Università di Lancaster
Lezioni in livestreaming per consentire a tutti gli studenti interessati di frequentare una classe popolare
Risultati
URL generati automaticamente Flusso di lavoro ottimizzato tra studente e istruttore
Maggiore adozione da parte degli istruttori con autorizzazioni personalizzabili
Carico di lavoro gestibile per il personale IT
La sfida
Nell'ottobre 2012 stava per iniziare un nuovo trimestre all'Università di Lancaster quando un docente scoprì che uno dei suoi corsi aveva colpito gli studenti e si stava rivelando incredibilmente popolare. L'unico problema era che la sala prenotata per il corso poteva contenere solo 300 studenti, mentre 350 volevano iscriversi. Come poteva l'università assicurarsi che i 50 studenti in più potessero accedere agli stessi contenuti di quelli presenti nell'aula principale?
Una soluzione ovvia era quella di creare una classe temporanea di riserva. Tuttavia, dato che la classe avrebbe dovuto svolgersi due o tre volte alla settimana, la creazione di un collegamento con attrezzature manuali più volte alla settimana avrebbe coinvolto diversi membri del personale e il team non disponeva di tali risorse. La domanda per il team Tecnologie digitali era: Era possibile trovare un modo per far funzionare la classe temporanea di overflow in modo che tutti gli studenti fossero soddisfatti senza gravare in modo insostenibile sul personale?
Con l'inizio del trimestre, David Neal, Digital Technologies Engineer, ha suggerito di provare la funzionalità di trasmissione in diretta di Panopto.
La soluzione
Riflettendo su ciò che è successo dopo, David Neal dice: "Avevamo bisogno di un modo semplice e veloce per collegare gli studenti ai contenuti dei docenti mentre lavoravamo a un piano a lungo termine, e Panopto sembrava offrirci il modo migliore per procedere. Ovviamente, poiché inizialmente non avevamo intenzione di utilizzare Panopto per la trasmissione di eventi dal vivo, eravamo curiosi di vedere se sarebbe stato in grado di fornire ciò di cui avevamo bisogno.
"Abbiamo scoperto che era incredibilmente facile da usare: ho semplicemente aperto il Panopto Recorder come al solito e ho spuntato la casella 'Trasmetti e registra'. In questo modo è stato generato un URL che potevamo semplicemente richiamare nell'aula di overflow per consentire agli studenti di vedere essenzialmente tutte le stesse cose che vedevano nell'aula principale: il video del docente, l'audio, le sue diapositive di PowerPoint; tutto.
"Con la soluzione Panopto, abbiamo avuto bisogno di un solo membro del team per assicurarci che l'URL venisse riprodotto nella sala di overflow (e per spuntare la casella!). Ci è voluto davvero poco tempo".
"Abbiamo scoperto che era incredibilmente facile da usare: ho semplicemente aperto il Panopto Recorder come al solito e ho spuntato la casella 'Trasmetti e registra'".
David Neal, ingegnere in tecnologie digitali - Università di Lancaster
L'impatto
Dopo il successo della trasmissione in diretta, il team di David Neal ha in programma di diffondere Panopto in tutta l'università, principalmente per il suo scopo originario di strumento di acquisizione delle lezioni. La nuova sfida consisterà nel fare ciò a un ritmo che i docenti possano assimilare, assicurandosi che si sentano a proprio agio con la tecnologia. Il team delle Tecnologie digitali ritiene che il registratore remoto di Panopto svolgerà un ruolo chiave in questo senso, consentendo di programmare l'acquisizione delle lezioni in modo centralizzato e togliendo completamente l'onere agli accademici.
Il fatto che le registrazioni finiscano in una cartella privata a cui hanno accesso solo i docenti prima di essere rese pubbliche attraverso l'ambiente di apprendimento virtuale (VLE) aiuterà anche il processo di adozione, rassicurando i docenti sul fatto che possono rivedere i loro contenuti prima degli studenti.
