우리 조직이 제작하는 동영상 콘텐츠에는 해야 할 역할이 있고, 그 효과는 콘텐츠를 시청할 대상이 얼마나 쉽게 찾아내느냐에 달려 있습니다. 대학 곳곳에서 가치 있는 콘텐츠가 방대하게 쌓여 있으면서도 제대로 활용되지 못합니다. 교육 기관이 도우려는 다양한 대상이 그 콘텐츠에 접근하는 방법을 모르기 때문입니다. 콘텐츠를 찾아가기 어렵거나, 권한 설정이 저마다 달라 막혀 있거나, 아무도 찾지 않을 곳에 흩어져 묻혀 있으면, 그 콘텐츠가 가장 필요한 사람에게 닿을 가능성은 낮아집니다.
교육 기관이 마주한 또 다른 문제는 외부 대상에게 다가가는 일이고, 여기에는 접근 경로를 의도적으로 설계하는 노력이 필요합니다. 예비 학생, 동문, 평생교육 담당자를 비롯한 대학 구성원은 콘텐츠에 관심을 가질 의무가 없습니다. 그러니 콘텐츠를 찾고 보는 경험이 그들의 시간을 들일 만한 가치가 있어야 합니다.
이번 세션에서는 교육 기관이 강의나 캠퍼스 네트워크 너머로 안전한 접근 권한을 넓혀 구성원이 다시 찾아오는 동영상 공간을 만드는 방법을 살펴봅니다. 이를 실제로 해낸 교육 기관의 이야기를 직접 들으실 수 있습니다. AI 기반 검색과 고급 사용자 관리·분석을 포함한 Panopto Connect의 최신 업데이트도 함께 짚어 봅니다.
이번 세션에서는 다음 내용을 배우게 됩니다:
- 동영상 도달 범위의 4대 핵심 요소와 이를 우리 조직에 적용하는 방법.
- 콘텐츠와 그것을 필요로 하는 더 넓은 대상 사이의 장벽을 없애는 방법.
- 학내 구성원이 다시 찾고 싶어 하는 동영상 공간의 모습.
- 다음에 무엇을 개선해야 할지 알 수 있도록 도달 범위를 측정하는 방법.
동영상 콘텐츠는 준비됐습니다. 이제 이 콘텐츠가 애초에 겨냥한 사람들에게 닿도록 할 차례입니다.
연사를 소개합니다:
Kuljit Dharni 소개
Kuljit Dharni는 혁신적인 기술 솔루션으로 교육을 바꿔 온 깊은 전문성과 함께 30년 이상의 제품·기술 리더십 경험을 Panopto에 더합니다. 최고제품책임자(CPO)로서 그는 측정 가능한 사업 성장을 이끌고 교육 성과를 높이는 클라우드/SaaS 및 AI 기반 학습 플랫폼을 구축하고 확장해 온 경험을 발휘할 것입니다.
John Bansavich 박사 소개
John Bansavich 박사는 샌프란시스코 대학교의 교육 기술 서비스 디렉터입니다. 교수와 직원에게 Panopto, Canvas, Turnitin, Zoom, Simple Syllabus와 디자인·미디어 도구를 지원하고 교육하는 교육 기술 전문가 팀을 이끌고 있습니다. 또한 교직원을 위한 GenAI 리터러시 인증 프로그램을 출범시키는 팀을 이끌었습니다.
Karen Burkhart 소개
Karen Burkhart는 Sonoran Desert Institute(SDI)의 제품 개발 디렉터로, 온라인 학습 경험의 전략과 설계, 제공을 총괄합니다. 교육 설계와 제품 개발, 교육 기술 분야에서 폭넓은 경험을 쌓았고 새로운 도구를 활용해 참여도와 성과를 높이는 확장 가능한 학생 중심 프로그램을 만드는 데 강점이 있습니다.
Amelia Davison 소개
Amelia Davison은 고등교육 분야에서 20년 넘게 다양한 학사·운영 업무를 맡아 온 리더로, 최근에는 성인 학습자를 위한 교육과정과 학습 경험을 설계하고 개발하며 확장하는 일에 집중해 왔습니다. 현재 Sonoran Desert Institute의 교육 설계 디렉터로 전략적 교육과정 과제를 이끌고 있습니다.