영국 유일의 의학 및 보건 과학 교육, 훈련, 연구 전문 대학인 런던 세인트 조지스 대학교(St George’s University of London)는 다양한 영상 기반 학습 활동을 Panopto 도입했습니다. 이번 게스트 블로그 게시물에서 세인트 조지스 대학교의 학습 기술 서비스 매니저인 에반 디커슨(Evan Dickerson)은 왜 학생들을 위한 학습 자료로 영상을 활용하기 시작했는지, 어떻게 도입 과정을 진행했는지, 그리고 향후 계획에 대해 이야기합니다.

강의 녹화 및 동영상 관리를 Panopto 시작하기

세인트 조지스 대학에서는 처음에 강의 녹화 시범 프로젝트의 Panopto 도입한 후, 캠퍼스 전체로 확대 적용했습니다. 이를 통해 7개의 대형 강의실과 약 120개의 소규모 강의실에 Panopto . 현재 캠퍼스 Panopto 도입한 지 한 학기가 조금 넘게 지났습니다.

저희는 Panopto 비디오 콘텐츠 관리 시스템 (VCMS) 및 강의 녹화 용도로 사용하고 있습니다. 녹화 워크플로우를 위해 각 강의실을 최소한 오디오와 슬라이드 또는 화면(대형 강의실의 경우 선택적으로 영상도 가능)을 녹화할 수 있도록 설정해 두었습니다. 강의 녹화는 교수진이 직접 시작하도록 하고 있습니다. 각 수업에는 Panopto 사용법을 숙지한 학생 대표 한 명이 상주하여 Panopto 녹화 시작에 도움이 필요한 교수진을 Panopto . 실제로는 Panopto녹화 기능이 매우 간단하기 때문에 학생의 도움이 필요한 경우는 거의 없습니다. 교수진은 데스크톱 바로 가기 아이콘을 눌러 녹화를 시작한 뒤 평소와 같이 강의를 진행하면 됩니다.

녹화된 콘텐츠를 저장하고 공유하는 과정은 처음에는 매우 수동적인 방식이었는데, 학습 기술팀 구성원들이 각 녹화 파일을 Moodle 가상 학습 환경(VLE)에 직접 업로드해야 했습니다. 이는 주로 현재 Canvas VLE로 전환 중인 단계이기 때문에, Panopto 간의 연동 설정을 원치 않았기 때문입니다. 이제 새로운 캔버스 VLE로의 전환을 완료했으므로, Panopto 연동을 마무리하고 있습니다. 이를 통해 학생들에게 싱글 사인온(SSO) 및 기타 다양한 혜택이 제공될 것입니다. 이로써 교수진, 학생, 그리고 학습 기술 팀 모두에게 강의 녹화 및 관리 프로세스가 훨씬 더 원활해질 것입니다. Canvas와의 연동을 구현하기 전에는, 학습 기술 서비스팀이 매년 브루넬 대학교에서 채용하는 인턴 학생이 녹화물 편집 및 업로드 작업에만 근무 주간의 최소 80%를 할애해야 했습니다. 연동 완료 후에는 우리 팀이 지원하는 모든 기술 분야를 아우를 수 있도록 인턴십 업무를 더욱 다양하게 구성할 수 있을 것으로 기대됩니다.

왜 강의 녹화인가?

캠퍼스 전역에 강의 녹화 서비스를 도입하려는 움직임은 주로 학생들의 요구에 부응하기 위한 것이었습니다. 우리 학생들은 강의 내용을 다시 시청하기를 원하며, 이를 귀중한 자료로 여기고 있습니다. 따라서 저희의 방침은 녹화가 가능한 모든 강의를 녹화한다는 것입니다. 물론 중요한 예외 사항도 있습니다. 예를 들어 민감한 환자 정보가 포함된 내용 등, 해당 세션을 녹화하지 않아야 할 타당한 사유가 있을 경우에는 녹화하지 않습니다. 하지만 전반적으로, 교수진 여러분께서는 이를 학생들에게 제공할 수 있는 추가적인 혜택으로 여기시길 권장합니다. 어차피 대부분의 교수님들은 강의 후 VLE에 발표 슬라이드를 공개하고 계시므로, 많은 교수님들에게 이는 그리 큰 부담이 되지 않을 것입니다.

학생들의 입장에서 볼 때, 실시간 강의가 끝난 후에도 강의를 주문형으로 시청할 수 있다는 사실은 큰 도움이 되었습니다. 이 기술을 처음 도입했을 때, 일부 학생들은 강의 녹화본을 너무 간절히 원해서 실시간 강의가 끝나자마자 바로 학습 기술 지원팀 사무실로 찾아와 녹화본이 언제 공유될지 물어보곤 했습니다. 이를 계기로 우리는 학생들과 대화를 나누며 그들이 녹화본을 어떻게 활용하고 싶어 하는지 파악할 수 있었습니다. 대다수의 학생들은 이를 실시간 강의의 대체재가 아닌 보충 자료로 확실히 인식하고 있었습니다. 학생들은 실제 강의를 놓치면 강사와 동료들과 함께하는 상호작용적인 요소들까지 모두 놓치게 된다는 점을 잘 이해하고 있었습니다.

