Die Herausforderung
OneSchool Global (OSG), das stets an der Spitze der Bildungstechnologie steht, stellte 2012 auf ein virtuelles Lernmodell um. Als die Schule von 60 Schülern an einem einzigen Standort in Sydney, Australien, zu einer geografisch verteilten Schule mit vielen Standorten wuchs, stützte sie sich zunehmend auf Technologie, um den Fernunterricht zu ermöglichen.
Laut Thomas Frizelle, Global Chief Information and Digital Learning Officer bei OSG, hat sich die Schule von einem Fernunterrichtsmodell zu einem cloudbasierten digitalen Ökosystem entwickelt, das es allen Schülern, unabhängig von ihrem Standort, ermöglicht, über Online-Lernangebote auf dieselben hochwertigen Ressourcen zuzugreifen.
„In den letzten sieben Jahren haben wir uns auf die Suche nach Technologien begeben, mit denen wir einen Großteil unseres Lehr- und Lernbetriebs ins Internet verlagern können“, sagt Frizelle. „Viele unserer Standorte sind relativ klein, daher nutzen wir die Größe unserer globalen Schule, um den Unterricht an den kleineren Standorten durch den Einsatz von Lehrkräften an verschiedenen Orten zu ermöglichen.“
OSG hatte eine klare Vorstellung davon, was es in einem virtuellen Klassenzimmer erreichen wollte, musste jedoch die richtige Kombination von Technologien finden, um diese Vision zu verwirklichen. Die Verantwortlichen suchten nach einer Reihe von Lösungen, die nicht nur Live-Streaming von Unterrichtseinheiten ermöglichten, sondern den Lehrkräften auch dabei halfen, den Unterricht aufzuzeichnen, die Videos zu teilen und diese digitalen Inhalte zu organisieren. Außerdem wollte OSG kürzere Videos (2–5 Minuten) erstellen können, auf die die Schüler selbstständig zugreifen konnten.
„Wir mussten uns intensiv mit pädagogischen Ansätzen befassen, die die Eigenverantwortung fördern. On-Demand-Inhalte und Flipped Learning spielen eine zentrale Rolle in unserer Arbeit mit Schülern und Mitarbeitern“, sagt Carolyn Rhodes, Leiterin der Lehrerakademie bei OSG.
OSG suchte zudem nach Technologien, die die berufliche Weiterentwicklung fördern würden. Da das pädagogische Rahmenkonzept von OSG im Mittelpunkt seines Lern- und Lehrprogramms steht, war es von entscheidender Bedeutung, neue Lehrkräfte in diesem Rahmenkonzept und dessen Einfluss auf das Lehren und Lernen zu schulen. Die Lehrkräfte mussten in der Lage sein, ihre aufgezeichneten Unterrichtsstunden anzusehen und selbstkritisch zu bewerten, wodurch Möglichkeiten für die gegenseitige Betreuung unter Kollegen an den verschiedenen Standorten geschaffen wurden.
„Wir wollten neuen Lehrkräften anschauliche Beispiele dafür zeigen, wie eine Unterrichtsstunde auf Zoom aussieht und wie man sie mit Canvas verknüpft“, sagt Jeff Lloyd, Global Manager of Digital Learning bei OSG.
Als OSG begann, sich mit Videomanagementsystemen zu befassen, suchte das Unternehmen nach einer Software, die sich standortübergreifend problemlos in sein Lernmanagementsystem Canvas integrieren ließ. Zudem musste die Lösung in der Lage sein, Inhalte außerhalb von Canvas zu erstellen und zu veröffentlichen. Frizelle betonte zudem die Notwendigkeit eines Single Sign-On. „Wir wollten, dass alle Tools cloudbasiert sind und reibungslos miteinander kommunizieren und zusammenarbeiten, um Funktionen wie Single Sign-On zu ermöglichen.“
Die Lösung
Nach der Prüfung zahlreicher verschiedener Lösungen entschied sich OSG für Panopto sich die Lösung nahtlos sowohl in Zoom als auch in Canvas integrieren lässt und als zentralisierte, sichere Videobibliothek fungiert, wodurch sie den unterschiedlichsten Anforderungen im Lehrbetrieb gerecht wird. OSG integrierte seine fünf geografischen Zoom-Unterkonten und die entsprechenden Canvas-Unterkonten in einen zentralen Panopto , der die Kommunikation zwischen allen Standorten ermöglicht.
