교수자가 거꾸로 교실을 도입하거나 온라인 수업을 시작할 때 흔히 놓치는 것이 있습니다. 수업 동영상을 녹화한 후에 어떻게 활용할지입니다. 녹화는 동영상을 수업에 성공적으로 활용하기 위한 첫 단계일 뿐입니다. 대부분 다음 사항도 계획해야 합니다:
- 동영상 공유: 학생들이 쉽고 안전하게 접근할 수 있고 노트북, 태블릿, 스마트폰에서 모두 시청할 수 있는 곳에 동영상을 호스팅하기.
- 동영상 편집: 동영상 앞뒤 부분을 자르고, 특정 부분을 잘라내며, 여러 동영상을 하나로 합칠 수 있는 기능.
- 동영상 검색: 학생들이 동영상의 내용을 검색하여 효과적인 학습 자료로 활용할 수 있도록 지원하는 기능.
- 동영상 분석: 어떤 강의가 가장 인기가 있는지, 학생들이 이해하기 가장 어려운 주제는 무엇인지 등에 대한 통찰력을 제공합니다.
일반적으로 강의 동영상 관리에는 두 가지 접근 방식이 있습니다. 위에서 언급한 기능들을 제공하는 개별 솔루션을 사용하거나, 통합 동영상 플랫폼을 사용하는 것입니다. 이미 전용 동영상 플랫폼이나 강의 녹화 시스템을 사용하고 있지 않은 교육 기관의 경우, 무료 도구를 사용하는 것이 가장 빠른 시작 방법이었습니다. 하지만 이러한 접근 방식에는 몇 가지 중요한 단점이 있으므로 이를 이해하는 것이 중요합니다.
수업 동영상 공유의 문제점
거꾸로 교실을 초기에 도입한 많은 교육자는 강의 동영상을 온라인에 공유하는 도전을 즐겼습니다.
거꾸로 교실의 선구자인 Jonathan Bergmann과 Aaron Sams처럼 무료 화면 녹화 도구로 PowerPoint 프레젠테이션과 음성을 녹화한 뒤 YouTube에 올릴 수 있습니다. 하지만 이 방식에는 곧바로 몇 가지 문제가 생깁니다:
- 공개 설정: YouTube에 게시된 모든 동영상은 기본적으로 공개 설정되어 있으며, 완전히 비공개로 전환할 수 없습니다. YouTube에 업로드하는 모든 동영상은 Google에 색인되어 검색 결과에 표시될 수 있습니다. 따라서 강의 내용 중 일반 대중에게 공개하고 싶지 않은 부분이 있다면, YouTube는 최선의 선택이 아닙니다.
- 광고 및 추천 콘텐츠: YouTube에서 강의 영상을 시청하는 학생들은 강사가 통제할 수 없는 광고 콘텐츠를 접하게 될 뿐만 아니라, 추천 영상들이 강의 내용과 상충하거나 학생들에게 잘못된 정보를 제공할 수도 있습니다.
- 분석: YouTube는 사용자의 시청 행태를 집계된 형태로만 보고할 수 있습니다. 누가, 언제, 어떤 동영상을 얼마나 오래 시청했는지에 대한 학생별 세부 기록을 확인할 수는 없습니다.
- 검색: YouTube는 세계 최대의 검색 기업이 운영하는 플랫폼이지만, 동영상 내의 실제 콘텐츠(즉, 화자가 말하는 내용이나 슬라이드에 표시된 텍스트)는 색인화하지 않습니다. 이로 인해 학생들이 시험 공부를 할 때 녹화본에서 특정 주제를 찾는 일이 어렵고 시간이 많이 소요됩니다.
- 대화형 멀티 스트림 동영상: 화면 녹화 도구를 사용하면 화면 내용과 오디오는 물론, 발표하는 본인의 영상까지 함께 캡처할 수 있습니다. YouTube에서는 얼굴 카메라 영상이 슬라이드 모서리의 작은 섬네일로 축소되어 표시됩니다.
