Im Hochschulbereich erfüllt Video zwei Funktionen: Es vermittelt Kursinhalte und ermöglicht den Studierenden, das im Unterricht Besprochene noch einmal anzusehen.
KI ist mittlerweile Teil dieses Bildes. Institutionen stehen unter Druck, Stellung zu beziehen, obwohl ihre besten Einsatzmöglichkeiten im Bildungsbereich erst allmählich deutlich werden.
Die Studierenden haben sich bereits entschieden. Sie setzen auf Videos, erwarten sie in jedem Kurs und berichten, dass sie dadurch Zeit sparen und ihre Noten verbessern. Ihre Erwartungen an Videos wachsen stetig: Suchfunktionen, die einzelne Konzepte erfassen, Übungsmaterial, das auf dem Gelernten basiert, und eine zweite Erklärung für Konzepte, die mehr als einen Lösungsansatz erfordern.
Viele lernen bereits mit KI, und ihre Lerngewohnheiten sind unterschiedlich. Manche dieser Gewohnheiten unterstützen das Lernen. Andere ersetzen Teile des Lernprozesses, beispielsweise die Generierung einer Antwort anstatt des schrittweisen Lösungswegs. Der Unterschied ist von außerhalb des Klassenzimmers oft schwer zu erkennen.
Diese Sitzung befasst sich mit Video und KI aus der Perspektive von Hochschullehrenden. Führungskräfte im Hochschulbereich diskutieren die Entwicklung von Lehrvideos und deren Schnittstellen mit KI. Aktuelle Forschungsergebnisse von Panopto Die Hanover-Forschung darüber, wie Studenten mit Video und KI lernen, bildet den Rahmen für die Diskussion.
In dieser Sitzung lernen Sie:
- Wo steht es heute mit der Barrierefreiheit von Kursmedien?
- Wie Dozenten von der Einführung von Videos zu deren effektiver Nutzung gelangen.
- Wo KI in die Werkzeuge der Dozenten passt und wo sie den Zielen der Lehre entgegenwirkt.
Bringen Sie Ihre Fragen zu KI und Videopolitik, Governance oder Infrastruktur mit.
Lernen Sie unsere Referenten kennen
Über Kuljit Dharni
Kuljit Dharni verfügt über mehr als 30 Jahre Erfahrung in der Produkt- und Technologieführung und über fundierte Expertise in der Transformation des Bildungswesens durch Technologie. Panopto Als Chief Product Officer konzentriert er sich auf die Entwicklung KI-gestützter Lernplattformen, die die Ergebnisse für Schüler und Bildungseinrichtungen verbessern.
Über Jared Stein
Jared Stein ist CEO von School Harbor. Er war über zehn Jahre bei Instructure in strategischen Positionen auf Vizepräsidentenebene tätig und trug maßgeblich dazu bei, dass Canvas zum globalen Marktführer wurde. Zuvor arbeitete Stein über zwölf Jahre an Universitäten, wo er Online-Programme entwickelte und campusweite Technologieinitiativen initiierte. Er ist Autor des Buches „Essentials for Blended Learning: A Standards-Based Guide“ und beschäftigt sich intensiv mit der Rolle der Technologie im Bildungsbereich.
Über Bryan Libbin
Bryan Libbin leitet den Bereich Lerntechnologie-Lösungen und verantwortet wichtige Unternehmensinitiativen. Er verfügt über mehr als 30 Jahre Führungserfahrung im Hochschulwesen mit den Schwerpunkten Online-Programmentwicklung, Unterrichtsgestaltung und Technologieintegration. Libbin verbindet operative Expertise mit pädagogischem Know-how und setzt sich für KI-Kompetenz der Lehrenden, digitale Barrierefreiheit und einen nutzerzentrierten Ansatz im Bildungsbereich ein.