영국 유일의 의학·보건 과학 교육, 훈련, 연구 전문 대학인 런던 세인트 조지스 대학교는 Panopto로 다양한 동영상 학습 활동을 지원합니다. 이번 기고문에서는 학습 기술 서비스 매니저 Evan Dickerson이 학생들의 학습 자료로 동영상을 활용하려 한 이유와 도입 과정, 향후 계획을 소개합니다.
Panopto로 강의 녹화와 동영상 관리 시작하기
세인트 조지스에서는 처음에 강의 녹화 시범 사업으로 Panopto를 사용한 뒤 캠퍼스 전체로 도입 범위를 넓혔습니다. 대형 강의실 7개와 소규모 강의실 약 120개에서 Panopto를 이용할 수 있도록 했습니다. 이제 캠퍼스 전역에서 Panopto를 사용한 지 한 학년도가 조금 넘었습니다.
저희는 Panopto를 주로 Video CMS와 강의 녹화에 사용합니다. 모든 강의실에서 최소한 오디오와 슬라이드 또는 화면을 녹화하도록 설정했고 대형 강의실에서는 카메라 영상도 선택적으로 녹화할 수 있습니다. 강사는 직접 녹화를 시작합니다. 각 수업에는 Panopto 사용법을 아는 학생 대표가 있어 녹화를 시작하는 데 도움이 필요한 강사를 지원합니다. 하지만 Panopto의 녹화 기능이 간단해 실제로 도움을 요청하는 일은 드뭅니다. 바탕화면 바로가기에서 녹화 버튼을 누르고 평소대로 강의하면 됩니다.
초기에는 학습 기술 팀이 녹화본을 하나씩 Moodle 온라인 학습 환경(VLE)에 업로드하는 등 저장과 공유에 수작업이 많았습니다. Canvas VLE로 전환 중이어서 Panopto와 Moodle을 연동하지 않으려 했기 때문입니다. 이제 새 Canvas VLE로 전환을 마치고 Panopto 연동을 마무리하고 있습니다. 학생들은 싱글 사인온(SSO)을 비롯한 여러 이점을 누리게 됩니다. 강사, 학생, 학습 기술 팀의 강의 녹화와 관리 과정도 훨씬 원활해질 것입니다. Canvas 연동 전에는 학습 기술 서비스 팀이 브루넬 대학교에서 매년 채용하는 실습생이 주당 근무 시간의 최소 80%를 녹화본 편집과 업로드에 사용했습니다. 연동 후에는 실습 업무를 다양화해 저희 팀이 지원하는 모든 기술을 경험하게 할 수 있을 것입니다.
강의 녹화가 필요한 이유
캠퍼스 전역에 강의 녹화를 도입한 주된 이유는 학생들의 요구였습니다. 학생들은 강의를 다시 시청하고 싶어 했고 녹화본을 귀중한 자료로 여겼습니다. 그래서 녹화할 수 있는 강의는 모두 녹화한다는 것이 저희 방침입니다. 물론 중요한 예외도 있습니다. 민감한 환자 정보처럼 녹화하지 말아야 할 타당한 이유가 있으면 녹화하지 않습니다. 전반적으로는 강사들이 이를 학생에게 주는 추가 혜택으로 받아들이도록 권장합니다. 대부분 강의 후 발표 슬라이드를 VLE에 올리므로 강의 녹화가 큰 변화는 아닙니다.
학생들의 입장에서 볼 때, 실시간 강의가 끝난 후에도 강의를 온디맨드로 시청할 수 있다는 사실은 큰 도움이 되었습니다. 이 기술을 처음 도입했을 때, 일부 학생들은 강의 녹화본을 너무 간절히 원해서 실시간 강의가 끝나자마자 바로 학습 기술 지원팀 사무실로 찾아와 녹화본이 언제 공유될지 물어보곤 했습니다. 이를 계기로 저희는 학생들과 대화를 나누며 그들이 녹화본을 어떻게 활용하고 싶어 하는지 파악할 수 있었습니다. 대다수의 학생들은 이를 실시간 강의의 대체재가 아닌 보충 자료로 확실히 인식하고 있었습니다. 학생들은 실제 강의를 놓치면 강사와 동료들과 함께하는 상호작용까지 모두 놓치게 된다는 점을 잘 이해하고 있었습니다.