학교 교사들이 수업 동영상을 더 많이 녹화하기 시작하면, 이러한 방식의 한계도 금세 드러나게 됩니다. 왜일까요? 대부분의 교사는 학생들과 온라인으로 영상을 공유할 때 발생하는 수많은 기술적 문제들에 신경 쓰지 않고 그저 가르치는 데만 집중하고 싶어 하기 때문입니다.
마지막으로, 학교 관리자들은 교사가 개별적으로 동영상 기술을 관리하는 것이 학교에 결코 유리하지 않다는 점을 종종 깨닫게 됩니다. 개별 솔루션을 사용하면 학생들의 학습 경험이 일관성을 잃고, 교직원들은 협업하고 배울 기회를 놓치며, 더 다양한 솔루션을 지원하기 위해 소요되는 시간과 비용이 급격히 증가하게 됩니다.
수업 동영상을 공유하기 위해 동영상 플랫폼을 활용할 때의 7가지 장점
다행히 수업용 동영상을 안전하게 관리하면서 활용 규모를 확대하는 방법은 앞서 설명한 개별 운영 방식보다 오히려 쉽습니다. 필요한 것은 전 세계 대학과 학교에서 빠르게 보급되고 있는 교육용 동영상 플랫폼입니다.
가장 기본적으로, 동영상 플랫폼은 동영상 및 오디오 파일을 저장하고 공유하기 위해 만들어진 저장소입니다. 때로는 '캠퍼스 YouTube', 혹은 동영상 콘텐츠 관리 시스템이라고도 불립니다. 동영상 플랫폼은 멀티미디어 전용으로 구축되어 수업 동영상 공유 및 관리에 이상적입니다.
온라인에서 수업 동영상을 공유할 때 동영상 플랫폼이 제공하는 7가지 장점을 소개합니다.
1. 통합 동영상 녹화 소프트웨어
동영상 플랫폼에는 화면 녹화, 오디오 팟캐스트 제작, 프레젠테이션 녹화 등을 위한 소프트웨어가 포함됩니다. 대개 Windows와 Mac 데스크톱·노트북에서 실행되며, iOS와 Android 기기에서 수업 동영상을 찍는 모바일 녹화 앱도 제공하는 경우가 있습니다. 녹화 소프트웨어가 플랫폼과 통합되어 있어 모든 녹화본이 동영상 저장소에 자동 업로드되고 안전하게 보관됩니다.
2. 자동 동영상 변환
동영상을 업로드하면 플랫폼이 모든 기기에서 재생할 수 있도록 여러 형식으로 변환합니다. 트랜스코딩이라고 하는 이 과정은 수업 동영상을 공유하는 데 필수적입니다. 계속 늘어나는 다양한 모바일 기기와 동영상 파일 형식 사이에 호환성 문제가 많기 때문입니다. 트랜스코딩 기능이 없으면 iPad나 Android 기기에서 강의를 보려는 학생들이 동영상을 재생하지 못할 수 있습니다.
기본적인 트랜스코딩 기능 외에도, 많은 동영상 플랫폼은 학생의 기기와 연결 속도를 자동으로 감지합니다. 그러면 플랫폼이 가능한 한 가장 효율적인 형식으로 동영상을 제공할 수 있습니다. 그 결과 학생들은 자신의 스마트폰과 태블릿에 최적화된 고품질 재생 환경을 누리게 됩니다.
3. 간편한 동영상 편집
대부분의 강의용 동영상 제작 시, 강사들은 일반적으로 기본적인 동영상 편집 기능만 필요로 합니다. 여기에는 동영상 앞뒤의 불필요한 부분을 자르거나, 중간 부분을 잘라내거나, 두 개 이상의 동영상 클립을 연결하는 작업이 포함됩니다. 대부분의 동영상 플랫폼에는 이러한 기능과 기타 관련 기능을 제공하는 간단한 웹 기반 동영상 편집기가 포함되어 있습니다.
