Le défi
Fondée en 1611, l'Université de Santo Tomas (UST) est l'une des plus grandes universités catholiques au monde en termes d'effectifs. Forte d'une solide réputation qui ne cesse de croître, l'UST est actuellement reconnue comme université autonome par la Commission de l'enseignement supérieur, ce qui lui permet de mettre en œuvre des programmes novateurs avec une réglementation gouvernementale allégée.
Lorsque la pandémie de COVID-19 a frappé, l'université a dû basculer vers l'enseignement à distance, ce qui a nécessité la mise en œuvre de nouvelles stratégies pour repenser les supports de cours, l'enseignement et les évaluations. De plus, la connexion internet instable aux Philippines a parfois désavantagé les étudiants dans leur accès aux ressources pédagogiques en ligne.
La solution
Avec le passage à l'enseignement à distance, l'UST a mis en œuvre Panopto comme outil permettant de proposer des expériences d'apprentissage asynchrones interactives, accessibles et attrayantes grâce à la vidéo.
« Nous avons introduit Panopto « Nous l’avons utilisé comme notre tout nouvel outil sur le campus cloud de l’université et nous avons mis en avant ses principales caractéristiques : l’enregistrement de nos sessions en direct [et] leur synchronisation avec notre système de gestion de l’apprentissage pour une consultation ultérieure », déclare Shane Alexander Laong, chef d’équipe – Formation, UST.
« Panopto « Il est arrivé au moment où nous en avions le plus besoin. »
L'impact
Grâce à cette nouvelle approche d'apprentissage hybride, l'UST a pu intégrer diverses stratégies pédagogiques adaptées aux besoins des étudiants et du personnel académique. L'impact a été considérable : de la mise en place d'un environnement sécurisé pour l'enregistrement de vidéos à l'offre de solutions asynchrones pour optimiser l'engagement et les retours d'information, l'UST veille à ce que les étudiants disposant d'une connexion internet limitée ne soient pas laissés pour compte.
« Pour les sessions asynchrones, en utilisant Panopto « Nous pouvons sélectionner, monter et enregistrer des vidéos comme supports pédagogiques supplémentaires afin que les élèves puissent en apprendre davantage sur les sujets abordés, voire sur les tâches à accomplir », explique Mena Angela M. Olivero, spécialiste de l'apprentissage en ligne à l'UST Senior High School.
Pour l'avenir, l'UST envisage un enseignement et un apprentissage hybrides, tandis que l'adoption de davantage de supports pédagogiques vidéo aidera les étudiants à s'adapter à la nouvelle normalité.
« Nous sommes reconnaissants à Panopto « Nous nous réjouissons de ce partenariat et espérons que ces services continueront d'améliorer l'expérience de nos étudiants à l'avenir », déclare la professeure Cheryl R. Peralta, vice-rectrice aux affaires académiques de l'UST.
