Da qualche tempo utilizzo Panopto migliorare l'insegnamento e l'apprendimento nei miei corsi di laurea magistrale in performance. Per certi versi, la mia integrazione di questo tipo di tecnologia nell'insegnamento della musica è atipica: un recente sondaggio condotto dall'UCISA ha suggerito che il personale dei dipartimenti di arte, musica e teatro utilizza gli strumenti di apprendimento potenziati dalla tecnologia meno rispetto alla norma istituzionale. Allora perché ho iniziato a utilizzare i video nelle mie lezioni? Beh, per cominciare, ho iniziato a utilizzare Panopto per cattura delle lezioni Inizialmente avevo un caso d'uso molto specifico. Stavo insegnando a uno studente che soffriva di un disturbo ricorrente e trascorreva una settimana sì e una no in ospedale, il che significava che perdeva diverse lezioni frontali. Utilizzando Panopto rivedere le registrazioni delle mie lezioni, lo studente è riuscito a stare al passo con la classe e a sentirsi comunque parte dell'esperienza. Il video è diventato uno strumento fondamentale per supportare le esigenze di questo studente e gli ha permesso di laurearsi nonostante le difficoltà che doveva affrontare.

Tuttavia, Panopto ho iniziato Panopto utilizzare Panopto mi sono reso conto che, anziché fornire un semplice supporto didattico a un singolo studente, tutti i miei studenti potevano trarre vantaggio dall'uso dei video per migliorare il loro apprendimento. Quel particolare corso aveva una forte componente di workshop, con la collaborazione tra pari al centro dell'esperienza di apprendimento, quindi, per conservare il contenuto di queste sessioni, gli studenti hanno iniziato a registrare le lezioni utilizzando l'app per iPad Panopto. La possibilità di rivedere i contenuti del corso on-demand è stata incredibilmente utile per il gruppo. A volte, in un ambiente dal vivo, le informazioni possono essere travolgenti e la consapevolezza di poter tornare indietro in un secondo momento per consolidare la propria comprensione di un argomento è davvero importante per gli studenti. Avere accesso al video, quindi, permette allo studente di riflettere e tornare indietro per assicurarsi di aver assimilato ciò che è stato trattato durante la lezione. Nessuno ha una memoria perfetta e dover prendere appunti può rendere difficile per gli studenti partecipare pienamente o impegnarsi nella discussione in classe. Quindi, dall'uso Panopto "colmare le lacune" di uno studente specifico che non poteva partecipare alla lezione dal vivo, il sistema è poi diventato un ottimo supplemento alla sessione faccia a faccia per tutti.

Avendo constatato il potenziale dei video nel migliorare l'esperienza degli studenti attraverso queste attività, ho iniziato a riflettere su come Panopto essere utilizzato per la riflessione autonoma e tra pari degli studenti. Ho deciso di iniziare a registrare regolarmente gli studenti che si preparavano per i loro recital o per presentazioni che includevano esempi musicali dal vivo. Abbiamo registrato le loro esibizioni davanti ai compagni di classe e abbiamo anche lavorato in ambienti diversi, cambiando il luogo o l'ora del giorno. Questo ha fornito informazioni su come gli spazi diversi influenzassero lo stile di esibizione degli studenti.

Gli studenti hanno accettato subito. Gli artisti sono consapevoli che alla fine saranno osservati dal pubblico, quindi è logico che possano rivedere le loro esibizioni di prova per apportare miglioramenti prima dei concerti più formali. Nella maggior parte dei casi, gli studenti non erano assolutamente consapevoli dei sottili modi in cui la loro presenza sul palco cambiava a seconda dell'ambiente o del momento dell'esibizione: è una conoscenza che si può acquisire solo riguardando se stessi e vedendo la propria performance come la vedrebbe il pubblico. Abbiamo guardato le registrazioni iniziali come gruppo, per riflettere su diversi aspetti della performance di ogni studente, valutando il motivo per cui erano stati scelti determinati stili di performance e come potevano essere migliorati. La reazione è stata positiva e ben presto gli studenti si sono aspettati che le loro performance video venissero caricate per essere riviste dopo ogni sessione.

Panopto sono state utili anche per catturare vari aspetti della tecnica musicale. Un cantante, ad esempio, potrebbe non rendersi conto durante l'esibizione che non sta respirando correttamente per ottenere il miglior effetto vocale. Per aiutarlo a perfezionare questi elementi tecnici, lo registravo in primo piano utilizzando l'app per iPad, in modo che potesse vedere con i propri occhi ciò su cui doveva lavorare.

Oltre ai vantaggi pratici offerti dal video in termini di miglioramento della tecnica o dello stile di esecuzione, l'uso del video comporta una serie di vantaggi pedagogici più ampi. Incoraggia l'apprendimento auto-diretto, le capacità di pensiero superiore e aiuta a fondare le percezioni degli studenti sui loro progressi attraverso la valutazione delle registrazioni da parte loro e del gruppo. Nel complesso, l'ho trovato uno strumento molto utile per l'insegnamento.

Quindi, incoraggerei altri docenti di materie basate sulla performance come musica o teatro a utilizzare la registrazione delle lezioni e le registrazioni degli studenti? Assolutamente sì. Tuttavia, so che ci possono essere degli ostacoli all'adozione. Le persone possono essere diffidenti nel provare cose nuove, e questo può essere dovuto a un motivo specifico, ma spesso è perché la tecnologia è sconosciuta. Finché le persone non hanno una prima esperienza con qualcosa, spesso c'è un elemento di dubbio. Per alcuni docenti può anche essere difficile pensare di essere "visti" in un video nel caso della registrazione delle lezioni. Quello che direi loro è che gli studenti li vedono comunque durante la lezione e che essere guardati in una registrazione non è particolarmente diverso. Inoltre, dato che Panopto così semplice da usare, non è necessario un lungo periodo di apprendimento per padroneggiarlo, il che significa che i docenti possono iniziare a integrare rapidamente e facilmente i video nella loro pratica didattica.

Sono entusiasta di pensare alle prossime tappe del mio percorso con i video. Il mio prossimo progetto è quello di iniziare a utilizzare Panopto modo più interattivo. Voglio utilizzare il sistema non solo per registrare le lezioni in aula e le performance degli studenti, ma anche per fornire feedback video e annotare le presentazioni e le performance degli studenti all'interno di Panopto. Questi sono casi d'uso estremamente interessanti per me e penso che miglioreranno ulteriormente l'esperienza che posso offrire ai miei studenti!

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