4. 고급 동영상 검색
거꾸로 교실을 처음 도입하는 교수자는 동영상 저장소 전체와 개별 동영상 안에서 내용을 검색하는 기능을 놓치기 쉽습니다. 하지만 수업 방식을 도입할 때 가장 먼저 고려해야 할 요소 중 하나입니다. 동영상 검색은 녹화본을 효과적인 학습 자료로 활용하려는 학생들에게 매우 유용한 도구이기 때문입니다.
예를 들어, 매주 20분짜리 미니 강의로 구성된 두 번의 수업을 ‘거꾸로 학습’ 방식으로 진행한다고 가정해 봅시다. 18주 학기가 끝날 무렵이면, 학생들에게 총 720분, 즉 12시간 분량의 동영상을 제공하게 됩니다. 학기 말에는 학생들이 시험 준비를 위해 복습해야 할 동영상 자료가 산더미처럼 쌓이는 셈입니다.
동영상 플랫폼이 없다면 학생들은 녹화본에서 필요한 내용을 일일이 찾아야 합니다. 시간이 많이 걸리고 답답한 과정입니다. 광합성에 관한 2분 분량의 장면을 복습하려는 학생을 생각해 보세요:
- 먼저 해당 강의를 찾아야 합니다. 녹화본의 제목이나 설명에 광합성이라는 단어를 넣어 두었다면 강의를 찾는 데 1~2분 정도 걸릴 수 있습니다.
- 녹화본을 찾은 뒤에는 복습하려는 2분 분량의 장면을 찾기 위해 타임라인을 일일이 짚어봐야 합니다.
- 그런 다음 강의에서 복습해야 할 모든 주제에 대해 이 과정을 반복하게 됩니다.
타임라인을 일일이 짚어보는 것보다 나은 방법이 없다면 학생들은 동영상 강의를 참고 자료로 효율적으로 활용할 수 없는, 내용을 파악하기 어려운 정보 덩어리로 여기게 될 수 있습니다.
동영상 플랫폼은 다른 접근 방식을 취합니다. 바로 강의실 녹화본의 내용을 웹, 이메일, 텍스트 문서만큼 쉽게 검색할 수 있게 만드는 방식입니다. 동영상을 동영상 저장소에 업로드하면, 자동 음성 인식 기술을 통해 말한 모든 단어가 색인화됩니다. 동시에 슬라이드나 화면의 다른 곳에 표시된 모든 단어도 텍스트 인식 기술을 통해 색인화됩니다. 그 결과, 앞서 언급한 학생은 광합성을 검색창에 입력하여 해당 주제가 다뤄지는 강의의 정확한 지점을 찾아내고, 동영상에서 그 지점으로 바로 건너뛸 수 있습니다.
5. 동영상 분석
거꾸로 교실을 도입하면 동영상 플랫폼의 동영상 분석 기능으로 강의 효과를 파악할 수 있습니다.
일반적으로 동영상 분석은 다음과 같은 지표에 대한 보고서를 제공합니다:
- 조회 수: 학생들이 특정 강의를 총 몇 번 시청했나요?
- 고유 조회 수: 주어진 강의를 시청한 사람은 몇 명입니까?
- 평균 시청 시간: 학생들이 강의 전체를 시청했나요, 일부만 시청했나요?
- 사용자의 시청 행동: 특정 학생이 어떤 동영상을 시청했나요?
교육 기관을 위해 설계된 동영상 플랫폼은 모든 학생의 동영상 분석 데이터를 종합할 뿐만 아니라, 개별 학생의 참여도까지 정확히 파악할 수 있습니다. 이러한 수준의 정보를 통해 학생의 참여도를 모니터링하고, 낮은 참여도가 낮은 학업 성취도와 연관되어 있을 경우 적절한 조치를 취할 수 있습니다.