Die Kombination aus Panopto Zoom ermöglicht eine weltweite Zusammenarbeit und ein nahtloses Live- und On-Demand-Videoerlebnis für Schüler und Lehrer gleichermaßen. Lehrkräfte können während des Live-Unterrichts aufzeichnen und die Aufzeichnung anschließend bearbeiten oder sofort an allen OSG-Standorten teilen. Wenn Lehrkräfte Quizfragen, Interaktionswerkzeuge oder andere Medieninhalte einbinden möchten, können sie dies ganz einfach tun und die fertige Aufzeichnung über Panopto teilen. Lehrkräfte können auch „Flipped Classroom“-Inhalte erstellen, indem sie sich selbst mit Zoom aufzeichnen und ihre Aufzeichnungen anschließend mit Panopto bearbeiten. Die einzige Ausrüstung, die dafür benötigt wird? Ihre Computer.
Dank der Panopto können Lehrkräfte Inhalte aus Panopto abrufen Panopto auf jeder beliebigen Canvas-Seite, in jeder Diskussion oder bei jeder Aufgabe teilen. „Das ist wirklich eine tolle Integration – sie ruft einfach den Einbettungscode ab und streamt direkt aus Panopto“, sagt Jeff Lloyd.
Canvas authentifiziert Benutzer über Microsoft, und dank derIntegration von Panopto und Canvas müssen sich Benutzer beim Zugriff Panopto nicht erneut anmelden. Dieses Single Sign-On trägt dazu bei, das virtuelle Lernerlebnis für Lehrkräfte und Schüler noch einfacher zu gestalten.
Panopto liefert Lehrkräften und Schulverwaltungen Panopto wertvolle Daten, die ihnen helfen, ihren Unterricht zu verbessern.Panopto uns hervorragende Analysemöglichkeiten“, sagt Jeff Lloyd. „Wir können sehen, wie oft ein Video abgespielt wird, wo es abgespielt wird und wann die Zuschauer abspringen. Diese Transparenz wäre mit einem anderen externen Produkt nicht möglich. Mit Panopto haben Panopto zudem die Kontrolle über die Freigabeberechtigungen für diese Videos, was uns eine bessere Kontrolle über die Inhalte ermöglicht.“
Die Auswirkungen
Durch die Integration von Panopto, Zoom und Canvas hat OSG sein Versprechen eingelöst, Lehrkräfte zu stärken und selbstbestimmte Lernende zu unterstützen.
Laut Rhodes ist eines der großartigen und unerwarteten Ergebnisse dieses virtuellen Modells, dessen Kernstück Panopto , dass Lehrkräfte unabhängig von ihrem Standort gemeinsam Lernmaterialien entwickeln können.
„Unsere Lehrkräfte bilden zunehmend Teams und entwickeln gemeinsam Lerninhalte. Das ist sehr hilfreich für die Spezialisierung auf bestimmte Fachgebiete oder Teilbereiche von Fächern.“
Die Kombination aus Panopto Zoom hat zudem die Verwaltung von Inhalten für alle Beteiligten vereinfacht. Mit Panopto können Administratoren Besprechungen speichern und aufzeichnen und diese Panopto derSuchfunktionin Panopto leicht Panopto . Dank der Untertitel-FunktionPanoptolässt sich zudem leicht nachvollziehen, wer während einer Besprechung was gesagt hat – was besonders hilfreich ist, wenn jemand eine Besprechung verpasst hat und sich die Aufzeichnung später ansehen muss. Die Einarbeitung von Lehrkräften, die vor der Pandemie ausschließlich persönlich stattfand, wird nun über Panopto abgewickelt.
