El vídeo cumple dos funciones en la educación superior: transmite el contenido del curso y permite a los estudiantes repasar lo sucedido en clase.
La IA ahora forma parte de ese panorama. Las instituciones se ven presionadas a tomar una postura, incluso cuando sus mejores usos en la educación aún están por descubrirse.
Los estudiantes ya lo tienen claro. Confían en el vídeo, lo esperan en cada curso y afirman que les ahorra tiempo y mejora sus calificaciones. Sus expectativas no dejan de crecer: búsquedas que permitan acceder a conceptos específicos, material de práctica generado a partir de lo impartido y una segunda explicación para los conceptos que requieren más de un enfoque.
Muchos ya estudian con IA, y sus hábitos varían. Algunos de estos hábitos favorecen el aprendizaje. Otros sustituyen partes del proceso, como generar una respuesta en lugar de analizarla. La diferencia puede ser difícil de percibir desde fuera del aula.
Esta sesión aborda el video y la IA desde la perspectiva del profesorado. Los líderes de la educación superior discutirán cómo está evolucionando el video instructivo y dónde se cruza con la IA. Investigaciones recientes de Panopto La investigación de Hanover sobre cómo estudian los alumnos con vídeo e inteligencia artificial servirá de base para el debate.
En esta sesión aprenderás:
- En qué situación se encuentra hoy la accesibilidad en los materiales didácticos.
- Cómo los profesores pasan de adoptar el vídeo a utilizarlo eficazmente.
- En qué aspectos la IA se integra en las herramientas para el profesorado y en cuáles va en contra de los objetivos de la enseñanza.
Traiga sus preguntas sobre IA y políticas, gobernanza o infraestructura de vídeo.
Conozca a nuestros ponentes
Acerca de Kuljit Dharni
Kuljit Dharni tiene más de 30 años de experiencia en liderazgo de productos y tecnología, con una profunda experiencia en la transformación de la educación a través de la tecnología. Como Panopto Como director de producto, se centra en la creación de plataformas de aprendizaje impulsadas por IA que mejoran los resultados para estudiantes e instituciones.
Acerca de Jared Stein
Jared Stein es el director ejecutivo de School Harbor. Trabajó durante más de una década en Instructure, donde desempeñó funciones estratégicas a nivel de vicepresidente, contribuyendo a que Canvas se convirtiera en líder mundial del mercado. Anteriormente, Stein trabajó en universidades durante más de 12 años, desarrollando programas en línea e impulsando iniciativas tecnológicas en todo el campus. Es autor de *Essentials for Blended Learning: A Standards-Based Guide* y se especializa en el papel de la tecnología en la educación.
Acerca de Bryan Libbin
Bryan Libbin lidera Soluciones de Tecnología Educativa y supervisa iniciativas clave de la organización. Cuenta con más de 30 años de experiencia en liderazgo en la educación superior, con especialización en el desarrollo de programas en línea, el diseño de aulas y la integración de tecnología. Libbin combina su experiencia operativa con la pedagogía y promueve la competencia del profesorado en IA, la accesibilidad digital y un enfoque de la tecnología educativa centrado en el ser humano.