Les vidéos produites par votre établissement ont un rôle à jouer, et leur efficacité dépend de la facilité avec laquelle les personnes auxquelles elles sont destinées peuvent les trouver. Dans les universités, une quantité considérable de contenu précieux reste sous-utilisée, car les publics très variés que l'établissement cherche à atteindre ne savent pas comment y accéder. Lorsque le contenu est difficile à parcourir, protégé par des autorisations complexes, ou simplement dispersé et enfoui là où personne ne pense à chercher, les personnes qui en ont le plus besoin ont moins de chances d'y accéder.
Un autre défi auquel sont confrontés les établissements, à savoir toucher un public externe, exige de réfléchir soigneusement à la manière dont ce contenu est accessible. Les futurs étudiants, les anciens élèves, les responsables de la formation continue et les autres membres de la communauté universitaire n’ont aucune obligation de s’intéresser à votre contenu ; il faut donc que le fait de le trouver et de le consulter leur vaille la peine.
Cette session explique comment les établissements peuvent créer des plateformes vidéo auxquelles leurs communautés reviennent régulièrement, en étendant l'accès sécurisé au-delà des cours, voire du réseau du campus. Vous entendrez directement le témoignage d'établissements qui y sont parvenus. Nous passerons également en revue les dernières fonctionnalités de Panopto , notamment la recherche basée sur l'IA, ainsi que la gestion avancée des utilisateurs et les analyses.
Au cours de cette session, vous apprendrez :
- Les quatre piliers de la diffusion vidéo et comment les mettre en œuvre dans votre établissement.
- Comment lever les obstacles qui séparent votre contenu du large public qui en a besoin.
- À quoi ressemble la création d'une plateforme vidéo sur laquelle votre communauté universitaire a envie de revenir.
- Comment mesurer l'audience de manière à savoir sur quoi se concentrer ensuite.
Votre contenu vidéo est prêt ; il est temps de vous assurer qu'il touche le public auquel il est destiné.
Voici nos intervenants:
À propos de Kuljit Dharni
Kuljit Dharni apporte à Panopto plus de 30 ans d'expérience à des postes de direction dans les domaines des produits et des technologies, ainsi qu'une expertise approfondie en matière de transformation de l'éducation grâce à des solutions technologiques innovantes. En tant que directeur des produits, il mettra à profit son expérience éprouvée dans la création et le développement à grande échelle de plateformes d'apprentissage basées sur le cloud/SaaS et l'intelligence artificielle, qui favorisent une croissance commerciale mesurable et améliorent les résultats pédagogiques.
À propos du Dr John Bansavich
Le Dr John Bansavich est directeur des services de technologie éducative à l'université de San Francisco. Il dirige une équipe de spécialistes en technologie pédagogique chargés d'accompagner et de former le corps enseignant et le personnel à l'utilisation de Panopto, Canvas, Turnitin, Zoom, Simple Syllabus, ainsi qu'à divers outils de conception et de création multimédia. John a également contribué à la mise en place d'un programme de certification en littératie IA générative destiné au corps enseignant et au personnel.
À propos de Karen Burkhart
Karen Burkhart est directrice du développement de produits au Sonoran Desert Institute (SDI), où elle supervise la stratégie, la conception et la mise en œuvre d'expériences d'apprentissage en ligne innovantes. Forte d'une vaste expérience en conception pédagogique, en développement de produits et en technologies éducatives, elle est spécialisée dans la création de programmes évolutifs et centrés sur l'étudiant, qui tirent parti des nouveaux outils pour renforcer l'engagement et améliorer les résultats.
À propos d'Amelia Davison
Amelia Davison est une responsable du secteur de l'enseignement supérieur qui compte plus de 20 ans d'expérience dans divers postes académiques et opérationnels ; ces dernières années, elle s'est principalement consacrée à la conception, au développement et à la mise en œuvre à grande échelle de programmes d'études et d'expériences d'apprentissage destinés aux apprenants adultes. Elle occupe actuellement le poste de directrice de la conception pédagogique au Sonoran Desert Institute, où elle dirige des initiatives stratégiques en matière de programmes d'études.