동영상 분석은 대면 수업에서도 큰 도움이 될 수 있습니다. 구체적으로, 학생들이 반복해서 재생한 내용을 확인함으로써 동영상 강의 중 학생들이 어려움을 겪었던 부분이나 집중력이 떨어졌던 지점을 파악할 수 있습니다. 이러한 정보를 바탕으로, 당일 수업 활동을 진행하기 전에 가장 어려운 내용을 복습하며 수업의 시작을 효과적으로 이끌 수 있습니다.
분석 데이터를 학생의 성취도 지표 및 설문 조사를 통한 정성적 피드백과 함께 활용하면, 거꾸로 학습 접근 방식을 지속적으로 실험하고 개선해 나가는 데 유용한 정보를 얻을 수 있습니다.
6. 학습 관리 시스템(LMS)과의 연동
학습 관리 시스템(LMS)은 대학에 널리 보급되어 있습니다. Wainhouse Research의 2014년 조사에 따르면 응답 대학의 94%가 대학 전반에 LMS를 도입했습니다. 이처럼 LMS는 강의 관리와 교수·학생 간 소통을 위한 기술의 중심이 되었습니다.
이에 따라 대부분의 동영상 플랫폼은 널리 쓰이는 학습 관리 시스템과 연동됩니다. 학교의 교육 기술 담당 팀이 간단히 설정하면 익숙한 LMS 화면에서 수업 동영상을 학생들과 안전하게 공유하고 관리할 수 있습니다. 구체적으로 다음과 같습니다:
- 강사와 학생 모두 기존 LMS 로그인 ID와 비밀번호를 사용하여 교실 동영상 라이브러리에 안전하게 접속할 수 있습니다.
- 학생들은 익숙한 LMS 화면 내에서 바로 개별 강의 녹화본을 확인할 수 있습니다.
- LMS 내에서 동영상 게시 시기, 게시 기간, 접근 권한 등을 모두 관리할 수 있습니다.
7. 수업 동영상을 누구나 쉽게 이용할 수 있도록 만들기
2015년 2월, 매사추세츠 공과대학(MIT)과 하버드 대학교는 대규모 공개 온라인 강좌(MOOC) 및 기타 동영상 콘텐츠에 자막을 제공하지 않았다는 이유로 National Association of the Deaf(미국 청각장애인 협회)로부터 소송을 당했습니다. 이 소송은 교육계에 경종을 울렸지만, 동영상 자체는 이미 해결책을 제시하고 있었습니다. 자막 기능을 활용하면 교실 내 동영상 콘텐츠가 청각 장애 학생들을 지원할 수 있으며, 이는 기존 교실 수업보다 학생들에게는 더 유익하고 교수진에게는 더 편리한 방식이 될 수 있습니다. 자막 기능은 대부분의 전문 동영상 호스팅 서비스와 콘텐츠 관리 시스템에서 지원되며, 미국 장애인법(ADA) 준수를 위해 필수적입니다.
요약하자면, 동영상 플랫폼은 강의 동영상을 공유하기 위한 올인원 솔루션입니다. 이 플랫폼은 어떤 기기에서든 강의를 녹화할 수 있는 녹화 소프트웨어, 동영상을 안전하게 저장할 수 있는 공간, 학생들이 다중 스트림 동영상을 시청할 수 있도록 지원하는 기술, 편집 소프트웨어, 동영상 검색 기능, 사용자 수준 분석 기능을 제공하며, 이 모든 것이 여러분이 이미 매일 사용하고 있는 LMS와 통합되어 있습니다.
동영상 플랫폼은 어떻게 도입할 수 있을까요? 학교에서 이미 사용 중일 가능성이 높습니다. 미국 대학의 70%가 넘는 곳에서 Panopto와 같은 강의 녹화 솔루션을 사용합니다. 이 시스템에는 앞서 설명한 기능을 갖춘 동영상 저장소가 이미 포함되어 있습니다.
학교에 이미 구축된 LMS와 동영상 플랫폼을 활용하면 기존 IT 지원을 받을 수 있습니다. 연간 예산에 반영된 기술을 사용하므로 학과나 캠퍼스 전체로 블렌디드 러닝을 확대하기도 비교적 쉽습니다.
