Dans l'enseignement supérieur, la vidéo remplit deux rôles : elle permet de diffuser le contenu des cours et de permettre aux étudiants de revoir ce qui s'est passé en classe.
L'IA fait désormais partie intégrante de ce paysage éducatif. Les institutions sont soumises à des pressions pour prendre position, alors même que ses meilleures applications dans le domaine de l'éducation sont encore en cours d'élaboration.
Les étudiants sont déjà convaincus. Ils privilégient la vidéo, l'attendent dans tous les cours et affirment qu'elle leur fait gagner du temps et améliore leurs notes. Leurs attentes ne cessent de croître : une recherche permettant d'atteindre des concepts précis, des exercices générés à partir des notions enseignées et une explication complémentaire pour les concepts nécessitant plusieurs approches.
Nombreux sont ceux qui étudient déjà avec l'IA, et leurs méthodes varient. Certaines facilitent l'apprentissage, tandis que d'autres remplacent certaines étapes, comme la génération automatique d'une réponse au lieu d'un raisonnement approfondi. Cette différence peut être difficile à percevoir de l'extérieur de la salle de classe.
Cette session aborde la vidéo et l'IA du point de vue des enseignants. Des responsables de l'enseignement supérieur discuteront de l'évolution de la vidéo pédagogique et de ses points de convergence avec l'IA. Des recherches récentes menées par Panopto et les recherches de Hanovre sur la manière dont les étudiants étudient avec la vidéo et l'IA serviront de point de départ à la discussion.
Au cours de cette session, vous apprendrez :
- Où en est l'accessibilité des supports de cours aujourd'hui ?
- Comment les enseignants passent de l'adoption de la vidéo à son utilisation optimale.
- Où l'IA s'intègre aux outils pédagogiques, et où elle va à l'encontre des objectifs de l'enseignement.
N'hésitez pas à poser vos questions sur les politiques, la gouvernance ou l'infrastructure en matière d'IA et de vidéo.
Découvrez nos conférenciers
À propos de Kuljit Dharni
Kuljit Dharni possède plus de 30 ans d'expérience dans le leadership en matière de produits et de technologies, avec une expertise approfondie dans la transformation de l'éducation par la technologie. Panopto En tant que directeur des produits, il se concentre sur la création de plateformes d'apprentissage basées sur l'IA qui améliorent les résultats des étudiants et des établissements.
À propos de Jared Stein
Jared Stein est le PDG de School Harbor. Il a passé plus de dix ans chez Instructure à des postes de direction stratégique, contribuant à faire de Canvas le leader mondial du marché. Auparavant, il a travaillé pendant plus de douze ans dans le milieu universitaire, où il a développé des programmes en ligne et lancé des initiatives technologiques à l'échelle des campus. Il est l'auteur de *Essentials for Blended Learning: A Standards-Based Guide* et ses travaux portent sur le rôle de la technologie dans l'éducation.
À propos de Bryan Libbin
Bryan Libbin dirige les solutions de technologies d'apprentissage et supervise des initiatives clés pour l'entreprise. Fort de plus de 30 ans d'expérience en leadership dans l'enseignement supérieur, il est spécialisé dans le développement de programmes en ligne, la conception de salles de classe et l'intégration des technologies. M. Libbin allie expertise opérationnelle et pédagogie et défend la maîtrise de l'IA par le corps professoral, l'accessibilité numérique et une approche de l'apprentissage centrée sur l'humain.