Dal primo ABC alla difesa finale della tesi, sfidare gli studenti a presentare ciò che sanno è parte integrante dell'esperienza di apprendimento.

In quasi tutte le materie e a tutti i livelli, le presentazioni degli studenti sono uno standard di classe fin dagli albori dell'aula stessa. Negli ultimi anni, tuttavia, questo compito ha assunto un nuovo livello di importanza, in quanto le scuole rispondono al crescente feedback della comunità imprenditoriale per preparare meglio gli studenti alle abilità di presentazione di cui avranno bisogno sul posto di lavoro.

Ormai è raro il programma che non preveda che gli studenti consegnino almeno una relazione, un'esposizione o una presentazione a un certo punto del semestre. Il che, per molti insegnanti, crea un problema del tutto nuovo:

Come si può coprire tutto ciò che si vuole insegnare quando giorni - o addirittura settimane - di lezione devono essere riservati alle presentazioni degli studenti?

Se la vostra classe ha più studenti o se volete aggiungere del tempo dopo ogni presentazione per le domande e risposte, il tempo richiesto aumenterà in modo significativo.

Per molti insegnanti, le uniche soluzioni pragmatiche sono la pazienza e la pianificazione: accettare che le relazioni degli studenti consumino tutto il tempo di insegnamento disponibile e lavorare per inserire le informazioni essenziali in modo più efficiente in altre sessioni di lezione.

Per un numero crescente di educatori, tuttavia, la stessa tecnologia che ha reso possibile la classe capovolta sta ora offrendo una risposta migliore anche a questa sfida.

Flip The Teacher: Ispirato e abilitato dalla Flipped Classroom (classe capovolta)

La flipped classroom è diventata rapidamente l'argomento più dibattuto nel campo dell'istruzione. Un'inversione dell'esperienza di classe tradizionale, una classe capovolta comincia prima che che la sessione abbia effettivamente inizio. L'insegnante fornisce in anticipo la lezione del giorno, di solito sotto forma di uno o più brevi video di 5-20 minuti, insieme a qualsiasi lettura di supporto o materiale video. Gli studenti devono rivedere tutto come "compito a casa" del giorno precedente e arrivare in classe pronti per discussioni più approfondite sull'argomento e attività di apprendimento più interattive.

L'entusiasmo per il modello di classe capovolta deriva dalla sua capacità di aiutare a spostare la dinamica della classe dalla presa di appunti passiva all'apprendimento attivo, nonché dalla serie di primi dati di ricerca che suggeriscono che il capovolgimento della classe può migliorare i punteggi dei test degli studenti, ridurre i tassi di insuccesso e contribuire a coinvolgere gli studenti meglio del modo tradizionale di fare le cose.

In che modo la flipped classroom risolve il dilemma della programmazione delle presentazioni degli studenti?

Tanto per cominciare, alcuni insegnanti trovano che il capovolgimento della classe crei il tempo necessario per promuovere questo tipo di attività. Il capovolgimento consente all'insegnante di continuare a condividere nuove idee attraverso lezioni registrate, mentre gli studenti possono dedicare del tempo alla classe.

Per altri, la risposta è ancora più semplice: capovolgere l'insegnante e capovolgere la presentazione dello studente.

Con la tecnologia è più facile sostituire l'insegnante

Mentre gli insegnanti iniziano a sperimentare ciò che funziona nelle loro classi, "capovolgere l'insegnante" è diventato un termine generico per indicare qualsiasi mezzo con cui gli educatori possono far guidare la classe agli studenti. Anche se non è certo l'unica strategia, la tradizionale presentazione degli studenti - che consiste nell'assegnare loro una relazione su un determinato argomento ai loro compagni - è forse l'esempio per eccellenza.

Il capovolgimento dell'insegnante spinge gli studenti non solo a imparare alcuni fatti su un argomento, ma a comprendere la lezione abbastanza bene da sintetizzarne i dettagli in una presentazione coesa e coerente. I vantaggi sono evidenti, ma ci riportano al problema di cui sopra: come trovare il tempo per bilanciare le presentazioni degli studenti con i propri programmi di lezione?

Semplice: sfruttando la stessa tecnologia utilizzata per capovolgere le classi.

L'uso del video per registrare le presentazioni degli studenti offre il meglio di entrambi i mondi: gli studenti possono essere messi alla prova per affinare le loro capacità di presentazione e dimostrare le loro conoscenze a un pubblico, mentre allo stesso tempo si apre il tempo della classe che altrimenti sarebbe bloccato per le presentazioni individuali.

E soprattutto, ci sono una dozzina di modi per farlo. Alcune classi chiedono agli studenti di registrare i loro video a casa come compito, usando i loro laptop o smartphone. Gli studenti sono liberi di esercitarsi quanto basta e di registrare più riprese, condividendo solo la versione migliore per la revisione. Gli insegnanti possono quindi, a loro volta, guardare le registrazioni prima della lezione (capovolgendo l'insegnante) e arrivare in classe pronti a condividere gli esempi migliori, discutere temi o problemi comuni e guidare gli studenti in base alle loro esigenze individuali.

I video degli studenti possono essere semplici e possono riguardare quasi tutto. Per un esempio, guardate questo video di presentazione registrato per un corso di lingua.

In alternativa, gli insegnanti possono continuare a chiedere agli studenti di presentare davanti ai loro compagni, ma sfruttando la potenza del video per rendere il processo più efficiente. La Sauder School of Business dell'Università della British Columbia ha fatto esattamente questo, creando un "laboratorio di presentazione" che ha suddiviso le classi in piccoli gruppi di studenti che potevano presentare simultaneamente. Ogni studente è stato registrato mentre presentava al proprio gruppo, facendo così pratica nel mondo reale e fornendo all'insegnante un video completo della presentazione per la valutazione, il feedback e la guida.

Con solo una manciata di computer portatili e alcune stanze aperte, la classe è riuscita a registrare più di 400 presentazioni di studenti in soli due giorni! Il successo del primo tentativo è stato tale che da allora l'università ha reso questa pratica - e il corso - una parte standard della sua esperienza educativa.

Provate a capovolgere l'insegnante con Panopto

La flipped classroom ha il potenziale per aprire le ore di lezione e incoraggiare l'apprendimento interattivo in un modo mai possibile prima. Per molte classi, l'interattività crea l'opportunità di mettere gli studenti sotto i riflettori e di chiedere loro di mostrare ciò che sanno.

Panopto semplifica il capovolgimento della classe e dell'insegnante, grazie a un software di presentazione video flessibile che insegnanti e studenti possono utilizzare per registrare lezioni e presentazioni in qualsiasi momento, ovunque e da qualsiasi dispositivo, e condividerle istantaneamente con studenti, insegnanti e colleghi in una videoteca sicura e consultabile.

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