Ho usato Panopto per migliorare l'insegnamento e l'apprendimento nei miei corsi di performance del master da un po' di tempo ormai. Per certi versi, la mia integrazione di questo tipo di tecnologia nell'insegnamento musicale è atipica: un recente sondaggio dell'UCISA ha suggerito che il personale dei dipartimenti di Arte, Musica e Teatro utilizza strumenti di apprendimento potenziati dalla tecnologia meno della norma istituzionale. Quindi perché ho iniziato a usare i video nelle mie classi? Beh, per cominciare, ho iniziato a usare Panopto esclusivamente per registrazione della lezione e inizialmente avevo un caso d'uso molto specifico. Stavo insegnando a uno studente che aveva una condizione di salute ricorrente e passava una settimana sì e una no in ospedale, il che significava che perdeva un certo numero di sessioni in presenza. Utilizzando Panopto Grazie alla possibilità di rivedere le registrazioni delle mie lezioni, lo studente è riuscito a seguire il programma e a sentirsi comunque partecipe dell'esperienza. Il video si è rivelato uno strumento fondamentale per supportare le esigenze di questo studente e ha garantito il suo conseguimento della laurea, nonostante le difficoltà incontrate.

Quando ho iniziato a usare Panopto Inoltre, mi sono reso conto che, anziché fornire un aiuto allo studio solo a un particolare studente, tutti i miei studenti avrebbero potuto trarre beneficio dall'utilizzo dei video per migliorare il loro apprendimento. Quel particolare corso aveva una forte componente di laboratorio, con la collaborazione tra pari al centro dell'esperienza di apprendimento, quindi per preservare il contenuto di queste sessioni, gli studenti hanno iniziato a registrare la lezione utilizzando Panopto L'app per iPad. La possibilità di rivedere i contenuti del corso on-demand è stata incredibilmente utile per il gruppo. A volte, in un ambiente dal vivo, le informazioni possono essere eccessive e la consapevolezza di poter tornare indietro in seguito per consolidare la comprensione di un argomento è davvero importante per gli studenti. Avere accesso al video, quindi, consente allo studente di riflettere e tornare indietro per assicurarsi di aver assimilato ciò che è accaduto durante la sessione. Nessuno ha una memoria perfetta e dover prendere appunti da soli può rendere difficile per gli studenti partecipare pienamente o impegnarsi nella discussione in classe. Quindi, dall'utilizzo Panopto Per "colmare le lacune" di uno studente specifico impossibilitato a partecipare alla lezione in presenza, il sistema è diventato un valido complemento alle sessioni frontali per tutti.

Avendo visto il potenziale del video per migliorare l'esperienza degli studenti attraverso queste attività, ho quindi iniziato a considerare come Panopto Potrebbe essere utile per l'autoriflessione e la riflessione tra pari degli studenti. Ho deciso di iniziare a registrare regolarmente gli studenti che si preparavano per i loro saggi o per presentazioni che includevano esempi musicali dal vivo. Abbiamo registrato le loro esibizioni di fronte ai compagni di classe e abbiamo anche lavorato in ambienti diversi, cambiando il luogo o l'ora del giorno. Questo ha fornito spunti su come i diversi spazi influenzassero lo stile di esecuzione degli studenti.

Gli studenti hanno acconsentito immediatamente. Gli artisti sanno bene che alla fine saranno osservati dal pubblico, quindi è logico che possano rivedere le proprie prove per apportare miglioramenti prima dei concerti più formali. Il più delle volte, gli studenti non erano consapevoli delle sottili variazioni della loro presenza scenica a seconda del contesto o del momento dell'esibizione: è una conoscenza che si può acquisire solo rivedendosi e osservando la propria performance dal punto di vista del pubblico. Abbiamo guardato le prime registrazioni in gruppo, per riflettere sui diversi aspetti dell'esibizione di ogni studente, considerando le motivazioni alla base della scelta di determinati stili e come questi potessero essere migliorati. La reazione è stata positiva e ben presto gli studenti si sono aspettati che le loro performance video venissero caricate online per poterle rivedere dopo ogni sessione.

IL Panopto Le registrazioni si sono rivelate utili anche per cogliere vari aspetti della tecnica musicale. Un cantante, ad esempio, potrebbe non rendersi conto, durante un'esecuzione, di non respirare correttamente per ottenere il miglior effetto vocale. Per aiutarlo a perfezionare questi elementi tecnici, lo registravo da vicino utilizzando l'app per iPad, in modo che potesse poi constatare di persona su cosa doveva lavorare.

Oltre ai vantaggi pratici offerti dai video in termini di miglioramento della tecnica o dello stile esecutivo, il loro utilizzo in questo modo apporta una serie di benefici pedagogici più ampi. Incoraggiano l'apprendimento autonomo, sviluppano capacità di pensiero critico e aiutano gli studenti a consolidare la percezione dei propri progressi attraverso l'autovalutazione e la valutazione di gruppo delle registrazioni. Nel complesso, ho riscontrato che si tratta di uno strumento didattico molto utile.

Quindi, incoraggerei altri accademici in materie basate sulla performance come la musica o il teatro a utilizzare la registrazione delle lezioni e le registrazioni degli studenti? Assolutamente sì. Tuttavia, so che possono esserci ostacoli all'adozione. Le persone possono essere diffidenti nel provare cose nuove, e questo può dipendere da un motivo specifico, ma spesso è perché la tecnologia è sconosciuta. Finché le persone non hanno un'esperienza iniziale con qualcosa, spesso c'è un elemento di dubbio. Può anche essere difficile per alcuni accademici pensare di essere "visti" in un video nel caso della registrazione delle lezioni. Quello che direi loro è che gli studenti li vedono comunque durante la lezione e che essere visti in una registrazione non è poi così diverso. Inoltre, come Panopto È così semplice da usare che non richiede un lungo periodo di apprendimento, il che significa che i docenti possono iniziare a integrare i video nella loro pratica didattica in modo rapido e semplice.

Sono entusiasta di contemplare le prossime fasi del mio percorso con i video. Il mio prossimo progetto è iniziare a usare Panopto in modo più interattivo. Voglio usare il sistema non solo per registrare le sessioni in classe e le performance degli studenti, ma anche per fornire feedback video e per annotare presentazioni e performance degli studenti all'interno Panopto Questi sono casi d'uso estremamente interessanti per me e penso che miglioreranno ulteriormente l'esperienza che posso offrire ai miei studenti!

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