bildungsexperten, die sich mit der Frage auseinandersetzen, wie neue Technologien eingeführt werden können, ohne die Qualität der Lernerfahrung zu beeinträchtigen.
Wir bedanken uns herzlich für die Anerkennung durch EdTech Chronicle sowie bei den Bildungseinrichtungen und Lernenden, die Panopto täglich Panopto ihrer Arbeit vertrauen.
