Siamo orgogliosi di annunciare che Stephen Laster, Panopto , è stato nominato "Miglior amministratore delegato nel settore EdTech" nell'ambito dei "Best in Education Awards 2025" di EdTech Chronicle, un riconoscimento che mette in luce i leader che stanno promuovendo progressi concreti nel campo della tecnologia per l'istruzione.
«Sono onorato di questo riconoscimento, ma in realtà esso riflette il lavoro del nostro team e la fiducia che i nostri clienti ripongono in noi ogni giorno. Le istituzioni ci spingono a risolvere problemi concreti nell’ambito dell’insegnamento e dell’apprendimento, ed è proprio questo che guida il nostro lavoro. Noi di Panopto ci concentriamo sullo sviluppo di tecnologie che eliminino gli ostacoli, in modo che docenti e studenti possano concentrarsi su ciò che conta davvero.» – Stephen Laster, CEO di Panopto.
I "Best in Education Awards" di EdTech Chronicle premiano ogni anno i leader, le aziende e le iniziative più meritevoli del settore. Questi premi rendono omaggio alle persone e ai team che realizzano prodotti in grado di ampliare l'accesso all'istruzione e migliorare l'apprendimento su larga scala. Per Stephen, questo riconoscimento riflette l'impegno profuso da tempo nella creazione di tecnologie che si adattino alle modalità di lavoro già consolidate di docenti e studenti, integrandosi nei flussi di lavoro esistenti, supportando diversi stili didattici e migliorando l'accessibilità senza aggiungere complessità.
Una filosofia che mette al primo posto lo studente
Stephen è arrivato in Panopto decenni di esperienza nel campo dell'intersezione tra istruzione e tecnologia, tra cui il suo incarico come CIO della Harvard Business School e ruoli dirigenziali presso D2L, McGraw-Hill Education ed Ellucian. Ciò che ha portato con sé non è stata solo una profonda conoscenza del settore, ma anche una visione particolare sui cambiamenti necessari nell'istruzione odierna.
In un momento in cui l'intelligenza artificiale e altre tecnologie emergenti stanno suscitando grande entusiasmo, ma anche altrettanta incertezza, Stephen ha sempre sostenuto un approccio misurato e basato su principi, sottolineando che la tecnologia dovrebbe ridurre gli ostacoli per docenti e studenti, ampliare l'accesso e migliorare i risultati, pur rimanendo saldamente al servizio delle competenze umane, senza sostituirle.
Questa filosofia ha plasmato l'orientamento dei prodotti Panoptosotto la sua guida. La piattaforma si è evoluta ben oltre la semplice registrazione delle lezioni, trasformandosi in una piattaforma di conoscenza video che aiuta gli istituti a raccogliere, conservare e condividere competenze su larga scala. Gli investimenti nell'accessibilità, nella ricerca basata sull'intelligenza artificiale e nell'individuazione dei contenuti rendono tale conoscenza più facile da trovare e utilizzare.
«Sono onorato di questo riconoscimento, ma in realtà è il risultato del lavoro del nostro team e della fiducia che i nostri clienti ripongono in noi ogni giorno.»
Stephen Laster, amministratore delegato di Panopto
Crescere al fianco delle istituzioni
Oggi, oltre 1.600 istituzioni in tutto il mondo, tra cui 22 delle 25 migliori università del mondo, si affidano a Panopto sostenere l'insegnamento, l'apprendimento e la condivisione delle conoscenze. La piattaforma raggiunge oltre 13 milioni di studenti ogni mese.
Una crescita di questo tipo non si ottiene seguendo le mode. Si ottiene rimanendo vicini alle reali esigenze degli educatori e delle istituzioni e creando le infrastrutture che consentono alla conoscenza di diffondersi su larga scala: da una singola classe a molte altre, e da un singolo esperto a migliaia di studenti.
Una voce a favore dell'innovazione consapevole
Oltre che per Panopto, Stephen è diventato un punto di riferimento autorevole nel più ampio dibattito sulle tecnologie per l'istruzione. Grazie ai suoi contributi su testate come Forbes e Campus Technology e alle sue partecipazioni a conferenze come EDUCAUSE, ha sempre contribuito a fare chiarezza su questioni complesse relative all'apprendimento digitale, alla resilienza delle istituzioni e all'uso responsabile dell'intelligenza artificiale.
Stephen sottolinea spesso che sono i docenti e gli educatori, e non la tecnologia in sé, i veri motori del cambiamento nell'era dell'intelligenza artificiale. Questa prospettiva continua a trovare riscontro tra amministratori, docenti e professionisti della formazione che cercano di capire come adottare le nuove tecnologie preservando al contempo l'integrità dell'esperienza formativa.
Siamo grati a EdTech Chronicle per il riconoscimento e alle istituzioni e agli studenti che ogni giorno si affidano a Panopto il loro lavoro.