세인트 조지스 대학교 학생들은 강의 일정이 빽빽해 하루에 5시간, 6시간, 심지어 7시간씩 수업을 듣기도 합니다. 그래서 녹화본을 빨리 받기를 원합니다. 배운 내용을 정리하려고 가능한 한 빨리 다시 듣지 않으면 수업 진도가 이미 다음으로 넘어가기 때문입니다. 저희는 학생들이 녹화본을 제때 이용하도록 하는 데 집중합니다. 다만 교수진이 민감한 내용을 편집할 시간을 기다려야 할 때도 있습니다. 앞으로는 특정 환자 사례 등을 이야기할 때 Panopto에서 녹화를 쉽게 일시 정지할 수 있다는 점을 강사들에게 더 알리고 싶습니다. 수업 중 녹화를 멈추면 나중에 편집할 필요가 없어 후반 작업과 녹화본 공개 지연을 줄일 수 있습니다.
거꾸로 교실, 학생 평가 등
지난 11월 동영상 학습을 주제로 한 연례 Panopto 콘퍼런스에 참석했습니다. 한 세션에서는 참석 대학들이 동영상 학습 활용법 16가지를 살펴보며 이미 사용하는 방법과 시도해 보고 싶은 방법을 생각하는 게임을 했습니다.
이 게임이 저희 강사들이 학생과 함께 시스템을 활용할 새로운 방법을 생각하는 데 도움이 될 것으로 봤습니다. 세인트 조지스에 가장 적합한 동영상 활용법에 맞게 수정해 현재 교직원 교육에 사용하고 있습니다. Panopto를 선택한 주요 이유 중 하나는 다양한 동영상 학습을 지원하는 유연성입니다. 그만큼 더 높은 투자 수익을 얻을 수 있을 것으로 기대합니다.
일부 구성원은 이미 Panopto의 다양한 활용법을 시도하고 있습니다. 학생회는 Panopto로 연례 총회를 실시간 방송합니다. 현장 실습을 나가는 학생이 많은 세인트 조지스 같은 교육 기관에서는 특히 중요합니다. 캠퍼스에 없어도 소속감을 높이는 데 도움이 되기 때문입니다. 일부 교직원은 학생을 위한 동영상 튜토리얼도 녹화하고 있습니다.
강사들과 이야기해 보면 앞으로 동영상을 활용하고 싶은 분야가 몇 가지 있습니다. 우선 여러 강사가 거꾸로 교실과 블렌디드 러닝을 시도하려 합니다. 저희는 이를 지원하고자 수업을 녹화할 공간을 마련하고 있습니다. 대면 수업을 온라인 학습에 맞게 바꾸는 방법도 안내하려 합니다. 새로 개설한 대학원 과정 두 개는 블렌디드 또는 전면 온라인 방식으로 운영하려고 합니다. 예를 들어 유럽에서 두 번째로 개설된 스포츠 심장학 과정에서는 며칠 동안 모든 콘텐츠를 녹화한 뒤 온라인 전달과 일부 대면 학습 지원을 결합할 계획입니다.
둘째, 일부 작업치료학과 학생은 이미 Panopto로 배우가 연기하는 모의 환자와 소통하는 모습을 녹화해 자기 성찰에 활용합니다. 이 지원을 확대하면 동영상이 적합한 평가에서 Panopto를 핵심 도구로 활용할 수 있을 것입니다. 일부 교수진과 초기 논의를 해보니 긍정적인 반응이었습니다.
Panopto와 함께할 미래
앞서 말한 새로운 활용 방안 외에도 Panopto를 강의 시간표와 연동해 녹화 과정을 더 폭넓게 자동화하는 방법을 검토하고 있습니다. 아직 저희 쪽에 필요한 시간표 데이터가 없지만 Panopto 기술 지원 팀의 조언을 받아 더 살펴보고 있습니다.
그 밖에도 Panopto 분석을 더 적극적으로 활용해 학생들의 시스템 이용 방식을 파악하고, 접근성을 높이는 자막 옵션을 검토하며, 일부 녹화본에 퀴즈를 도입하려 합니다. 퀴즈를 학생 평가에 반영하려면 Canvas Gradebook과 연동해야 합니다.
협력 대학인 키프로스 니코시아 대학교 의과대학에서도 일부 과정에 Panopto를 사용하고 싶다는 뜻을 밝혀 대학 간 녹화본 공유 가능성을 검토하고 있습니다.
저희는 Panopto 커뮤니티에 더 적극적으로 참여해 모범 사례를 공유하고 싶습니다. 이미 Panopto를 새로 도입한 사용자들을 방문하거나 연락해 활용 가능성을 알리고 있습니다. 서로의 경험을 나누며 학생들의 동영상 학습을 더 개선할 수 있어 좋습니다.
아직 업계 최고의 동영상 학습 플랫폼인 Panopto를 사용하고 있지 않으신가요? 지금 무료 체험을 신청하고 Panopto가 기존 및 새로운 교육 방법론을 지원하여 학생들의 학습 경험을 어떻게 향상시키는지 직접 확인해 보세요.
