El reto
Hace unos años, los responsables de la Universidad Northwest, una universidad privada de humanidades situada en la región de Puget Sound, en el estado de Washington, tenían motivos para preocuparse. La Universidad Northwest había recibido una noticia alarmante: en el cercano estado de Washington se había confirmado el primer caso de gripe H1N1. Con más de 570 casos de gripe H1N1 ya confirmados en el estado, los responsables de la Universidad Northwest trataron de prepararse para todas las posibilidades.
Mientras empezaban a debatir nuevas medidas de limpieza y desinfección, también se planteaban cómo ayudar a los alumnos enfermos a recuperarse rápidamente, sin perder semanas de clase ni contagiar a los demás. Por suerte, el Dr. Waldemar Kowalski, profesor de la Universidad Northwest, tenía la respuesta.
El Dr. Kowalski había estado investigando soluciones tecnológicas, buscando una forma de mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes de Northwest reduciendo el estrés asociado a la toma de apuntes o a faltar a clase. Llegó a la conclusión de que una solución de grabación de clases —que permitiera a los profesores grabar y compartir vídeos de sus clases en línea— sería la opción ideal.
Convencidos de las ventajas que ofrece la grabación de clases, el Dr. Kowalski y el equipo de supervisión de los Servicios de Información de la Universidad Northwest comenzaron a buscar una solución que pudiera implantarse de forma sencilla y rentable en todo el campus de la universidad. Tras un proceso de evaluación comparativa, el equipo se decantó por Panopto.
El impacto
En su búsqueda de un sistema de gestión de contenidos de vídeo, la Universidad de Northwest buscaba una solución que motivara a los estudiantes a adoptarla de inmediato. Tras analizar detenidamente Panopto, la universidad se dio cuenta de que ofrecía dos ventajas principales con respecto a otras opciones similares de sistemas de gestión de contenidos de vídeo. Una era la facilidad de uso. La otra era la funcionalidad.
«El servicio ha sido excelente», afirma el Dr. Kowalski. «La ayuda que hemos recibido para configurar Panopto resolver nuestras dudas ha sido fantástica. Probablemente sea el equipo de asistencia técnica más receptivo con el que hemos tratado».
Panopto del vídeo gracias a una interfaz intuitiva y a un proceso de grabación y uso compartido con un solo clic. Sube las grabaciones completadas al instante a unabiblioteca de vídeos segura, formateándolas automáticamente en un formato MP3/MP4 fácil de usar y compartir, con enlaces a las grabaciones que se pueden publicar en línea. Los profesores pueden crear grabaciones y ponerlas a disposición en cuestión de minutos, y los estudiantes no necesitan comprar equipos especializados para ver los vídeos. Los estudiantes valoran especialmente la aplicación para iPhone, que les permite ver las clases mientras se desplazan.
«Con Panopto, no hace falta contar con un gran equipo técnico para ponerlo en marcha», afirma el Dr. Kowalski. «Se puede configurar para el personal docente de tal manera que es prácticamente a prueba de errores».
Los profesores pueden grabar sus clases junto con sus diapositivas de PowerPoint y otras presentaciones multimedia, creando grabaciones multimedia que reproducen la experiencia del aula. También pueden añadir una transcripción de la clase y notas adicionales que aparecen junto a la presentación visual.
La integración Panoptocon el sistema de gestión de contenidos de código abiertoMoodlesupuso otra gran ventaja para Northwest. Moodle, que ya era el principal repositorio universitario de materiales para los estudiantes y los cursos, constituía una parte importante de la infraestructura tecnológica existente de Northwest. Además, ofrecía a los estudiantes un espacio centralizado en línea para todos sus cursos, y ahora sigue haciéndolo.
Los responsables de los centros educativos también valoran que Panopto estadísticas de visualización de los vídeos, como el número de visualizaciones, los minutos vistos, los vídeos más vistos y mucho más. Además, les gusta que el control de acceso esté integrado en su sistema de gestión del aprendizaje (LMS), lo que les permite determinar quién puede ver y editar la biblioteca de vídeos. Por otra parte, las API para desarrolladores Panoptoayudan a los responsables de los centros a llevar a cabo procesos de autenticación e integración personalizados, automatizar la gestión de usuarios y generar informes personalizados.
Entusiasmada por las innovadoras funciones Panopto, la Universidad de Northwest incorporó Panopto el curso académico 2008-2009. La acogida inicial fue tan positiva que la universidad inició una implantación gradual en todo el campus al año siguiente.
«Tras implementar Panopto, nos sorprendió un poco el entusiasmo que despertó entre nuestros estudiantes. Pronto descubrimos que los estudiantes voluntarios que realizaban visitas guiadas a los futuros alumnos y a sus padres hablaban de Panopto del cambio que había supuesto en su formación». Lynette Sorenson, especialista en tecnología educativa – Northwest University
El futuro
Hoy en día, Panopto disponible en todas las aulas de Northwest, así como en la sede de la universidad en Idaho. Tras más de diez años y miles de horas de grabación de vídeo, las ventajas son más evidentes que nunca.
Con Panopto, los alumnos que faltan a clase pueden ver la clase completa, como si estuvieran allí presentes. Esto significa que los deportistas y otros alumnos que se pierden clases al viajar para participar en eventos organizados por la universidad ya no tienen que apresurarse para conseguir el material del curso.
Con Panopto los alumnos Panopto una nueva herramienta de comunicación que les permite grabar su trabajo —presentaciones, respuestas a temas de debate e incluso preguntas abiertas— y compartirlo con sus profesores o compañeros de clase a través del Panopto de la clase. Esta interactividad potencia el aprendizaje y mejora la experiencia educativa.
Las grabaciones de las clases también han demostrado ser una herramienta valiosa para facilitar la retención de conocimientos mientras los estudiantes se preparan para los exámenes. En una clase de la Facultad de Enfermería, los profesores grabaron 54 horas de vídeo a lo largo del semestre. A medida que se acercaban los exámenes finales, los estudiantes volvieron a ver más de 129 horas de ese material fuera de clase.
Aunque la grabación de clases, la enseñanza a distancia y las aulas equipadas con sistemas de vídeo eran aspectos fundamentales para Northwest, también había una cuarta ventaja, una que los responsables del centro no habían previsto en un principio.
«Tras implementar Panopto, nos sorprendió un poco ver el entusiasmo que despertó entre nuestros alumnos», afirma Lynette Sorenson, especialista en tecnología educativa. «Pronto descubrimos que nuestros alumnos voluntarios, que ofrecen visitas guiadas a los futuros alumnos y a sus padres, hablaban de Panopto del cambio que había supuesto en su educación».
Esas conversaciones no estaban preparadas (ni siquieraPanopto pensado enPanopto como un factor diferenciador para los nuevos alumnos y los interesados), sino que surgieron de forma natural y espontánea, impulsadas por el entusiasmo de los alumnos ante este aspecto innovador de su formación.