세인트 조지스 대학의 학생들은 강의 일정이 매우 빡빡하여 하루에 5시간, 6시간, 심지어 7시간의 강의를 듣는 경우도 드물지 않다는 점을 유의해야 합니다. 이것이 학생들이 강의 녹음 파일을 간절히 원하는 이유를 설명해 줍니다. 학습 내용을 공고히 하기 위해 녹음 파일을 가능한 한 빨리 다시 듣지 않으면, 학업 과정이 이미 다음 단계로 넘어가 버리기 때문입니다. 저희는 학생들이 녹화된 강의에 적시에 접근할 수 있도록 하는 데 큰 중점을 두고 있습니다. 물론, 교수진이 민감한 내용을 편집할 수 있도록 기다려야 할 때도 있습니다. 우리가 더욱 발전시키고자 하는 한 가지 부분은, 예를 들어 특정 환자 사례 연구나 이와 유사한 내용을 다룰 Panopto 녹화를 일시 정지하는 것이 얼마나 쉬운지 강사들에게 강조하는 것입니다. 강사들이 실시간 강의 중에 녹화를 일시 정지할 수 있게 된다면, 강의 후 편집 작업이 필요 없어져 후반 작업이 줄어들고 녹화 영상 제공 시기도 앞당겨질 것입니다.

플립드 클래스룸, 학생 평가 등

지난 11월, 저는 비디오 학습을 주제로 한 연례 Panopto 참석했는데, 세션 중 하나에서 참가 대학들이 학습을 위해 비디오를 활용할 수 있는 16가지 방법을 생각해 보고, 각 대학에서 이미 시행 중인 방법과 시도해 보고 싶은 방법이 무엇인지 검토해 보는 게임을 진행했습니다.

저는 이것이 우리 대학 교수진이 학생들과 함께 시스템을 활용하는 새로운 방법을 모색하는 데 큰 도움이 될 것이라고 생각했습니다. 그래서 이 게임을 세인트 조지스 대학에 가장 적합한 동영상 활용 방식으로 개량하여, 현재 교직원 연수 세션에서 사용하고 있습니다. 우리가 Panopto 선택한 주요 이유 중 하나는, 이 시스템이 제공하는 유연성이 다양한 형태의 동영상 학습을 지원할 수 있어 투자 대비 더 큰 효과를 거둘 수 있을 것이라고 판단했기 Panopto .

물론, 대학 내 일부 구성원들은 이미 Panopto 다양한 용도로 활용해 보고 있습니다. 예를 들어, 학생회에서는 Panopto 이용해 연례 총회를 Panopto . 이는 세인트 조지스 대학과 같은 기관에서 특히 중요한데, 많은 학생들이 현장 실습을 나가기 때문에 캠퍼스에 있을 수 없을 때 이런 활동이 소속감을 높이는 데 큰 도움이 되기 때문입니다. 또한 일부 교직원들은 학생들을 위해 동영상 튜토리얼을 제작하고 있습니다.

교수진들과 이야기를 나눠보니, 앞으로 영상 자료를 활용할 수 있는 몇 가지 방안에 대해 특히 관심을 보이고 있습니다. 첫째, 많은 교수님들이 ‘플립드 클래스룸 ( flipped classroom)’을 도입하고 블렌디드 러닝 방식을 시도해 보고 싶어 하십니다. 이에 저희는 교수진이 이러한 유형의 수업을 녹화할 수 있는 공간을 마련하여 블렌디드 러닝 방식을 더 잘 지원할 계획입니다. 또한 대면 수업을 온라인 학습에 적합하도록 가장 효과적으로 전환하는 방법에 대한 지침을 마련하는 작업도 진행 중입니다. 블렌디드 방식이나 완전한 온라인 방식으로 전환하고자 하는 두 개의 새로운 대학원 과정이 있습니다. 예를 들어, 유럽에서 두 번째로 개설된 '스포츠 심장학' 과정이 있는데, 이 과정의 경우 며칠에 걸쳐 모든 강의 내용을 녹화한 뒤, 온라인 강의와 현장 학습 지원을 결합하는 방식을 계획하고 있습니다.

둘째, 현재 이미 몇몇 작업치료학과 학생들이 Panopto 배우가 연기하는 가상 환자와의 상호작용 장 Panopto , 이를 자기 성찰에 활용하고 있습니다. 향후 이러한 지원을 확대하여, 해당 매체가 적합한 경우 Panopto 일부 학생 평가의 핵심 Panopto 활용할 수 있도록 할 수 있습니다. 일부 교수진과의 초기 논의 결과, 이들은 이에 대해 긍정적인 반응을 보였습니다.

Panopto 함께하는 우리의 미래

앞서 언급한 새로운 동영상 활용 방안을 도입하는 것 외에도, 녹화 과정을 훨씬 더 자동화할 수 있도록 Panopto 강의 Panopto 연동하는 방안을 모색하고 있습니다. 현재로서는 필요한 시간표 데이터를 확보하지 못했지만, Panopto 지원팀의 조언을 바탕으로 이 문제를 더욱 심도 있게 검토하고 있습니다.

그 밖의 주요 목표로는 Panopto 더욱 적극 활용하여 학생들이 시스템을 어떻게 사용하고 있는지 더 잘 파악하고, 접근성을 높이기 위한 자막 옵션을 검토하며, 일부 녹화 영상에 퀴즈 요소를 도입하는 것입니다. 마지막 항목을 실행하게 된다면, 해당 퀴즈 결과가 학생 평가에 반영될 수 있도록 Canvas 내 성적 관리 시스템과 연동해야 할 것입니다.

우리의 파트너 대학 중 하나인 키프로스의 니코시아 대학교 의과대학 측에서 일부 Panopto 활용하고 싶다는 의사를 밝혔기에, 현재 기관 간 강의 녹화 영상 공유 방안을 모색하고 있습니다.

또한 저희는 모범 사례를 공유하기 위해 Panopto 더욱 적극적으로 참여하고자 합니다. 이미 Panopto 처음 사용하는 몇몇 Panopto 직접 방문하거나 연락을 취해 이 플랫폼이 제공하는 다양한 가능성을 알리는 데 힘썼으며, 우리 모두가 경험을 공유함으로써 학생들의 영상 학습 환경을 한층 더 개선할 수 있게 되어 매우 기쁩니다.

 

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